Министерство образования и науки РФ

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Институт социального образования

Кафедра технологий социальной работы

Методические рекомендации

к стажерской практике

для студентов специальности «Социальная работа»

Екатеринбург 2011

Введение

Стажерская практика является логическим продолжением учебной программы. Она завершает подготовку студента к самостоятельной профессиональной деятельности.

Разновидностью стажерской практики является управленческая практика.

Стажерская управленческая практика проводится на том этапе обучения, когда студенты в достаточной степени овладели теоретическими знаниями и приобрели первичные умения применения управленческих технологий.

Управленческая практика одна из наиболее активных форм личностно-ориентированного обучения студентов. В процессе управленческой практики обучающийся становится субъектом собственного учения и профессионального становления, отрабатывает навыки оптимального применения освоенных им теоретических и технологических знаний, умений в практической управленческой деятельности, проверяет их истинность и достаточность в управлении конкретными системами.

Права и обязанности студента-практиканта

Обязан:

• участвовать в установочной и итоговой конференциях;

• под руководством группового руководителя составлять индивидуальный план практики;

• выполнять все задания, предусмотренные программой практики, тщательно готовится к своей работе;

• изучать специальную педагогическую, методическую, психологическую литературу, рекомендованную по каждому виду практики;

• соблюдать график работы, утвержденный групповым руководителем;

• подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка базового учреждения, соблюдать инструкции, распоряжения администрации учреждения и руководителей практики;

• своевременно извещать группового руководителя о причинах отсутствия на практике;

• методически грамотно применять диагностические, коррекционные и другие процедуры, в работе с клиентами или группой;

• соблюдать этический кодекс специалиста по социальной работе;

• участвовать в групповых семинарах, тренингах, консультациях, проводимых в процессе практики;

• своевременно оформлять необходимую для каждого вида практики документацию;

• проводить самоанализ уровня практических умений и личностных качеств;

• высказывать предложения по организации практики, совершенствованию практической подготовки;

имеет право:

• осуществлять выбор дополнительных методик для более глубокого изучения поставленных задач;

• обращаться за методической помощью к преподавателям кафедр и руководителям практики с целью разрешения возникших в ходе практики вопросов, проблем и сложных ситуаций;

• использовать результаты экспериментально-исследовательской работы при написании УИРС, курсовой или квалификационной работы.

• В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от практики. Решение о продлении сроков практики или повторном ее прохождении принимает декан факультета.

Цель управленческой практики – создание условий для реализации субъектной позиции студента в профессиональном становлении, формирования профессиональных компетенций и выработки личностной программы профессионального роста будущего специалиста по социальной работе.

Задачи практики:

• интеграция теоретических и практических знаний, умений, полученных в процессе обучения;

• совершенствование всего комплекса умений и личностных качеств, необходимых специалисту для закрепления норм и правил профессионального этического кодекса специалиста по социальной работе;

• освоение функциональных обязанностей специалиста по социальной работе, приобретение собственного опыта и стиля профессиональной деятельности;

• знакомство с основами управленческой деятельности на примере учреждения (подразделения) места практики;

• совершенствование навыков оптимального применения приобретенных теоретических и технологических знаний, умений в конкретной управленческой ситуации;

• создание условий для самостоятельного проектирования и осуществления процесса социальной деятельности;

• формирование устойчивого интереса к опытно-экспериментальной и научно-исследовательской работе в рамках профессиональной деятельности.

В ходе успешного решения перечисленных задач студент должен знать:

• профессионально-этические, правовые, экономические, организационно-управленческие основы социальной работы;

• основы прогнозирования и проектирования социальной работы;

• сущность, содержание, инструментарий, методы и виды технологий социальной работы в различных сферах жизнедеятельности и с различными лицами и группами населения;

• смысл и значение основных управленческий категорий и понятий.

В ходе успешного решения перечисленных задач студент должен уметь:

• применять освоенные методологические теоретические и технологические знания, умения, навыки в практической управленческой деятельности;

• собирать, анализировать информацию и подбирать соответствующие факты для оценки социальной ситуации, составления социальной истории и отчета;

• планировать стратегию решения проблем клиента с учетом существующего законодательства;

• владеть навыками переговоров, консультирования, посредничества, фандрайзинга, написания делового письма;

• отстаивать интересы клиента (службы, учреждения) перед различными государственными, общественными, коммерческими организациями;

• научно осмыслять результаты и эффективность профессиональной деятельности и на основе этого проектировать пути ее совершенствования;

• анализировать результаты своей профессиональной деятельности.