- •Гоу впо «башкирская академия
- •Оглавление Стр.
- •Пояснительная записка
- •Рабочая программа дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Учебно-методические материалы лекционного курса
- •Тема 1. Социология как наука
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Тема 2. Социальная система общества
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Тема 3. Социальная структура общества. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Тема 4. Социальные институты и организации
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Тема 5. Культура и общество
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Тема 6.Социальное прогнозирование и проектирование
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Тема 7. Социальный контроль и отклоняющееся поведение
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Тема 8. Социальные движения
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Словарь терминов
- •Рекомендуемая литература Базовые учебники и учебные пособия
- •Дополнительная литература
- •Словари и хрестоматии
- •Учебно-методические материалы
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Основные парадигмальные теории социологии
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Рекомендуемая литература
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Рекомендуемая литература
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Рекомендуемая литература
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Рекомендуемая литература
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Рекомендуемая литература
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Рекомендуемая литература
- •Учебные и практические задания
- •Словарь терминов и персоналий
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •Методические рекомендации по планированию и организации самостоятельной работы
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Темы контрольных работ
- •Тестовые задания для самостоятельной работы Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Позитивистская социология о.Конта
Рабочая программа дисциплины
В процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
* показать закономерность возникновения и развития общественной потребности в социологии как науке;
* охарактеризовать основные функции, уровни и структуру социологического знания;
* определить основы категориального аппарата современного социологического знания;
* сформировать устойчивые представления о специфике социологических исследований и их методах.
В ходе изучения социологии каждый студент обязан освоить:
- понятийный аппарат социологии;
- специфику подходов к социологическому анализу общества;
- значение социологического знания в функционировании и развитии системы управления различных уровней.
На основании полученных теоретических знаний студенты должны получить следующие практические навыки:
- применять методы социологического познания в своей дальнейшей профессиональной деятельности;
- использовать методы и конкретные методики прикладной социологии в информационно-аналитическом обеспечении деятельности органов государственной власти и муниципального управления, а также других учреждений и организаций.
Учебная программа курса «Социология» включает следующие компоненты:
- предпосылки возникновения социологии как науки
- классические и современные социологические теории
- система общества, основные субъекты социальной жизни
- социальное взаимодействие и социальное поведение
- социальная структура, стратификация и мобильность
- социальные институты и организации
- социальные изменения и процессы
- социальный контроль и девиация
- общественное мнение как институт гражданского общества
- культура как явление общественной жизни
- методы социологического исследования
Содержание дисциплины
Темы лекционных занятий
Тема 1. Социология как наука
Объект социологии: общество и информация о нем. Предметное поле социологии, специфика социологического знания. Уровни социологического знания: прикладная и фундаментальная социология, микро- и макросоциология. Законы социологии и ее функции. Социология в системе наук об обществе.
Тема 2. Социальная система общества
Социологическое понятие общества. Системные качества общества: динамизм, стабильность, целостность, самоорганизация. Элементы системы общества. Типология обществ. Основные субъекты социальной жизни: личность, социальная группа, социальная общность. Социологическая типология групп. Социально-территориальная и социально-этническая общности.
Тема 3. Социальная структура общества. Социальная стратификация и социальная мобильность
Понятие социальной структуры общества. Основные концепции социальной структуры. Социальный статус и его элементы. Виды статусов и статусный набор. Социальная роль. Ролевое и фактическое поведение.
Социальная стратификация как характеристика социального неравенства членов общества. Исторические типы стратификации. Классовая система и ее основные характеристики.
Понятие социальной мобильности. Виды мобильности и ее факторы. Миграция как особый вид мобильности. Маргинальность.
Тема 4. Социальные институты и организации
Социальный институт и его признаки. Явные и латентные функции социального института. Функции и дисфункции. Классификация социальных институтов. Институт семьи и брака: типы и функции семьи, исторические формы брака. Понятие, признаки и функции государства как социального института.
Организация как предмет социологического анализа. Условия и предпосылки возникновения организаций. Признаки социальной организации.
Тема 5.Культура и общество
Социологическое понимание культуры. Основные элементы культуры. Формы и разновидности культуры. Механизмы распространения культуры. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие культуры, политики и экономики.
Тема 6. Социальное прогнозирование и проектирование
Сущность прогнозирования в социологии. Виды прогнозов в социологии. Методы прогнозирования. Понятие социального проектирования. Методики социального проектирования. Технологии и инструментарий социального проектирования.
