Мониторинг метапредметных УУД. 1 класс

Заполнение сводных таблиц

II этап

Шаг 2

Шаг 4

Шаг 1

Шаг 3

www.tochkapsy.ru

ШАГ 1. Перенос данных из мини-таблиц по каждому умению в соответствующие ячейки сводной таблицы.

www.tochkapsy.ru

ШАГ 2. Составление рейтинга сформированности

восьми УУД для каждого ребенка.

ШАГ 3. Составление рейтинга сформированности

восьми умений по классу в целом.

www.tochkapsy.ru

ШАГ 4. Выявление групп учащихся по результатам выполнения заданий «на выполнение» и «на ориентацию» для каждого умения.

1 1 0

1 0 0

2 1

3

классификация

ШАГ 4.

www.tochkapsy.ru

Анализ индивидуальных результатов ученика дает ответы на следующие вопросы:

1.Какого рода задания вызывают у ребенка большие трудности (задания на выполнение по образцу или на ориентацию в способе действия)?

2.Какие умения развиты лучше, а какие хуже

(рейтинг умений)?

3.Успевает ли он работать наравне с основной группой класса?

4.Есть ли необходимость привлечь к работе с ребенком таких специалистов, как психолог и дефектолог (логопед)?

5.Какова динамика развития универсальных учебных умений ребенка?

www.tochkapsy.ru

Анализ результатов по классу в целом

•Анализ дает возможность учителю грамотно спланировать работу по развитию метапредметных УУД с учетом уровня развития отдельных умений.

•Мониторинг позволяет выявить группы учащихся по каждому умению.

www.tochkapsy.ru

Спасибо за внимание! Желаем успехов!

Автономная некоммерческая организация
Центр психологического сопровождения
образования «ТОЧКА ПСИ»
www.tochkapsy.ru	www.zankov.ru
Телефон: [phone]	Телефон: + 7(495) 786-21-19
Е –mail: [e-mail]	E-mail: [e-mail]

www.tochkapsy.ru