Развитие образования на Урале 19 и начало 20 века

Преобразование СО Александр I

Развитие СО после отмены крепостного права

Образование на Урале в начале 20 века

С первых лет 19 века, начался новый этап СО, реформы Александра I. В 1803 году было издано новое положение, об устройстве учебных заведений, в основу его были положены принципы всесословности и преемственности учебных программ. Было создано министерство народного просвещения. Вся страна была разделена на 6 учебных округов в о главе с университетами. Университеты были открыты на ряду с Москвой в Петербурге, Казани, Харькове, Вильну, Юрьеве. Университеты руководители все системы образовательных учреждений на территории округов, разрабатывали учебные программы, готовили преподавателей. В университете был собственный суд.

Все учебные заведения делились на 4 ступени:

7. Приходские школы (1 класс)

8. Уездные училища (2-3 класса)

9. Губернские гимназии (8 классов)

10. Университеты

В 1805 году в стране насчитывалось 6 университетов, 421 гимназия, 405 уездных училищ. Территория Урала в состав Казанского учебного округа и подчинялось Казанскому университету. В приходских школах обучались чтению, письму, основам арифметики. Финансировали школы крестьянскими общинами. В уездных училищах - грамматику, чистописанию, закон божий, арифметику, геометрию, физику, ремесла. На Урале 26 уездных училищ. В губернских гимназиях (Пермь, Вятка, Уфа) - они давали право на поступление в университет, обучались дети дворян и чиновников. Кое где сохранились народные училища. В начале 19 века, главное народное училище было открыто в Оренбурге.

В 1822 году было открыто Неплюевское училище преобразовано в кадетский корпус, башкирская и татарская знать.

Резкий толчок развитию образования и культуры, дала отмена крепостного права в 1861 году. За ней последовала земская реформа - были созданы всесословные выборные органы местного самоуправления - земства, в их задачу входило развитие медицинского обслуживания населения, развитие начального образования, строительство дорог, распространение агрономических знаний и тд.

На эти цели собирался с населения специальный земский налог, для населения медицина и образование были бесплатными.

В 1864 было принято решение о начальных народных училищах, основными принципами были, общедоступность и бесплатность начального образования, совместное обучение полов, преподавание на родном языке, всесословность. В России существовало 2 типа начальных школ, земские и церковно-приходские, дети учились по одним и тем же программам, отличалось только финансированием. Начальные школы 1-2 классными, предавались закон божий, чтение гражданской и церковной печати, письмо, арифметика и история русской церкви.

1884 году все сельские начальные школы были переданы духовному ведомству. В 1870 году были изданы права образования для иноземных, стали создаваться 2-язычные школы. Рост числа начальных учебных заведений, нужны были учителя, их готовили в семинариях, духовные семинариях - готовили для церковно-приходских школ. Однако уровень грамотности уральцев оставалось не высоким. Оренбургская губерния - 20,4%, пермская - 19,2%, вятская -16 % по россии -23%. Среднее образование давалось в гимназиях обучение продолжалось 7 лет, причем можно было проходить обучение по 2 ступеням, первые 4 класса выделялись в прогимназию, остальные в полную гимназию.

Устав классических гимназий в 1901 году включал закон божий, русский язык, литературу, церковнославянский язык и словесность, логику, латинский и греческий алфавит, математика, география, новейший язык, чистописание.

К концу 19 века с развитием капитализма, стали развиваться наука и техника. Гимназии не могли давать соответствующего образования. В 1872 году - училища с профессиональным уклоном, права на универ не давали. 1888 году - дали права поступать в технические, хозяйственные вузы. Положение о женских училищах, были открыты Вятке, Уфе, Екатеринбурге - были преобразованы в гимназии.

1905 году существовало 22 женской гимназии на Урале. На ряду с общим образованием, существовали средние- специальные образования, они не имели единой программы. В 80 году было принято положение о школах ремесленного училищах, которые давали только начальное профессиональное образование. В начале 20 века на Урале как и по всей стране, резко растет численность школ и был поставлен вопрос ко всеобщему обязательному 4 -летнему начальному образованию. В 1908 году по инициативе Столыпина, был принят закон думой, о переходе к обязательному начальному образованию. В 1907 -1915 год кол-во начальных школ выросло на 74%, в основе это были церковно-приходские школы, обучалось 82 тыс человек.

К началу 1914 году на Урале насчитывалось 97 средних учебных заведений, 13 мужских, 33 женских и 25 реальных училищ. Кроме того в Уфе, Вятке и Перми, открылись 7-классные коммерческие училища, торгово-предпринемательская деятельность. Обучение в средних-школах было платным, расширение школьной сети, увеличило потребность в учителях, открывались семинарии. В 1915 году насчитывались 12 шт. Появился новый тип учебных заведений - городские училища (высшие начальные училища), они давали подготовку в объеме гимназии, но их выпускники не имели права на высшие учебные заведения. С появлением этих уч заведений, подготовка учителей, в учительских и духовных семинариях и гимназиях и эпорхиальных училищах, оказалось не достаточным и стали создаваться учительские институты, их выпускники преподавали в городских училищах и прогимназиях. Открыты в Оренбурге, Екатеринбурге, Вятке, Уфе.

Были открыты торговые школы в Перми, Уфе, Челябинске, Екатеринбурге.

В начале 20 века культурный потенциал Урала созрел для высшего образования. Началось строительство горного института. Открыли 1917 году. Однако занятиям помешала гражданская война. Был воссоздан в ссср как универ. Осенью 16 года в Перми открыто отделение петроградского университета. Занятия не начались до ссср.