- •Міністерство охорони здоров'я україни
- •(Протокол №__ від “___” __________2012 р.), на Центральній методичній раді Запорізького державного медичного університету
- •Види самостійної роботи студентів (срс) модулю 1
- •Введення
- •1.2. Питання для самопідготовки
- •11. Аналітична нормативна документація. Приведення сировини до стандартного стану
- •3. Допоміжні матеріали по самопідготовці.
- •4.Тематика рефератів по навчально-дослідній роботі студентів (ндрс).
- •Хімічний склад лікарських рослин
- •Поняття про діючі , супутні та баластні речовини
- •Мінливість хімічного складу лікарських рослин
- •Збирання лікарської рослинної сировини
- •Сушіння лікарської рослинної сировини
- •Стандартизація лікарської рослинної сировини
- •Аналітична нормативна документація
- •5.Джерела інформації.
- •5.1.Основна література:
- •1.Методичні рекомендації по самопідготовці.
- •4..Тематика рефератів по науково-дослідній роботі студентів (ндрс).
- •5.Джерела інформації.
- •5.1.Основна література:
- •1. Методичні рекомендації по самопідготовці
- •3.Питання для самостійної роботи
- •4.Виконати наступні завдання:
- •5.Тематика рефератів по учбово-дослідницькій роботі студентів (удрс).
- •6.Джерела інформації.
- •6.1.Основна література:
- •Тести для виявлення кінцевого рівня знань
- •1. Методичні рекомендації по самопідготовці
- •4.Заповніть таблиці.
- •1. Лікарська сировина омели:
- •2. Питання для самопідготовки:
- •3.Виконати наступні завдання:
- •4. .Заповніть таблиці
- •5.Джерела інформації.
- •5.1.Основна література:
- •6. Тести для виявлення кінцевого рівня знань
- •1. Методичні рекомендації по самопідготовці.
- •3. Питання для самопідготовки
- •3. Виконати наступні завдання:
- •4. Заповніть таблиці.
- •5.Джерела інформації.
- •5.1.Основна література:
- •1. Питання для самопідготовки
- •2.Вивчити учбовий матеріал по рекомендованій літературі (див. П. 5).
- •3. Виконати наступні завдання:
- •4. Заповніть таблиці.
- •5.Джерела інформації.
- •5.1.Основна література:
- •1. Методичні рекомендації по самопідготовці.
- •2.Вивчити учбовий матеріал по рекомендованій літературі (див. П. 5).
- •3. Питання для самопідготовки
- •4. Виконати наступні завдання:
- •4. Заповніть таблиці.
- •Тести для виявлення кінцевого рівня знань:
- •5. Джерела інформації
- •Тема заняття № 9: Ефірні олії. Аналіз ефірних олій. Лр і лрс, що містить ефірні олії.
- •Тести для виявлення кінцевого рівня знань:
- •1. Методичні рекомендації по самопідготовці.
- •3. Питання для самопідготовки.
- •4. Виконати наступні завдання:
- •4. Заповніть таблиці.
- •5.Мінімальний обсяг теоретичного матеріалу,
- •6. Тематика рефератів з науково-дослідних робіт студентів (ндрс).
- •7.Джерела інформації.
- •4. Виконати наступні завдання:
- •5. Заповніть таблиці.
- •7.Джерела інформації.
- •Тести для виявлення кінцевого рівня знань:
- •1. Методичні рекомендації по самопідготовці.
- •4. Виконати наступні завдання:
- •5.Допоміжні матеріали з самопідготовки.
- •6.Тематика рефератів по науково-дослідній роботі студентів (ндрс).
- •Тести для виявлення кінцевого рівня знань:
Хімічний склад лікарських рослин
Сухі речовини рослин можна поділити на дві групи: органічні й мінеральні. Органічні речовини, що утворюються в рослині або виділяються нею внаслідок обміну речовин, називають метаболітами, їх поділяють на речовини первинного синтезу, або біосинтезу, і речовини вторинного синтезу
Речовини первинного синтезу, або первинні метаболіти,— це вуглеводи, білки та ліпіди.
Речовини вторинного синтезу, або вторинні метаболіти, належать до різних хімічних груп (фенольні сполуки, алкалоїди, терпеноїди тощо). Вони беруть участь у процесах обміну речовин і виконують важливі для рослин функції. Деякі з них, наприклад органічні кислоти, моносахариди та інші, не накопичуються в рослинах і, як правило, після утворення витрачаються рослиною на біосинтетичні потреби. Інші речовини (флавоноїди, полісахариди, терпеноїди тощо), навпаки, мають тенденцію до накопичення в значних кількостях, що дає можливість розглядати рослину як джерело цих речовин. Первинні та вторинні метаболіти, які мають фармакологічну активність, й вивчає фармакогнозія.
