- •Билеты по философии (кандидатский экзамен)
- •1. Основной вопрос философии и его стороны.
- •2. Метафизика и диалектика.
- •3. Материя и её состав.
- •4. Движение как всеобщий способ существования материи. Соотношение движения и покоя.
- •5. Пространство как форма существования материи. Многомерность пространства.
- •6. Время как форма существования материи. Необратимость времени.
- •7. Внешние и внутренние свойства.
- •8. Единичные, общие, особенные и всеобщие свойства.
- •9. Явление и сущность.
- •10. Содержание и форма.
- •11. Причина, следствие и взаимодействие. Детерминизм.
- •12. Случайность и необходимость.
- •13. Невозможность, возможность, существование и действительность. Два вида возможностей.
- •14. Закон. Основные виды законов.
- •15. Противоречие. Основные виды противоречий.
- •16. Закон взаимодействия противоположностей.
- •17. Качество, количество, мера и скачок.
- •18. Закон соотношения между количеством и качеством.
- •19. Отрицание. Основные виды отрицаний.
- •20. Роль диалектического отрицания в развитии.
- •21. Закон двукратного диалектического отрицания.
- •22. Ощущение, восприятие и представление как формы чувственного отражения.
- •23. Знание как обобщенное отражение объективной реальности в психике человека.
- •24. Сознание как идеальное отражение объективной реальности в психике человека. Обозначение как способ реализации сознания.
- •25. Практика как материальное основание активности сознания.
- •26. Производство как всеобщий способ существования людей. Основные виды производства.
- •27. Структура процесса труда.
- •28. Сущность техники. Природная и социальная обусловленность техники.
- •29. Основные виды техники.
- •30. Эргономические свойства и дизайн техники.
- •31. Ручное орудие, машина и автомат как ступени в развитии техники.
- •32. Коммуникация и сообщение.
- •33. Почта и сигнальная коммуникация.
- •34. Техническая коммуникация как вещное производство и услуга.
- •35. Особенности научного познания (объяснение и доказательство).
- •36. Наблюдение и эксперимент как методы научного познания. Средства наблюдения и эксперимента.
- •37. Поисковый и проверочный эксперименты.
- •38. Роль моделирования в научном познании.
- •39. Воображение как основание научного и технического творчества.
- •40. Обобщение и идеализация как методы научного познания.
- •41. Понятие, суждение и умозаключение как формы рационального отражения. Логические формулы суждения и умозаключения.
- •42. Индукция и дедукция как методы научного познания. Логические формулы индукции и дедукции.
- •43. Понятия и категории. Соотношение научных и философских категорий.
- •44. Истина и заблуждение. Основные виды истины.
- •45. Основные виды доказательства истины.
- •46. Наука как система объясняющих истин и их доказательств.
- •47. Эмпирический и теоретический уровни науки.
- •48. Проблема, гипотеза и теория как этапы научного исследования.
- •49. Особенности технических наук.
- •50. Язык как конвенциальный материальный носитель мыслей. Три признака языка. Внутренний и внешний языки, их функции.
- •51. Естественные языки (звуковой и жестовый) и их соотношение.
- •52. Искусственные языки (письменность, специальные языки, коды, «машинные языки»).
- •Список сокращений и обозначений
45. Основные виды доказательства истины.
Билет 44 (истина).
Билет 35 (объяснение и доказательство научной истины).
Виды доказательства истины:
эмпирическое;
теоретическое.
Эмпирическое доказательство:
Добывается опытным путём(научный опыт – эксперимент).
Является первичным доказательством истины.
Процесс эмпирических доказательств состоит из суждений [41].
Доказательством суждений является опыт.
Теоретическое доказательство:
Это обобщение эмпирического доказательства.
Форма теоретического (внеопытного) доказательства – умозаключение [41].Теория невозможна без умозаключений.
Доказательством умозаключений служат другие суждения.
Теоретический текст должен иметь структуру из трёх суждений (т.е. он состоит из умозаключений).
46. Наука как система объясняющих истин и их доказательств.
Билет 35.Истина [44]. Научная истина [49].
Этапы научного исследования:
Обнаружение затруднений в работе.
За внешним затруднением нужно обнаружитьвнутреннее скрытое противоречие.
Всякая мысль выражается в языке [50]: внутренние противоречия нужно охарактеризовать словестно. Но слова естественного языка неопределённы и многозначны.
Внутреннее противоречие надо сформулировать в научных терминах, которые определённы и однозначны.
Противоречие(по Гегелю):
это единство противоположностей чего-либо (внутренних, собственных);
это взаимодействие противоположностей (т.к. они направлены друг на друга).
Противоположности(их всегда минимум 2) – это такие свойства, стороны или элементы чего-либо, которые в одно и то же время в одном и том же отношении взаимно порождают (обуславливают, способствуют) и исключают (препятствуют, мешают) друг друга.
Затруднение – это внешнее проявление скрытого противоречия в техническом устройстве или техническом процессе.
47. Эмпирический и теоретический уровни науки.
Билет 35.
Два уровня знаний:
эмпирический;
теоритический.
Все науки имеют эмпирический и теоритический базис в той или иной пропорции. Скажем, математика более теоретизирования наука, чем раздел физики называемый механикой. Обычно науки являются более теоритическими или более практическими и в более редких случаях сбалансированными.
У философии нет эмпирического уровня, а его заменяет теоритические выводы всех наук. Философия, в отличие от науки, опирается на внеопытное знание. Научная философия должна быть материалистична.
-
Гипотеза
Теория
Не доказана или не достаточно доказана
Доказана на 100%
Материализм учёного:
Исходит из предпосылки, что тот объект, который он изучает, существовал до изучения.
Объект существует вне зависимости от того, изучают его или нет.
Научная теория должна быть подобна объекту изучения (теория отражает объекты).Принцип отражения господствует во всех науках.
Для получения истины в науке требуется доказательство, по этой причине требуется либо теоритическое, либо практическое доказательство.
48. Проблема, гипотеза и теория как этапы научного исследования.
Этапы научного исследования: постановка проблемы, вычленение объекта и предмета исследования; создание гипотезы изатемтеории[доп.: эксперимент; описание и объяснение фактов, полученных в эксперименте; предсказание и проверка полученного знания].
Проблема – это внутреннее противоречие между существующей и желательной ситуациями, сформулированное (выраженное) в научных терминах [52].
Постановка проблемы – это завершение первого этапа научного исследования. Правильная постановка проблемы – это определение верного вектора её решения.
Решение проблемы (второй этап научного исследования). Результаты решения:
Гипотеза– это неполное и неточное решение проблемы; это научное предположение, доказанное, но неполное и неточное. Никакая гипотеза не может быть опровергнута, но её можно дополнить, поправить, уточнить.
Теория– это полное, точное, достаточно доказанное решение проблемы. Это упорядоченная совокупность (система) выводов – достаточно доказанных положений.