методичка по социологии

по

Э	л

Министерство образования и науки Республики Татарстан

НИ

Альметьевский государственный нефтяной институт

А

Г

Э.А. Иванова, М.Н. Христинина, Н.А. Бурханова

т

ка

Методические указанияе

о

выполнению контрольной работы

и

по курсу «Соц ология»

б

л

для студентов заочной формы о учения всех специальностей

ронная

б

и

е

к

т

Альметьевск 2008

	УДК 316
	И 20
	Иванова Э.А., Христинина М.Н., Бурханова Н.А.			Г
И 20
	Методические указания по выполнению контрольной работы
		А
	по курсу «Социология» для студентов заочной формы обученияНИвсех
	специальностей. – Альметьевск: Альметьевский государственный
	нефтяной институт, 2008. – 32 с.
	Методические указания по курсу «Социология» призваны помочь студен-
	е
там заочного отделения в подготовке контрольной работы, а также к практиче-
ским занятиям и зачету по дисциплине «Социология». В пособиика			отражены те-

мы семинарских занятий и планы их проведения, выделены ключевые понятия,
	о
концепции, персоналии по каждой теме, приводи ся подробный список реко-
и		по выполне-
мендуемой литературы. Пособие также содержит рекомендациит

нию контрольных работ, предусмотренных учебными планами, список тем кон- трольных работ и вопросы к зачету. В приложениях к темам семинарских заня-

тий даются схемы, отражающие важнейшие социальные явления и процессы.
							б	л
		Печатается по решению уче но-иметодического совета АГНИ.
						б
		Рецензенты:
		Доцент кафедры ме еджмент АГНИ, к. социол. н., Абитова Г.З.
		е	к	т	ронная
	л
Э							© Альметьевский государственный
								нефтяной институт, 2008
							2

ВВЕДЕНИЕ

1. Образовательно-профессиональные требования к дисциплине 1.1. Место дисциплины в системе подготовки.

Данное методическое пособие по курсу «Социология» разработано с уче-

том требований государственного образовательного стандарта высшего про-
	Г
фессионального образования (ГОС ВПО). Курс социологии знакомит студентов
со спецификой и структурой социологической науки, ее объектом и предметомНИ ,
А

ее генезисом и основными методологическими подходами к изучению общест- ва. Курс включает важнейшие разделы социологии как учебной дисциплины – социологию социальных институтов и общностей, социологию социальных из- менений, социологию социальной стратификации и соци льной мобильности, социологию личности, социологию девиантного поведения, социологию соци- ального конфликта. Дисциплина «Социология» имеет широ ий диапазон связей

с философскими, политологическими, культурологич скими, психологически-
ми и экономическими учениями.		ка
Специфика изучения данного курса заключае сяев том, что он призван:
дать студентам систему необходимых для их профессиональнойт			, общественной
и личной жизни знаний, умений и навыков, позв ляющих свободно ориентиро-
ваться в обществе и его проблемах, в ситуациях взаимодействияо				с людьми раз-
	л	и
личного социального, профессионального, этнического, религиозного статуса;
способствовать формированию у студентов толерантного сознания и поведе-

ния, наиболее эффективной адаптации к изменяющейся социальной среде и ее

противоречиям. Изучение данного курса способствует подготовке специали-
		б
стов широкого профиля, гуманно креат вно мыслящих личностей.
1.2. Согласно требованиям ГОС ВПО в результате усвоения дисциплины
«Социология» выпускник должен:	и
иметь представление: об основныхб		классических и современных социологи-

ческих теорияхронная; о природе возникновения социальных общностей и групп, видах социальных процессов; о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования в процессе соци лизации; основных закономерностях и формах регуляции социального поведения;

знать: основ ые формы социальных взаимодействий; факторы социальных изменений; основ ые источники возникновения и развития массовых социаль- ных движений; типы и функции социальных институтов; базовые критерии социальной стратификации; основные факторы индивидуальной и групповой

социальной мобильности;

		владе ь: основами социологического анализа.
		к
		Цель данного курса состоит в формировании:
		1) социологическогот	видения окружающей действительности;
	л	2) инт реса к изучению социальных проблем на базе полученных знаний
об основах социальной жизни;
Э		3)еумений научно анализировать проблемные ситуации.
			3

Задачи реализации поставленной цели:

1)рассмотреть основные классические и современные социологическиеНИ концепции общества;

2)дать представление о природе, основных факторах и механизмах соци-

альных изменений и социальных движений, тенденциях и противоречиях гло- бализационных процессов, роли и месте России в мировом сообществеГ;

3)раскрыть особенности функционирования и тенденции развития базо- вых социальных институтов, основных социальных общностей и организацийА ;

4)изучить основные типы, критерии социальной стратификации, факторы

индивидуальной и групповой социальной мобильности, социальные детерми- нанты маргинализации общества; ка

5)рассмотреть основные социологические подходы к личности и социали-

зации, социальные факторы девиантного поведения, социальные механизмы ре- гуляции поведения индивидов и групп; е

6)дать представление о природе и типах социальногот конфликта, основ- ных подходах к управлению социальными конфлико ами;

7)рассмотреть основные проблемы современного полиэтничного общест- ва, социальные факторы и механизмы формированияи межэтнической и меж- конфессиональной толерантности в полиэтничном обществе.

