Многотомное издание

_{Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. /Под ред. В. Запорожца и др. - М.: Педагогика, 1982. Т. 1-6.}

_{Один том из многотомного издания}

_{Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.2. Развитие произвольных движений.- М.: Педагогика, 1986.-296с.}

_{Статья из журнала}

_{Библиографическое описание составных частей документов (статей, глав, параграфов).}

_{Библиографическое описание статей состоит из двух частей: 1. Сведения о статье; 2. Сведения о документе, в котором помещена статья. Эти части разделяются знаком "//" с интервалом до и после знака.}

_{Пример.}

_{Галигузова Л.Н. Психологический анализ феномена детской за­стенчивости // Вопросы психологии. - 2000. - № 5. - с. 17-28.}

_{Статья из сборника}

_{Беляускайте Р.Ф. Рисуночные пробы как средство диагностики развития личности ребенка // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. - М., 1987. - С. 67-80.}

_{Глава из монографии}

_{Столин В.В. Самосознание и проблема психологической помо­щи}

_{// Самосознание личности. - М.: МГУ, 1983. - С. 231-270.}

_{Диссертация}

_{Павличкова Г.Л. Индивидуализация педагогической помощи на основе учета акцентуаций характеров: Дис. ... канд. пед. наук. -Владимир, 1992. –}

_{241 с.}

_{Гребенюк Г.А. Психодиагностическое исследование индивиду­альных особенностей управленческой деятельности (на материале компьютерных тестов и тренажеров): Дис. ...канд. психол. наук. -М., 1994. -244 с.}

_{Дьяченко И.С. Демонстрируемые и скрываемые качества в сис­теме личности (на материале студентов педвуза): Дис. ...канд. пси­хол. наук. - М., 1995. - 250 с.}

2.7. Оформление приложений

_{Как уже отмечалось, приложения не входят в объем курсовой работы. Они нужны, чтобы разгрузить основной текст. В при­ложения помещают иллюстративный материал, таблицы или текст явно вспомогательного характера. Вместе с тем приложения оформляются как продолжение исследования со сквозной нумерацией страниц.}

_{Каждое приложение начинается с нового листа. В правом углу листа пишется слово "Приложение", а ниже, симметрично самому приложению его заголовок.}

_{Два и более приложений нумеруют арабскими цифрами, но без знака N и без точки.}

_{Если в пределах того или иного приложения имеются несколько иллюстраций или таблиц, то они нумеруются арабскими цифрами от­дельно.}

_{В тексте курсовой работы следует обязательно давать ссылки на ВСЕ приложения, а в оглавлении (содержании) перечисляют также все приложения с указанием их номера и заголовка.}

III. Лексические средства научного исследования

_{Представленные лексические средства могут быть использованы студентами при написании курсовой работы. Они помогут исследователям более четко выразить свою мысль.}

Речевая функция	Лексические средства
1	2
Причина и следствие, условие и следствие	(и) поэтому, потому, так как
	Поскольку
	Отсюда откуда						следует
	Вследствие
	В результате
	В силу ввиду						этого
	В зависимости от
	В связи с этим, согласно этому
	В этих условиях В таких условиях
	В таком В этом							случае
	( а ) если (же) . . . , то . . .
	Что			свидетельствует
				указывает
				говорит
				соответствует
				дает возможность
				позволяет
				способствует
				имеет значение и т.д.
Временная соотнесенность и порядок изложения	Сначала, прежде всего, в первую очередь
	Первым Последующим Предшествующим								шагом
	Одновременно, в то же время, здесь же
	Наряду с этим
	Предварительно, ранее, выше
	Еще раз, вновь, снова
	Затем, далее, потом, ниже
	В дальнейшем, в последующем, впоследствии
	Во-первых, во-вторых и т.д.
	В настоящее время, до настоящего времени
	В последние годы, за последние годы
	Наконец, в заключение
Сопоставление и противопоставление	Однако, но, а, же
	Как …, так и …; так же, как и …
	Не только, но и …
	По сравнению; если …, то …
	В отличие, в противоположность, наоборот
	Аналогично , также, таким же образом
	С одной стороны, с другой стороны
	В то время как, между тем, вместе с тем
	Тем не менее
Дополнение или уточнение	Также и, причем, при этом, вместе с тем
	Кроме Сверх Более				того
	Главным образом, особенно
Ссылка на предыдущее или последующее высказывание	Тем более, что …
	В том числе, в случае, то есть, а именно
	сказано
	показано
	упомянуто
	отмечено
	установлено
	получено
	обнаружено
	найдено
	говорилось указывалось Как отмечалось выше подчеркивалось
	Согласно Сообразно Соответственно					этому
	В соответствии с этим, в связи с этим
	В связи с вышеизложенным
	Данный, названный, рассматриваемый и т.д.
	Такой, такой же, подобный, аналогичный, сходный Подобного рода, подобного типа
	Следующий, последующий, некоторый
	Многие из них, один из них, некоторые из них
	Большая часть, большинство
Обобщение , вывод	Таким образом, итак, следовательно
	В результате, в итоге, в конечном счете
	Из этого Отсюда		следует вытекает понятно ясно
	Наконец, в заключение
	Это	Позволяет сделать вывод Сводится к следующему Свидетельствует
Иллюстрация сказанного	Например, так, в качестве примера
	Примером может служить
	Такой, как (например)
	В случае, для случая
	О чем можно судить, что очевидно
Введение новой информации	Рассмотрим следующие случаи
	Остановимся подробно на …
	Приведем несколько примеров
	Основные преимущества этого метода …
	Несколько слов о перспективах исследования
	Некоторые дополнительные замечания…