3. Методические средства, использованные на уроке:

Средства, используемые на уроке:

1) специально-подготовительные упражнения (легкий бег и растяжка);

2) обще подготовительные упражнения (ОРУ).

Методы, используемые на уроке:

1) словесный метод (объяснение материала, команды, разъяснения);

2) наглядный метод (показ упражнения);

3) метод строго регламентированного упражнения, направленный на совершенствование физических качеств, а именно интервальный;

Выбор методов выполнения физических упражнений (поточный, поочерёдный, одновременный) в каждой части урока в равной мере влияют на нагрузку, плотность, на решение задач урока и соответствуют возрасту занимающихся.

Первая задача урока (совершенствование техники метания мяча) была решена частично из-за частых и продолжительных пауз для отдыха, а задача по совершенствованию физических качеств подразумевает многократное повторение физических упражнений. Проведена проверка ЧСС у учащихся.

 Вторая задача урока (развитие координации движений и выносливости) была ращена частично. Проведена проверка ЧСС у учащихся.

 Третья задача урока (воспитание целеустремлённости) была решена полностью. Правильно осуществлён подбор средств заключительной части урока (учтён характер работы во второй части урока, правильно обеспечено восстановление организма). Проведена проверка ЧСС у учащихся.

4.Характеристика учителя и его деятельности как организатора урока.

Преподаватель Мужева О.В. имеет опрятный внешний вид, форма одежды спортивная. Отношения с учащимися доброжелательные. Учитель обладает строгим, сдержанным характером, предъявляет высокие требования к ученикам. Обладает глубокими знаниями в области физического воспитания, хорошо знает спортивную терминологию, уделяет большое внимание теоретической подготовке учащихся. Учащиеся всегда хорошо организованы, выполняют полученные задания с готовностью, на занятиях поддерживается хорошая дисциплина. Практическое участие учителя в подготовительной и заключительной части урока, хорошее владение техникой лёгкоатлетических упражнений.

Преподаватель применяет индивидуальный подход к каждому ученику, как при выборе методов обучения, так и при определении нагрузки на уроке. Учащиеся получают всестороннее и гармоничное развитие физических качеств. Педагог умеет владеть классом, формирует сознательное отношение к занятиям.

5.Учащиеся на уроке.

Учащиеся ведут себя на уроке дисциплинированно, безоговорочно выполняют полученные задания. Дети проявляют интерес к занятию, в том числе и к его теоретической части. Обладают запасом знаний в области физической культуры и спорта. На занятиях учащиеся проявляют хорошую работоспособность, для профилактики переутомления применяется отдых, индивидуальный подход к учащимся и оптимальное дозирование нагрузок. К концу занятия учащиеся проявили позитивный настрой, свое состояние прокомментировали как чувство легкой усталости.

6.Результаты урока.

На уроке были закреплены полученные умения и навыки, поставленные цели и задачи решены, т.е. обучающая и развивающая цели урока достигнуты. Воспитательная цель также достигнута – по ходу урока учащиеся учились проявлять силу воли, настойчивость, сдержанность. Личный пример учителя, его поведение, речь – пример для подражания учащихся.