- •Задания к контрольной работе (для студентов заочной формы обучения) Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Вариант №13
- •Вариант №14
- •Вариант №15
- •Вариант №16
- •Вариант №17
- •Вариант №18
- •Вариант №19
- •Вариант №20
Вариант №4
Дайте логическую характеристику простого суждения:
Многие следственные действия имеют своей целью профилактику правонарушений.
Произведите противопоставление предикату в следующем суждении:
Однажды лебедь, рак и щука везти с поклажей воз взялись.
Восстановите пропущенную часть силлогизма, если это возможно:
Зонтик – очень нужная вещь в путешествии. Отправляясь в путешествие, все лишнее следует оставлять дома.
С помощью таблицы истинности проверьте правильность вывода:
Если Штирлиц агент Москвы, то он постарается не возражать Мюллеру. Если Штирлиц предан фюреру, то он выскажет Мюллеру всю правду в глаза. Штирлиц весь вечер спорил с Мюллером. Следовательно, Штирлиц – предан фюреру.
Сделайте вывод из посылок, если это возможно:
Эта фигура – прямоугольник. Овал – не прямоугольник. Поэту Павлу Когану нравились фигуры, которые имели углы. Овал не имеет углов.
Дайте логическую характеристику понятию:
Баба Яга.
Вариант №5
Определив вид данного суждения по объединенной классификации, сформулируйте с его субъектом и предикатом суждения всех остальных видов по объединенной классификации и установите их логическое значение (истинность или ложность), если данное суждение – истинно:
Не все талантливые люди – ученые.
Восстановите, если это возможно, полисиллогизм:
Преступления общественно опасны. Все хищения – преступления. Все кражи – хищения. Все тайные присвоения книг из библиотеки – кражи.
Получите правильный вывод, если это возможно:
Ничто беспредельное не является конечным.
Ничто предельное не является беспредельным.
Дайте логическую характеристику понятию:
Круглый квадрат.
Дайте логическую характеристику суждению:
Квадрат длины гипотенузы прямоугольного треугольника равен сумме квадратов длины его катетов.
Найдите понятия, отношения между которыми представлены в схеме:
Вариант №6
Дайте логическую характеристику простого суждения:
Маршал Жуков – выдающийся полководец второй мировой войны.
Произведите противопоставление субъекту в следующем суждении:
На обиженных воду возят.
Проверьте правильность вывода и укажите возможные ошибки в силлогизме:
Плохо управляемые предприятия не приносят прибыли. Железными дорогами никогда не управляют плохо. Следовательно, все железные дороги приносят прибыль.
Восстановите, если возможно, полисиллогизм:
Преступления общественно опасны. Все хищения – преступления. Все кражи – хищения. Все тайные присвоения книг из библиотеки – кражи.
Дайте логическую характеристику понятию:
Русский, который не любит быстрой езды.
Изобразите понятия на кругах Эйлера:
Дедушка, отец, сын, внук.
С помощью таблицы истинности проверьте правильность вывода:
Если Иванов является участником преступления, то он знал потерпевшего. Иванов не знал потерпевшего, но знал его жену. Потерпевший знал Иванова. Следовательно, Иванов преступник.
Вариант №7
Определив вид данного суждения по объединенной классификации, сформулируйте с его субъектом и предикатом суждения всех остальных видов по объединенной классификации и установите их логическое значение (истинность или ложность), если данное суждение – истинно:
Ни один дефицит не является излишком.
Получите правильный вывод, если это возможно:
Всякий Бог есть Ум.
Всякий человек есть Ум.
Установите с помощью таблицы истинности, являются ли равносильными следующие суждения:
а) Если увеличивается семья нанимателя, то это ведет к изменению условий договора найма жилого помещения, если же семья нанимателя уменьшается, это также ведет к изменению условий договора найма жилого помещения.
б) Семья нанимателя может увеличиваться или уменьшаться, что ведет к изменению условий найма жилого помещения.
Дайте логическую характеристику суждению:
Пока еще не все учителя, работающие в сельских школах, имеют специальное образование.
Сделайте вывод из посылок, если это возможно:
Малые дети неразумны. Тот, кто может укрощать крокодилов, заслуживает уважение. Неразумные люди не заслуживают уважения.
Установите отношения между понятиями:
Мед; фальшивый; поддельный; цвет; липовый; колер.