Формат практических занятий Деловая игра «большие рRщики»

В основе этой разработки лежит модель молодежного ток-шоу «Большие», выходившем на ТК «Культура» в 2006- весной 2008 г.

© Авторы программы: руководитель проекта Т.Алдошина, режиссер-постановшик К.Куц, редакторская группа: Роман Шимановский, Ольга Вишневская, Светлана Кузнецова, Елена Антонникова, Елена Кисилева, Светлана Меньшикова, Александр Аминов, ведущий А.Олешко, продюсер Н.Феодориди. Творческая группа:© ВГТРК Телеканал «Культура»

® Адаптирована к учебным целям к.филол. наук, доц. С.А.Ахмадеевой (КубГУ)

Цель игры - научить будущих пиарщиков отстаивать свое мнение и находить компромиссные решения в процессе ведения дискуссии по актуальной проблеме.

Участники и условия участия в игре:

1. 3-5 студентов, отличающихся живым интересом к проблеме дискуссии, умением формулировать основную мысль и отстаивать выдвигаемый тезис. (Кандидатуры выступающих определяются на основе самовыдвижения и последующего выполнения ими предварительного задания преподавателя сформулировать тезис)

2. Ведущий (модератор), регулирующий ход игры и контролирующий соблюдение регламента.

3. Эксперт - персона из числа преподавателей или гость, чье мнение по проблеме дискуссии считается достаточно весомым.

4. Студенты (в ток-шоу это посетители интернет-кафе) - остальные члены группы, поддерживающие участников, высказывающие собственное мнение.

Они же - участники голосования по итогам игры.

Оборудование:

1. Флил-чарт.

2 Цветные маркеры (синий, коричневый, оранжевый и т.д. - не совпадающие с цветами карточек для голосования) - по числу участников.

3. Карточки для голосования 3 цветов - зеленого (ДА), красного (НЕТ) и желтого (НЕ ЗНАЮ) - по 3 каждому голосующему.

4. Коробка для голосования.

5. Стулья расставлены таким образом, чтобы эксперт и участники не сливались с группой голосующих студентов.

6. Карточки для голосования разложены на зрительских местах до начала игры

Подготовительный этап

1. На одном из занятий предлагается тема игры и преподаватель (он же модератор) называет тему (или тема предлагается группой) и просит желающих поучаствовать в игре письменно сформулировать в одной фразой тезис, который предполагаемый участник будет защищать в ходе игры.

2. Листочки с подписанными формулировками модератор собирает, но не оглашает вслух, сообщая только фамилии участников.

3. Ни один из названных будущих участников не сообщает другому то, о чем он будет дискутировать в процессе игры.

4. Кандидатура эксперта из числа преподавателей, а возможно, и выпускников специальности, работающих в сфере, связанной с темой игры, обсуждается только участниками и модератором.

5. Подготовка учебной аудитории.

Ход игры

1. Начало игры. Игра начинается в условное время в подготовленной аудитории	−	12-15 минут
А) Модератор называет тему и комментирует ее	−	0,5-1 минута.
Б) Каждый участник по очереди говорит о себе пару несколько предложений, в которых обосновывает свое право участвовать в дискуссии.	−	по 1 минуте на каждого участника.
В) Модератор представляет участников и эксперта, участников голосования	−	1-2 минуты
Г) Участники на флип-чарте по очереди пишут выдвигаемые тезисы в порядке самопрезентации.	−	3-5 минут.
2. Выступления. Участники (в том порядке, в котором тезисы изложены на флип-чарте) обосновывают, почему именно этот тезис был ими выдвинут, и отстаивают свое мнение.	−	по 2-2,5 минуты на изложение сути своего тезиса.
3. Прения. Аудитория высказывает свое мнение после каждого выступления (по 1-2 человека).	−	1-2 минуты на обсуждение 1 тезиса (0,5 минуты на одного выступающего в прениях)
4. Экспертное мнение 1. Эксперт высказывает свое мнение после того, как высказаны все мнения участников и заслушаны выступления аудитории.	−	2-3 минуты
6. Вопросы друг другу/эксперту. Участники задают вопросы друг другу, эксперту, с которым они могут не согласиться или наоборот, поддержать, аудитории.	−	4-5 минут.
7. Обобщение 1 (предварительное). Выдвинутые в начале игры тезисы корректируются участниками на основе высказанных мнений и ответов на вопросы (каждый исправляет только свой тезис). Если в ходе обсуждения участник не захотел что-то изменить в выдвинутой формулировке тезиса, он открыто заявляет об этом и ждет окончания предварительного обобщения.	−	5 минут.
8. Экспертное мнение 2. Эксперт высказывает свое мнение.	−	5-7 минут
9. Обобщение 2 (итоговое). На основе исправленных тезисов и мнений модератор выстраивает общую позицию по отношению к теме.	−	2-3 минуты.
10. Голосование. Студенты путем голосования решают, насколько убедительно было сформулированное мнение и насколько эффективны предложенные участниками пути решения проблемы. Защищавшие свои тезисы в голосовании не участвуют, голосует только аудитория.. Модератор просит каждого в закрытую коробку положить 1 из 3 карточек: 1) зеленая (ДА), 2) красная (НЕТ), 3) желтая (затрудняюсь ответить / НЕ ЗНАЮ)).	−	1,5 – 2 минуты
11. Итоги голосования. Из коробки вынимаются все карточки и распределяются по цветам. Преобладание карточек одного цвета и является итогом игры.	−	2 минуты
12. Анализ игры. Особенно важен, если преобладают, красны и желтые. Цель - выявить причины, которые к этому привели.	−	10 минут