Мінеральні речовини. Через живі організми відбувається кругообіг вуглецю, кисню, водню, азоту, фосфору, сірки, натрію, калію, кальцію, кремнію, заліза, хлору, магнію, так званих біогенних, або макроелементів, мікро- та ультрамікроелементів.
З 110 елементів, що зустрічаються в природі, 71 знайдений у людському організмі. Есенціальними для людини є Fе, Mn, Сu, Со, Zn, Мо, Se, Сг, F, Ni, Fі, Sі, Sn, Аз, Аg, Нg, Сd, Рb, Rb. Вони входять до складу специфічних органічних сполук (ферментів, гормонів, вітамінів, пігментів тощо) і часто зумовлюють їхню хімічну і біологічну (фізіологічну для рослини і фармакологічну для людини) активність. Через процеси обміну речовин мінеральні елементи впливають на основні функції організму: ріст, розвиток, розмноження, кровотворення тощо. Неорганічні сполуки беруть участь в утворенні різних структур (кісткових та м'язових тканин, клітинних оболонок та ін.), регулюванні фізико-хімічних процесів в організмі: підтриманні на певному рівні осмотичного тиску клітинного соку, крові, лімфи, кислотно-лужної рівноваги, постійного рН тощо.
Tаким чином, мінеральні елементи виконують каталітичну, структурну та регуляторну функції. Недостатність мінеральних елементів призводить до порушення цих функцій. При надходженні їх до організму у надмірній кількості можливі отруєння, іноді з летальним кінцем.
Поняття про діючі , супутні та баластні речовини
Сучасну фармакогнозію ми розглядаємо як науку, що вивчає природну сировину на підставі хімічно-біогенетичних зв'язків між органічними сполуками, тому вона користується хімічною класифікацією, в основу якої покладено наявність в лікарській рослинній або тваринній сировині діючих (фармакологічно активних) речовин. Ця класифікація досить умовна, оскільки в сировині завжди знаходяться декілька груп біологічно активних речовин і не завжди відомо, яка з них діє терапевтично.
Тепер фармакогнозія вивчає ЛРС, що містить:
1. первинні метаболіти
- білки (рослинні ферменти, лектини тощо);
- жири (ліпіди і жироподібні речовини рослинного і тваринного походження);
- вуглеводи (оліго- та полісахариди);
- органічні кислоти
2. вторинні метаболіти
- стероїди (кардіотонічні глікозиди і сапоніни);
- терпеноїди (іридоїди, дитерпени, тритерпени, тритерпенові сапоніни);
- фенольні сполуки (феноли, кантони, кумарини, хромони, флавоноїди, лігніни, антрацен похідні, дубильні речовини).
В окремі розділи фармакогнозії об'єднано сировину, що містить вітаміни, алкалоїди і ефірні олії, незважаючи на те, що біосинтез вітамінів, алкалоїдів і компонентів ефірних олій (монотерпенів, сесквітерпенів, ароматичних сполук) іноді іде різними шляхами.
Окрім діючих речовин в рослинах завжди знаходяться так звані супутні речовини. В фармакогнозії цим терміном умовно називають продукти первинного і вторинного синтезу, що впливають на прояв головного терапевтичного ефекту (мінеральні солі, азотисті основи, полісахариди, карбонові кислоти, сапоніни тощо). Супутні речовини можуть підвищувати всмоктування діючих речовин і, таким чином, прискорювати їх засвоєння, посилювати корисну дію або зменшувати шкідливий вплив сильнодіючих сполук. Якщо супутні речовини отруйні, їх слід видалити. Наприклад, насіння рицини звичайної, крім жирної олії, містить отруйну білкову речовину — рицин, яка знешкоджується при термічній обробці.
Поряд з діючими і супутніми речовинами рослини містять так звані баластні речовини. В фармакогнозії ними називають первинні й вторинні метаболіти: білки, жири, вуглеводи, смоли, хлорофіл, віск, лігнін тощо. Однак, якщо ці субстанції застосовуються в медичній або фармацевтичній практиці, то їх відносять до діючих речовин. Наведемо для прикладу клітковину і дубильні речовини, які часто розглядають як баласт. Целюлозу тепер широко застосовують з профілактичною метою як ентеросорбент. Баластними речовинами при виготовленні препарату флакуміну з листя скумпії звичайної є дубильні речовини. З відходів виробництва флакуміну можна додатково отримати танін, який має протизапальну дію.
Накопичення біохімічною наукою нових даних щодо складу, обміну і взаємодії речовин в організмі рослин, тварин і людини веде до зміни поглядів на такі поняття як діючі, супутні і баластні речовини. З часом змінюється також класифікація рослинної і тваринної сировини.