						и	б	л
					б
	Тема			ронная
	Ключевые
	1.	Исторические и социально-философские предпосылки возникновения со-
		циологии. Периодизация этапов развития социологического знания.
	2.	Позитивистская социология О. Конта.
	3.	Эволюционистск я теория Г. Спенсера.
	4.	Социологическое уче ие К. Маркса.
	5.	Функциональ ая теория Э. Дюркгейма.
	6.	Интерпретатив ая социология М. Вебера.
	7.	Социологическая мысль в России.
	8.	Мультипарадигмальность современной социологии. Основные направле-
		ния и о иентации современной социологии.
	позитивизм		т
закон	л	е
социа	понимание

общественного труда; механическая и органическая солидарность; коллектив- ное сознание; аномия; нормальное и патологическое развитие общества; «по-

нимающая» социология; социальное действие; теория идеальных типов; типы
Э	4

легитимного господства; концепция бюрократии; протестантизм и развитие ка- питализма; роль личности и народных масс в истории общества; субъективист- ское направление; марксистское направление; психологическое направление; географическое направление; парадигма; неопозитивизм; гуманитаристская со- циология; эволюционистская и конфликтологическая ориентации; структурный фукционализм; феноменологическая социология; символический интеракцио-

низм.

НИ

О. Конт; Г. Спенсер; Э. Дюркгейм; К. Маркс; М. Вебер; П. Лавров; Н. Михай-

ловский; Л. Петражицкий; Н. Кареев; Г. Плеханов; В. Ленин; Л. МечниковГ ; П.

А

Сорокин; Т. Парсонс; Р. Мертон; Р. Дарендорф; Л. Козер; Дж. Мид; . Щюц; П.

Бергер

ка

Рекомендуемая

Первоисточники

1.

Вебер М. Основные социологические поня ия / М. Вебер. Избранные

произведения. – М., 1996. – С. 602-643.

е

2.

Вебер М. Протестантская этика и дух капитализмат

/ Там же. – С. 61-272.

3.

Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. – М., 1996.

4.

о

Дюркгейм Э. Социология: ее предмет, метод, предназначение. – М., 1995.

5.

Маркс К. Манифест Коммунистической партии / К. Маркс, Ф. Энгельс.

Соч. – 2-е изд. Т.4.

и

6.

Маркс К. Немецкая идеология / К. Марксл

, Ф. Энгельс. Соч. – 2-е изд. Т.3.

7.

Американская социологическая мысль: Тексты. – М., 1994.

8.

б

Антология русской классической социологии: Тексты. – М., 1995.

9.

Западноевропейская социология XIX века: Тексты. – М., 1996.

ронная

б

и

Учебники

Статьие к

социологического

86,

1.

Коломийцев В.Ф. Социология Г. Спенсера // Социол. исслед. – 2004. –

Э

л

№1.

5

2.

Осипов Г.В. Возрождение российской социологии (60-90-е годы ХХ ве-

ка): страницы истории // Социол. исслед. – 2004. – №2.

3.Подвойский Д.Г. О предпосылках и истоках рождения социологической науки // Социол. исслед. – 2005. – №7. НИ

4.Сорокин П.А., Мертон Р.К. Социальное время: опыт методологического и функционального анализа // Социол. исслед. – 2004. – №6. Г

1.	Социологические концепции социального неравенства.						А
2.	Понятие социальной стратификации; ее виды.
3.	Исторические типы социальной стратификации.
4.	Современная социальная стратификация российского общества. Количе-
	ственно-качественная характеристика российского среднего класса.
5.	Социальная мобильность; ее виды и факторы.				т	е
6.
	Понятия «маргинальность», «маргинальная личностька». Типологии марги-
	нальной личности. Основные каналы маргинализации общества.
Ключевые понятия темы:				о
естественная и социальная дифференциац		л	; социальное неравенство; страта;
социальная стратификация; закрытое общество; открытое общество; рабство;
	б			асс;		субкультура андеркласса;
касты; сословия; классы; средний класс; андерки

