Музыкальные игрушки

Вдошкольном возрастемузыкальные игрушки становятся для малыша незаменимым средством познания мира. С их помощью ребенок, с одной стороны, учится владеть своими движениями и чувствами, а с другой приобщается к общечеловеческой музыкальной культуре. Кроме того, музыкальные игрушки - необходимый атрибут сюжетно-ролевых игр, звуки различных музыкальных инструментов пробуждают воображение малыша, помогают ему войти в образ и реализовать свой замысел.

Детям от трех лет пригодятся те же музыкальные игрушки, что и малышам раннего возраста:

По-прежнему актуальны будут звучащие шары, которые можно дополнить самодельными маракасами (как их сделать, мы рассказалитут). В этом возрасте ребенку нравится не только экспериментировать со звуком, но и придумывать простые ритмы, принимать на себя всевозможные роли. Для этих целей незаменимы ударные инструменты, такие какбарабан, ксилофон, колокольчики, тарелки, кастаньеты, бубен...

Стоит расширить ассортимент «духовых» инструментов: к обычным свистулькамдобавитьводяные, обзавестисьгубной гармошкой,рожком илидудочкой.

Игрушечные гитары,пианино и гармошкихороши для сюжетно-ролевых игр и в качестве кукольных аксессуаров.

Детям от 5 лет наверняка понравятсямузыкальные конструкторы. В наборе такой игрушки трубки разной величины и цвета, соединительные детали, насадка-свисток. Действуя по образцу или руководствуясь собственной фантазией, из имеющихся деталей можно собрать почти любой духовой музыкальный инструмент – кларнет, флейту, трубу, саксофон.

Как выбирать?

Игрушечные музыкальные инструменты для дошкольников следует разделить на 2 части. Первая - те, на которых ребенок действительно играет. Это простые, как правило, народные, музыкальные инструменты или их «детские» аналоги - такие как различные ударные, шейкеры и свистульки. Подобные  игрушки нужны больше для экспериментирования и подходят для простых музыкальных игр. При их выборе, наряду с внешней привлекательностью, следует ориентироваться на чистоту звука и простоту его извлечения.

Ко второй части относятся игрушки, изображающие, сложные по устройству, музыкальные инструменты – гитары, пианино и т.п. Такие игрушки могут вообще «не звучать» и быть похожи на свой прототип только внешне, ведь их основное применение – сюжетно-ролевая игра. Для того, чтобы играя, включить фантазию, ребенку нужны не настоящие предметы, а их символы, и с этой ролью такие игрушки неплохо справляются. А вот сложные по устройству и дорогие электронные варианты дошкольникам подходят плохо – обилие кнопок, звуковых эффектов и разнообразных мелодий отвлекает ребенка и превращает его игру в бесконечне манипуляции и стереотипные действия по переключению программ.

Кубики и конструкторы

Строительство из кубиков и конструированиеразвивают ручную ловкость и мелкую моторику, целенаправленность собственных действий, образное мышление и воображение. Кубики давно уже стали традиционной игрушкой для раннего возраста. Такая популярность не случайна – хорошие кубики могут с пользой служить вашему малышу не один год. Первые игры с кубиками начинаются с экспериментирования (бросания, перекатывания, ощупывания), позже они становятся материалом для конструирования, а с развитием режиссерской игры, кубики зачастую превращаются в предметы-заместители или строительный материал для сюжетных игр. Конструкторы, по сути, являются логическим продолжением кубиков. Они выполняют те же  развивающие функции, но требуют более сложных навыков, поэтому их лучше предлагать ребенку уже после знакомства с кубиками. В то же время постройки из конструктора более прочные, а значит, шире диапазон их использования в игре.

К 3 годамконструирование приобретает для ребенка новый смысл. В этом возрасте оно тесно связывается с сюжетными играми. Интересная постройка может давать толчок к новой игре или менять ее направление. В свою очередь в игре для каждой куклы или собачки нужен свой домик, кроватка, стол. Горки для катания шариков, домики и мебель для кукол, гаражи, мосты и целые города – все это можно построить из разнообразных строительных наборов.

Сейчас снова появились строительные наборы для построек из "бревен". Из них получаются очень привлекательные дома и даже деревни в русском стиле. Детали скрепляются между собой, как в настоящем строительстве срубов, по принципу вкладывания: вырезанные в "бревнах" пазы вставляются друг в друга.

Впоследнее время появляется все большетематических наборов для конструирования.Они включают как детали для конструирования, так и фигурки животных, человечков или растений. Такие наборы дают возможность моделировать ту или иную среду: зоопарк, теремок, фермерское хозяйство, замок. Есть такие же наборы, позволяющие воспроизводить сцены из современных фильмов: человек-паук, Гарри Поттер и др. Часто такие игрушки имеют очень ограниченные возможности непосредственно для конструирования, однако они открывают богатые возможности для игры. Персонажи – куколки и животные небольших, удобных для ребенка размеров, позволяют разыгрывать разнообразные сюжеты: сказочные, бытовые, виденные на улице и дома или самостоятельно придуманные.

Следующие, уже традиционные для нас – блочные конструкторы из пластмассы. Самый известный такой конструктор – "Лего". Появившийся в 50-х годах прошлого века, он произвел революцию и положил начало бурному развитию конструкторов. В отличие от строительных наборов, "Лего" предложил детали, которые скреплялись между собой. В результате полученные постройки были прочными и устойчивыми, что по достоинству оценили дети всего мира.

К концу дошкольного возраста (от 5 до 7 лет)конструирование становится самостоятельной деятельностью и интересно ребенку уже само по себе, как возможность создания чего-либо.

Начиная с 6-7 лет можно предложить ребенку более сложные по способу крепления и более абстрактные конструкторы, например с болтовым соединением.Наиболее известными среди них являются металлические конструкторы. Их детали представляют собой пластинки различной формы с дырочками и болты с гайками для скрепления пластинок между собой.

Не так давно в наших магазинах появились магнитные конструкторы, из которых можно создавать необычные по форме и свойствам поделки. Они состоят из намагниченных деталей (разной формы палочек или пластинок) и металлических шариков. Конструируя, ребенок сможет "потрогать руками" магниты и увидеть их свойства.

Интересны и очень полезны для детей старшего дошкольного возраста конструкторы с шариком. Они соединяют возможности конструирования и динамического экспериментирования. Кроме того, они учат малыша удерживать сразу два признака: создавая постройку, ребенок должен одновременно иметь в виду  траекторию движения шарика  В продаже встречаются как пластиковые варианты, состоящие из трубок и креплений, позволяющих их соединять, так и деревянные наборы, больше напоминающие обычные кубики.

Интересны и необычны также криволинейные контурные конструкторыиз тонких гибких пластиковых трубочек разной длины, соединяющиеся между собой с помощью жестких пластмассовых креплений. Такие конструкторы – вариант пространственного рисования. При этом готовую модель можно рассмотреть со всех сторон.

Еще один новый вид - конструкторы с деталями в виде палочек, которые соединяются по принципу сустава.