- •Министерство сельского хозяйства рф
- •Рабочая тетрадь
- •Министерство сельского хозяйства рф
- •Рабочая тетрадь
- •Тема 1. Основные принципы структурной и функциональной организации организма
- •Этапы самостоятельной работы
- •Тема 2. Ткани организма: эпителиальная, опорно – трофическая, мышечная, нервная.
- •Этапы самостоятельной работы
- •Тема 3. Характеристика скелета тела и конечностей. Строение кожи.
- •Этапы самостоятельной работы
- •Соединения костей скелета
- •Тема 4. Система внутренних органов. Общая топография систем, строение паренхиматозных и трубчатых органов.
- •Этапы самостоятельной работы.
- •Тема 5: Строение органов системы пищеварения
- •Этапы самостоятельной работы
- •Тема 6: Строение органов системы кровообращения. Сердце. Кровеносные сосуды.
- •Этапы самостоятельной работы
- •Тема 7. Строение системы органов дыхания. Дыхательные пути. Легкие
- •Этапы самостоятельной работы
- •Тема 8. Система органов выделения. Строение почки, мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала
- •Этапы самостоятельной работы
- •Тема 8. Система органов размножения. Строение половой системы самца и самки.
- •Этапы самостоятельной работы
Тема 5: Строение органов системы пищеварения
Цель: формирование умений находить необходимые сведения в тексте, характеризовать объекты и явления по тексту учебника и лекции
Материальное обеспечение:
1.Макеты: «Внутренне строение тела животного», «Печень», «Кишечник».
2. Обучающий комплекс (электронный ресурс) «Морфология и физиология» тема №5.
Литература:
Скопичев, В.Г., Шумилов Б.В. Морфология и физиология животных: Учебное
пособие. - СПб.: Издательство «Лань»,2004.- С. 126-156.
Вракин, В.Ф., Сидорова М.В. Морфология сельскохозяйственных животных.
М.,1991, С. 162- 257.
3. Самсуев, Р.П., Липченко, В.Я. Атлас анатомии животных: Учебное пособие для студентов средних учебных заведений. - М.: «Оникс», 2007.- 74с. Илл.
4.Конспекты лекций.
Этапы самостоятельной работы
Изучить строение органов головного отдела пищеварительной системы пользуясь материалом учебника, рисунками атласа, конспектом лекции.
Определить видовые особенности твердого неба. Проставить на рисунке предложенные обозначения.
А Б В Г
Рис. 11. Твердое небо домашних животных.
А – ____________ ; Б – _______________ ; В –_______________; Г – .
a –
b –
c –
1.2.Изучить строение и определить видовые особенности языка, обратив особое внимание на сосочки. Проставьте на рисунке предложенные обозначения частей языка и его сосочков.
А Б В Г
Рис.13. Язык домашних животных
А – _____________; Б – _______________ ; В – _______________; Г – _______________.
1 –
2 –
3 –
c –
d –
e –
Изучить строение и топографию застенных слюнных желез. Проставить на рисунке русские названия слюнных желез.
1-
2-
3-
4-
5-
Рис.14. Слюнные железы коровы.
Изучить строение органов переднего отдела пищеварительной системы, Пользуясь материалом учебника, рисунками атласа, конспектом лекции.
Изучить топографию и строение пищевода, обратив внимание на формирование его пологой петли в нижней трети шеи, перед входом в грудную полость. Проставить на рисунке русские названия.
-
Рис. 15. Топография пищевода
1
1,-
2-
3-
4-
5-
6-
2.2.Изучить строение однокамерного желудка. Определить видовую принадлежность. Проставить на рисунке русские названия. Указать к какому типу относятся желудки лошади, собаки и свиньи:железистые – ; смешанные –
Рис.16. Однокамерные желудки
- лошади; - собаки; - свиньи.
1 – 7 -
2 – 8 -
3 – 9 -
4 – 10 -
– 11 -
6 – 12 -
Изучить строение многокамерного желудка. Подписать предложенные обозначения. Уяснить, какая камера – истинный желудок, а какие – преджелудки.
1–
2 –
5 –
9 –
10 –
11 –
12 -
Рис.17. Многокамерный желудок
Пользуясь материалом учебника, рисунками атласа, конспектом лекции изучить строение органов среднего отдела пищеварительной системы (тонкий отдел кишечника: двенадцатиперстная кишка, тощая кишка, подвздошная кишка и железы, связанные с двенадцатиперстной кишкой – печень и поджелудочная железа).
3.1. Изучить строение печени и видовые особенности деления печени на доли. Проставить предложенные обозначения.
Рис. 18. Печень сельскохозяйственных животных.
А – _____________; Б – ______________; В –____________; Г- __________;Д – _________.
a –
b –
c –
d –
1 – 2 – 3 –
3.2.Изучить строение поджелудочной железы. Проставьте предложенные обозначения.
Рис.19. Поджелудочная железа лошади
a –
b –
c –
d –
4. Изучить строение органов заднего отдела пищеварительной системы, пользуясь материалом учебника, рисунками атласа, конспектом лекции
4.1. Изучить строение и видовые особенности толстого отдела кишечника. Проставьте предложенные обозначения.
А Б В
А-___________________; Б-_____________________; В- __________________________.
6 –
7 –
8 –
9 –
10 –
13 –
14 –
15 –
Контрольные вопросы:
1. Видовые особенности строения и формулы зубов крупного рогатого скота, лошади, свиньи. В чём отличие формул постоянных и молочных зубов.
2. Опишите строение языка домашних животных. Какие виды сосочков различают на языке и их функциональные различия?
3. Какие железы имеются в ротовой полости? Назовите пристенные и застенные железы, опишите их топографию и видовые особенности.
4. Что такое глотка, как она устроена? Назовите и покажите отверстия, соединяющие её полость с носовой и ротовой полостями, гортанью, средним ухом и пищеводом.
5. Строение и топография пищевода у крупного рогатого скота, лошадей, свиней.
6. Опишите особенности строения и расположения желудка у крупного рогатого скота, лошадей, свиней.
7. Охарактеризуйте особенности строения и расположения тонкого отдела кишечника у крупного рогатого скота, лошадей, свиней.
8. Опишите строение (деление на доли) и топографию печени и поджелудочной железы у крупного рогатого скота, лошадей, свиней.
9. Особенности строения и топографии толстого отдела кишечника у крупного рогатого скота, лошадей, свиней.