Лабораторное занятие № 12 Трёхцветные цветовые композиции и двух видах колорита – насыщенном и приглушенном (ломаном).

Цель: приобретение навыков построения многоцветной цветовой композиции в насыщенном и приглушенном колоритах, с применением знаний о цветовой гармонии.

Задачи: освоение построения трехцветной цветовой композиции в нейтральной гамме и двух видах колорита – насыщенном и приглушенном (ломаном).

Материалы: бумага формата А3, кисти, краски (акварель, гуашь), карандаш простой.

Главные признаки насыщенного типа: максимально возможная насыщенность его элементов. Основные цвета: Красный, Желтый, Зеленый, Синий, Белый, Черный ( + некоторые промежуточные: Оранжевый, Голубой, Фиолетовый, Пурпурный). Насыщенный колорит характеризуется высокой степенью выраженности (интенсивностью) цветового тона. Степень насыщенности измеряется степенью отличия от серого: насыщенность/светлота. Это понятие так же связано с яркостью, так как самый насыщенный тон в своей линейке будет самым ярким (см. приложение 1, рис. 19).

В приглушённом колорите наоборот используются менее насыщенные — приглушённые, приближённые к серому цвета (см. приложение 1, рис. 20)..

Лабораторное занятие № 13 Многоцветные цветовые композиции по определенной системе и с учетом цветовой гармонии.

Цель: практическое изучение методов построения цветовой системы в соответствии с выбранной темой, применение ранее изученных методов гармонизации для максимального количества цветовых оттенков, визуализация закономерностей цветовых отношений и их восприятия

Задачи: освоение построения многоцветной цветовой композиции по определенной системе и с учетом цветовой гармонии.

Материалы: бумага формата А3, кисти, краски (акварель, гуашь), карандаш простой.

Необходимо создать цветовую композицию «Цветового космоса» с доминантой трех или четырех цветовых тонов в мозаичной технике с большим диапазоном оттенков для каждого цветового тона, добиться цветовой гармонии, уравновешенности и выразительности в сочетаниях цветов.

Для работы с «Цветовым космосом» необходимо построить собственную цветовую систему, которая вобрала в себя максимальное количество оттенков, подчиненных, тем не менее, определенному числу доминирующих цветовых тонов (3-4 основных цветовых тона). Работа ведется с пятном, локально окрашенным в «мозаичной» технике, что позволяет представить цвет в различном качестве всех трех его характеристик: насыщенности (чистые / приглушенные), светлоты (темные / светлые) и цветового тона (теплые / холодные). В процессе работы над цветовой композицией должны учитываться основные категории гармонии.

Нежелательно применение цветовых рядов, метрического ритма в цвете; цвет на рядом расположенных элементах мозаики должен различаться. Живописное многообразие оттенков, возникающее в результате, должно обеспечивать цельность, принципы организации цвета в системе автора должны соответствовать концепции (см. приложение 1, рис. 21-24).

Лабораторное занятие №14 13-ти частный хроматический ряд первичного цвета

Лабораторное занятие № 15 5-ти частный хроматический ряд одинаковой светлоты с выбранным оттенком цвета

Лабораторное занятие № 16 5-ти частный хроматический ряд одинаковой темноты с выбранным тёмным цветом

Цель: изучение контраста светлого и тёмного

Задачи: выполнить 3 хроматические растяжки

Материалы: ахроматический ряд, бумага формата А3, кисти, краски (акварель, гуашь), карандаш простой, линейка.

Для начала необходимо выполнить 13-частный ряд первичного цвета (к примеру, белого цвета через синий до чёрного), используя в качестве примера ранее выполненное упражнение на ахроматическую растяжку. Добиться плавного (нюансового) перехода одного тона в другой возможно путём равномерного добавления синего цвета в белый. Примерно к середине шкалы получается чистый синий цвет, в который начинаем постепенно добавлять чёрный цвет.

Выполнить 5-частный ряд хроматический ряд – к примеру, одна клетка жёлтого цвета, остальные четыре – другие цвета, только одинаковой светлоты с жёлтым цветом.. Светлоту хроматических (цветовых) тонов определить сложнее, и обычно это делают сравнением черно-белой и цветовой шкалы (см. приложение, рис. 25). Самыми светлыми являются желтые и оранжевые тона спектра, красные и зеленые относят к средним, синие и фиолетовые — самые темные. Кроме того, каждый цветовой тон может варьироваться по светлоте изменением его насыщенности, т. е. прибавлением белого или черного. Практически это достигается прибавлением белой или черной краски (в акварельной живописи регулируется количеством воды) (см. приложение 1, рис. 26).

Наибольшую светлотную шкалу дают темные тона, наименьшую — светлые. Художник может высветлять или затемнять цветовой тон, но при этом страдает его насыщенность — качество, выражающее чистоту цветового тона, его ясность, свободу от примесей других тонов.

Таким же образом выполнить 5-ти частный ряд – к примеру, одна клетка синего цвета, остальные четыре – другие цвета, только одинаковой темноты с синим цветом.

Лабораторное занятие № 17 Переход от холодного тона к тёплому

Лабораторное занятие №18 Переход от тёплого тона к холодному

Цель: изучение контраста холодного и тёплого

Задачи: выполнить упражнения на переходы холодного цвета к тёплому и наоборот.

Материалы: бумага формата А3, кисти, краски (акварель, гуашь), карандаш простой, линейка.

На листе бумаги начертить разграфлённый подобно шахматной доске квадрат (5х5 клеток) и выполнить переход от пурпурного (холодного красного) к оранжево-красному цвету (по диагонали). Плавного перехода возможно добиться путём постепенного добавления к пурпурному (холодного красного) оранжево-красных цветов (см. приложение 1, рис. 27)..

Далее на такой же разграфлённой доске выполнить те же изменения, но в пределах сине-зелёного цвета (по диагонали) (см. приложение 1, рис. 28).