1.2. Структура курсовой работы

_{По структуре курсовая работа состоит из:}

• _{введения;}

• _{основной части;}

• _{заключения;}

• _{списка используемой литературы;}

• _{приложения.}

_{Кроме того, к работе отдельно (т.е. не подшиваются) прилага­ется}

_{ОТЗЫВ научного руководителя (см. приложение 1).}

1.2.1. Введение

_{В введении раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель работы.}

_{Актуальность темы – (от познелатинского actualus - фактически существующий, настоящий, современный). Это степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения определенных проблем, вопроса или задачи.}

_{Из чего же следует исходить при раскрытии актуальности темы исследования ?}

_{Можно назвать два основных направления ее характеристики. Первое связано с неизученностью выбранной темы, исследование актуально именно потому, что определенные аспекты темы изучены не в полной мере и проведенная работа будет направлена на преодоление этого пробела. Второе направление характеристики актуальности связано с возможностью решения определенной практической задачи на основе полученных в исследовании данных.}

_{Далее во введении может быть представлена историография вопроса, то есть описание того, насколько данная тема изучена, исследована другими учеными.}

_{Цель исследования - это то , что мы хотим получить при проведении исследования, некоторый образ будущего.}

_{Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Как правило , объект – это конкретное предприятие, фирма, организация, учреждение, на базе которых студент ведет свои научные изыскания. Но только не стоит смешивать объект и предмет исследования.}

_{Предмет – это то, что находится в границах объекта. Именно предмет определяет тему исследования. Это проблема, которую разрабатывает студент.}

_{Примеры :}

_{Объект исследования : Сбербанк.}

_{Предмет исследования: кредитные операции Сбербанка.}

_{Предмет исследования : восприятие школьных шумов учителями и их воздействие на поведение в педагогической деятельности.}

_{Объект исследования. Объектом данного исследования являются учителя образовательных школ города Москвы.}

1.2.2. Основная часть

_{Если во введении формулируются цели и задачи курсового исследования, то в основной части студент решает конкретные задачи (проблемы), чтобы достичь поставленной перед собой цели. В ней излагается сам ход исследования, приводятся конкретные факты и примеры. Иными словами, в основной части студент анализирует собранный им фактический материал.}

_{Содержание курсовой работы излагаются в подразделах (главах) и пунктах (параграфах). Число подразделов должно быть не менее двух, но не более пяти.}

_{Свои рассуждения исследователь подтверждает схемами, графиками, таблицами. Однако, не стоит загромождать текст курсовой работы большим количеством материала, который носит явно вспомогательный характер . Лучше всего его поместить в приложения. Диаграммы, расчеты, технологические карты, то есть вспомогательный материал, помогает студенту работать с основным текстом, демонстрируя его аналитические исследовательские способности. Исключением являются работы по учебным дисциплинам статистического характера, которые основаны на расчетах .}

_{Каждый подраздел (глава) и даже пункт (параграф) должен завершаться выводом по проблеме, которую исследователь решает в них .}