- •Интегрированные коммуникации.
- •Вопросы к экзамену (весенний семестр)
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •1. Методические указания к составлению обучающих электронных презентаций и критерии их оценки
- •Методические указания
- •Структура презентации (типовая)
- •Матрица оценки презентации (до 50 баллов)
- •Типичные ошибки в составлении презентаций
- •6) Не дублируйте информацию (удалите из слайдов все очевидное - информацию, которую показываете и комментируете).
- •2. Аннотация и реферат-обзор по актуальным проблемам и направлениям pr-деятельности
- •Методические рекомендации по написанию аннотаций и рефератов-обзоров, модель реферата
- •Образцы клише, используемых в индикативном реферате/аннотации:
- •Образцы оформления библиографического описания
- •Модель реферата научной статьи
- •3. Историяуспеха компании и ее лидера
- •4. Контролируемая самостоятельная работа Составление пресс-кита по тексту сказки
- •Литература для подготовки к заданию
- •6. Сказка – ложь, да в ней намек http://www.E-xecutive.Ru/community/articles/345169/
- •5. Анализ определений связей с общественностью
- •6. Анализ профессиональных кодексов pr
- •7. Анализ профессиограмм
- •Планы практимческих занятий по связям с общественностью в весеннем семестре
- •Тема: История pr как вида деятельности и научной дисциплины
- •Основная литература
- •Тема: Понятийный аппарат pr
- •Тема: Этические и профессиональные стандарты в pr.
- •Требования к pr-специалисту.
- •Психологические основы деятельности
- •Pr-специалиста
- •5. Pr-тексты и их типология. Подготовка информационного пакета для прессы
- •6. Организация информационно-новостных мероприятий (семинар и практикум)
- •Практикум
- •Формат практических занятий Деловая игра «большие рRщики»
- •Участники и условия участия в игре:
- •Оборудование:
- •Подготовительный этап
- •Ход игры
- •Деловая игра «рRэволюция»
- •Оборудование:
- •Условия участия в игре (Подготовительный этап)
- •Участники игры:
- •Ход игры
Образцы оформления библиографического описания
Журнал// периодическое издание
1. Грачёв В.И. Социокультурная коммуникация в контексте современной художественной культуры /В.И.Грачёв //Вестник Московского государственного университета культуры и искусств (МГУКИ). 2007. № 4(20). С. 22-26.
Электронное издание
1. Качкаева А.И. Фабрика образов: телевидение основной инструмент создания политических мифов. URL:http: //www.internews.ras.ru /article/ imagefab.html [15 марта 2006].
Методические рекомендации по написанию аннотаций и рефератов-обзоров, модель реферата см. Обучение репродуктивным видам письменной работы //Основы научной речи: Учеб. пособие для студ. нефилологических вузов/Н.А.Буре, М.А.Быстрых, С.А.Вишнякова и др.; Под ред. В.В. Химика, Л.Б.Волковой. СПб: Филол. ф-т СПбГУ; Издат. центр «Академия», 2003. 272 с. С.221-241. (ксерокопия на кафедре). Колесникова И.И. От конспекта к диссертации: учеб. пособие. 5-е изд.. М.: Флинта-Наука, 2009
Модель реферата научной статьи
I.Вводная часть реферата |
В статье «…..», помещенной в . .журнале «...» №... за ... год, рассматриваются вопросы (проблемы, пути, методы) Автор статьи — известный ученый (специалист, руководитель…)..._______
| ||||||||||
|
Статья |
называется носит название озаглавлена под заголовком опубликована в… под названием | |||||||||
II.Тема статьи, ее общая характеристика. |
Тема статьи - …. Статья на тему… | ||||||||||
|
Статья посвящена
|
теме проблеме вопросу… | |||||||||
|
Статья представляет собой |
что? (обзор, описание, постановку проблемы, описание эксперимента, нового метода, экскурс в историю, интервью, анализ ситуации……) | |||||||||
III. Проблема статьи |
В статье |
речь идет (о чем?) говорится (о чем?) рассматривается (что?) анализируется (что?)
| |||||||||
|
|
дается
|
оценка (чему?) (чего?) анализ (чего?) изложение (чего?) | ||||||||
|
Сущность проблемы |
сводится (к чему?) заключается (в чем?) состоит (в чем?) | |||||||||
IV. Композиция статьи |
Статья |
делится на … части (-тей) состоит из … частей начинается (с чего?) заканчивается (чем?) | |||||||||
V. Описание основного содержания статьи |
Во введении |
формулируется (что?) дается определение (чего?) описывается (что?) предлагается (что?) | |||||||||
|
В начале статьи |
определяются излагаются |
цель /цели задачи/задачи | ||||||||
|
Далее дается общая характеристика |
проблемы глав частей |
исследования статьи | ||||||||
|
В статье автор |
ставит затрагивает освещает останавливается (на чем?) касается (чего?)
|
следующие проблемы | ||||||||
|
В основной части |
излагается (что?) обосновывается (что?) аргументируется (что) приводится аргументация (чего?)
| |||||||||
|
|
В пользу чего? дается |
Против чего? обобщение (чего?) научное описание (чего?)
| ||||||||
|
В статье также затронуты такие вопросы, как…. | ||||||||||
VI Иллюстрация автором выдвинаемых им в статье положений |
Автор приводит ссылается на
В статье |
примеры факты цифры данные
приводится дается |
подтверждающие, иллюстрирующие его положения
| ||||||||
|
Автор |
приходит к… подводит нас к… делает вывод о…(о чем?) подводит итог (чему?) |
выводу, что… заключению…
| ||||||||
|
В конце статьи подводятся итоги (чего?) | ||||||||||
|
В заключение автор |
говорит, что… утверждает, что… | |||||||||
|
В заключение говорится, что… (о чем?) | ||||||||||
|
Сущность вышеизложенного сводится к (следующему…) | ||||||||||
VIII. Выводы и оценки референта |
В итоге |
можно необходимо хотелось бы |
сказать подчеркнуть отметить | ||||||||
|
Таким образом, в статье |
нашло отражение… убедительно доказано… получили исчерпывающее освещение… | |||||||||
|
Оценивая работу в целом, можно утверждать… Безусловной заслугой автора является… | ||||||||||
|
Заслуга автора |
состоит заключается |
(в чем?) | ||||||||
|
Основная ценность работы |
состоит заключается |
(в чем?) | ||||||||
|
Достоинством Недостатком |
работы |
является | ||||||||
|
К достоинствам недостаткам |
работы относятся | |||||||||
|
С теоретической практической |
точки зрения |
важно существенно | ||||||||
|
Нельзя (не) согласиться с… | ||||||||||
|
Существенным недостатком работы можно считать… | ||||||||||
|
|
|