3. Оформление курсовой и выпускной квалификационной работы
Текст курсовой/ВКР представляется на одной стороне белой бумаги формата А4 (210x297), он должен выполняться печатным способом с использованием компьютера и принтера через полтора интервала. Шрифт Times New Roman, кегль 14. Примерное количество знаков на странице -1500-1700.
Общий объем курсовой/ВКР, включая введение, основную часть и заключение должен составлять не менее 30 и не более 50 страниц машинописного текста – для курсовой работы и 60-80 страниц – для ВКР, без учета приложений.
Поля используются по всем четырем сторонам печатного листа: левое поле - 30 мм, правое -15 мм, верхнее и нижнее - по 20 мм.
Каждый абзац должен начинаться с красной строки. Абзацный отступ - 1,25 см от левого поля листа и должен быть неизменным во всем тексте курсовой/выпускной работы.
Во всей работе, включая сноски, текст выравнивается по ширине рабочего поля листа и переносится по правилам орфографии русского языка.
Целесообразным представляется использование компьютерных возможностей акцентирования внимания на определенных терминах, формулах и т.п., за счет применения разных шрифтовых выделений одной гарнитуры.
Форматирование текста курсовой/вкр
Интервал в работе выполняется следующим образом: текст выделить в блок, правая кнопка мыши (1 раз) в появившемся окне выбрать Абзац
В появившемся окне выбрать ОТСТУП 1,25
Отступ слева и справа 0 0 0 0 ()
Зеркальные отступы ПУСТАЯ КЛЕТКА
Не добавлять интервал между абзацами ПУСТАЯ КЛЕТКА
Междустрочный выбрать 1,5 строки
Внизу окна выбрать ОК и нажать
Текст выделить в блок, правая кнопка мыши (1 раз) в появившемся окне выбрать ШРИФТ
В появившемся окне выбрать Times New Roman
Начертание обычный
Размер 14
Во всех других клетках видоизменения ПУСТО
Нажать Ок
Выравнивание текста еще проще.
Выделить весь текст в главном меню нажать «выделить» и выбрать «выделить все».
Весь текст окажется выделенным в блок
В главном меню выбрать вот такой значок и нажать на него
Всё.
Результат должен выглядеть примерно вот так
БЫЛО
3.Ребенок дошкольного возраста любит себя, но самолюбия как обобщенного отношения к самому себе, которое остается одним и тем же в разных ситуациях, но самооценки как таковой, но обобщенных отношений к окружающим и понимания своей ценности у ребенка этого возраста нет. Следовательно, к 7 годам возникает ряд сложных образований, которые и приводят к тому, что трудности поведения резко и коренным образом меняются, они принципиально отличны от трудностей дошкольного возраста.
СТАЛО
3. Ребенок дошкольного возраста любит себя, но самолюбия как обобщенного отношения к самому себе, которое остается одним и тем же в разных ситуациях, но самооценки как таковой, но обобщенных отношений к окружающим и понимания своей ценности у ребенка этого возраста нет. Следовательно, к 7 годам возникает ряд сложных образований, которые и приводят к тому, что трудности поведения резко и коренным образом меняются, они принципиально отличны от трудностей дошкольного возраста.