Тема 7. Социальный контроль. Отклоняющееся поведение
Функции и содержание социального контроля. Способы осуществления социального контроля. Агенты и инструменты социального контроля. Трактовки отклоняющегося поведения. Девиантное и делинквентное поведение.
Тема 8. Социальные движения
Причины возникновения социальных движений. Теории социальных движений. Классификация социальных движений. Этапы и условия развития социального движения.
Далее включить содержание практических занятий, методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям, организации самостоятельной работы
Темы практических занятий
Тема 1
Возникновение и основные этапы развития социологии
1. Социальные и научные предпосылки возникновения социологии.
2. Позитивизм О. Конта и Г. Спенсера.
3. Социальные воззрения К. Маркса.
4. Теория социальных фактов Э. Дюркгейма.
5. Понимающая социология М. Вебера.
6. Структурный функционализм Т. Парсонса и Р. Мертона.
7. Социологические взгляды П. Сорокина.
Тема 2
Социальное взаимодействие
1. Понятие и структура социального действия.
2. Социальные взаимодействия и их разновидности.
3. Социальная связь.
4. Социальное поведение. Концепции человеческого поведения.
Тема 3
Социальный конфликт
1. Позитивные и деструктивные функции социальных конфликтов.
2. Разновидности и стадии развития социального конфликта.
3. Стратегии конфликтного поведения и их эффективность.
4. Методы разрешения социальных конфликтов.
Тема 4
Социальные институты и организации
1. Сущность институционализации. Функции социальных институтов.
2. Классификации социальных институтов.
3. Понятие социальной организации в социологии.
4. Бюрократия как тип социальной организации.
Тема 5
Социальные изменения и процессы
1. Виды социальных изменений и процессов.
2. Социальные изменения и социальная стабильность.
3. Проблемы формирования мировой системы.
4. Глобализация и антиглобализм.
Тема 6
Личность в социологии
1. Социологическое понимание личности.
2. Личностная и социальная идентификация.
3. Основные подходы к типологии личности в зарубежной социологии.
4. Процесс социализации: сущность и факторы.
5. Механизмы социализации.
6. Агенты социализации.
Тема 7
Общественное мнение
1. Общественное мнение как социально-психологическое явление.
2. Функции общественного мнения.
3. Формирование, управление и манипулирование общественным мнением.
4. Роль средств массовой информации в формировании и управлении общественным мнением.
Тема 8
Социологическое исследование
1. Организация и основные этапы социологического исследования.
2. Программа социологического исследования.
3. Понятие генеральной и выборочной совокупности.
4. Методы сбора социологической информации.
5. Социометрия как метод изучения структуры и межличностных отношений в социальных организациях.
Методические рекомендации для преподавателей
В процессе проведения лекционных и практических занятий преподаватель должен руководствоваться следующими принципами:
от единичного к общему;
от разрозненных факторов к поиску закономерностей;
от изучения следствия к анализу причин;
от «узкого» предметного мышления к «широкому» системному;
от информации к знаниям и умению их использовать.
Для понимания и усвоения студентами нового материала преподаватель должен следовать следующим требованиям:
создавать как можно больше таких условий и ситуаций, когда студенты могли бы оценить и воспользоваться приобретенными знаниями, своим жизненным опытом;
стимулировать студентов к поиску причинно-следственных связей и попытке их упорядочить;
демонстрировать разнообразие мотивов поведения других людей и проделывать множество других интеллектуальных операций;
помогать студентам формировать навыки в систематическом исследовании;
прививать вкус к научному поиску.
Задача преподавателя — не только сформировать их социологическое мышление, но и направить его в практическое русло; с помощью различного рода упражнений закрепить теоретические знания, определенные навыки, выработать привычку делать что-то именно так, а не иначе. Данному обстоятельству способствуют представленные в учебно-методическом комплексе схемы, таблицы, вопросы для самоконтроля, практические задания, тестовые задания для самостоятельной работы.
Разнообразить и сделать более содержательными практические занятия могут не только обсуждение вопросов, выносимых на занятие, но и использование таких активных методов обучения как деловые игры, практические задания и упражнения, освоение методик организации и проведения социологического исследования, измерения социометрической структуры малой группы, а также самостоятельная работа с тестами.
Данная работа поможет выявить прочность усвоенных знаний и умение использовать их в практических ситуациях.