Практические задания для студентов

1. Разработать тематику трудовых поручений для детей IIмладшей группы. Определить цель работы.

2. Составить конспект труда в природе с подгруппой детей старшей группы.

3. Составить конспект хозяйственно-бытового труда с подгруппой детей средней группы.

4. Составить конспект ручного труда с подгруппой детей подготовительной к школе группы.

5. Раскройте положение современной концепции дошкольного воспитания об обучении детей.

6. Спланировать утренний отрезок времени в подготовительной к школе группе (время года – зима)

7. Спланировать вечерний отрезок времени во 2 младшей группе (время года – весна).

8. Спланировать прогулку в старшей группе (время года – осень).

9. Подготовить тезисы рекомендаций для родителей «Как подготовить ребенка к обучению в школе».

10. Определить тематику совместных форм работы ДОУ и школы.

11. Спланировать день открытых дверей в ДОУ.

12. Спланировать посещение семьи.

13. Составить эскиз родительского уголка в группе.

14. Разработать проект развивающей среды в ст. группе, направленный на развитие с\р игры по теме «Книжный гипермаркет».

15. Разработать проект развивающей среды в ст. группе по развитию исследовательской деятельности детей «Маленький исследователь».

Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов

Раздел 1. Педагогический процесс в дошкольной образовательной организации

Тема Образовательный процесс в дошкольном учреждении

Понятия «образование», «воспитание», «развитие», «обучение» в дошкольной педагогике.

Образование как ведущий компонент в дошкольной педагогике. Составляющие понятия категории «образования»:

- Содержание образования (связь с проектом государственных образовательных стандартов);

- Учебный план, «Учебный предмет»; «Учебная программа».

Различные подходы к современному дошкольному образованию.

Источники обогащения и содержания образования, его основные компоненты (знания, умения, навыки, опыт творческой деятельности, эмоционально - ценностные отношения).

Идея дифференциации содержания дошкольного образования. Связь целей воспитания и содержания образования. Задачи и содержание современного дошкольного образования.

Тема Личность педагога в системе современного дошкольного образования

Требования к личности педагога, работающего в дошкольном образовательном учреждении. Педагогические функции воспитателя ДОУ.

Психолого-педагогические умения и способности педагога-дошкольника. Квалификационные характеристики специалистов, работающих с дошкольниками: воспитатель, музыкальный руководитель, психолог, логопед, дифектолог, инструкторы по физической культуре и плаванию, руководитель изостудии и др.

Тема Художественно-эстетическое воспитание дошкольников

Задание № 1. Влияние окружающей среды и произведений искусства на эстетическое развитие детей.

На основе анализа педагогической и методической литературы подготовить доклад, который может выступать в качестве консультации для родителей. Оформить материал для «Уголка родителей».

Задание № 2. Виды творческой деятельности дошкольников, их характеристика.

Подготовить краткое сообщение об одном из видов художественной деятельности детей по следующим направлениям:

становление на протяжении дошкольного возраста;

содержание и особенности руководства;

условия организации.

Задание № 3. Методы художественно-эстетического воспитания дошкольников.

Из предложенной литературы выбрать примеры использования методов убеждения, приучения, проблемных ситуаций, побуждения к сопереживанию в разных видах художественной деятельности (на выбор). Разработать задания для развития творческих способностей детей.