социальная мобильность; горизонтальная мобильность; вертикальная мобиль-

ность; индивидуальная мобильность; групповая мобильность; каналы мобиль-
ности; маргинальная личность; марг нализация общества.
Рекомендуемая литература:							б	и
Учебники		1.	Волков Ю.Г. Социология: Учебник для вузов. – М., 2008. – С. 254-280.
		2.	Добреньков В.И., Кр вченко А.И. Социология: Учебник. – М., 2004. –
			С. 199-510.
		3.	Емекеев А.А. Социология: Учебно-методическое пособие. – Альметь-
			евск, 2004. – С. 70-75.
		4.	История социологии (XIX – первая половина ХХ века). – М., 2004. – С.
			513-517.
		5.	Тощенко Ж.Т. Социология: Общий курс. – М., 2004. – С. 181-196.
		6.	Социология. Основы общей теории: учебник/Отв.ред.Г.В.Осипов,
			Л.Н.Москвичев, М.: Норма,2008. – С.348-376.
Статьи			т	ронная
		Богомоловак
	1.					Т.Ю., Тапилина В.С. Миграция бедности: масштабы, воспро-
		изводство, социальный спектр // Социол. исслед. – 2004. – №12.
	2.	Давыдовае			Н.М., Седова Н.Н. Материально-имущественные характери-
Э	л
								6

стики и качество жизни богатых и бедных // Социол. исслед. – 2004. –

№3.

3.Горшков М.К., Тихонова Н.Е. Богатство и бедность в представлениях россиян // Социол. исслед. – 2004. – №3. НИ

4.Гринин Л.Е. «Люди известности» - новый социальный слой? // Социол.

исслед. – 2004. – №12.

5.Мкртчян Г.М. Стратификация молодежи в сферах образования, занятости

ипотребления // Социол. исслед. – 2005. – №2. Г

6.Петухов В. Столицы и провинции. Образы, возможности самореализации // Свободная мысль. – 2004. – №7. А

7.Реутова М.Н. Направления и интенсивность межпоколенной мобильности молодежи // Социол. исслед. – 2004. – №6.

8.Римашевская Н.М. Бедность и маргинализация населенияка // Социол. ис-

след. – 2004. – №4.

9.Рудкевич М.Н. Трансформация социальной стру туры российского обще- ства // Социол. исслед. – 2004. – №12. е

оти

ол. исслед. – 2005. – №1.	л
Общие методические рекомендации по выполнению контрольной работы
по социологии
б
Подготовка и написание контрольнойи	работы представляет собой важней-

териала, но и индивиду льность автора, его точку зрения на заданную проблем.

ший способ выявления глубины освоения теоретического материала и одно-
	б
временно реальный механизм решения практических проблем.
Контрольная работа должна отражать не только знания теоретического ма-
ронная

Данная работа представляет собой самостоятельное раскрытие в письменной форме одной из проблем курса «Социологии» на основе сведений, полученных при самостоятель ом изучении материалов учебных и справочных изданий, на- учных статей, мо ографий.

Вопросы, рассматриваемые в контрольной работе, рассчитаны на углуб-

ленное изучение заданной темы курса социологии. Ответы по вопросам не
	т
должны быть инте претацией проблемы или компиляцией фрагментов статей и
к
книг. Она должна представлять собой аргументированный ответ, изложенный

в письменной форме. При этом предполагается, что студент научиться сопос-

тавлять различные точки зрения последовательно, логично излагать материал, анализировать и обобщать его. Таким образом, контрольная работа помимо

проверки уровня усвоения обучающимися изучаемого материала предполагает
		е
с едующее:
Э	л1.	научить студентов самостоятельно и творчески работать;
	2.	разбираться в научной и научно-публицистической литературе;
		7

3. способствовать самоконтролю студентов в овладении знаниями.

Основные этапы работы над контрольной работой

Подготовка к выполнению контрольной работы начинается с закрепления

за студентом варианта. Каждый студент выполняет задания в соответствии с
таблицей «Номера выполняемых заданий».
	Например, студент Петров В.А., имеющий зачетную книжку с номеромНИ
42-71-14			выполняет задание:					51.													А		Г
						Номера выполняемых заданий
	Две последние				01		02		03	04			05		06			07		08			09	10
цифры номера за-
	четной книжки
Номера выполняе-					74		25		41	56			40		36			78	ка	15			10	22
	мых заданий
	Две последние				11		12		13	14			15		16		е	17		18			19	20
цифры номера за-
	четной книжки															т
Номера выполняе-					23		42		69	51			73		37			9		35			77	68
	мых заданий														о
	Две последние				21		22		23	24			25и		26			27		28			29	30
цифры номера за-
	четной книжки												л
Номера выполняе-					79		11		52	30	б			6	34			76		41			14	49
	мых заданий
	Две последние				31		32		33	34			35		36			37		38			39	40
цифры номера за-
	четной книжки								б	и
Номера выполняе-					16		75		44	12			48		20			7		31			43	53
	мых заданий
	Две последние				41		42		43	44			45		46			47		48			49	50
цифры номера за-
	четной книжки
Номера выполняе-					28		4		13	71				2	67			18		27			8	32
	мых заданий
	Две последние				51		52		53	54			55		56			57		58			59	60
цифры номера за-
	четной книжки
Номера выполняе-					5		33		55	45			72		57			19		21			3	47
	мых заданий
	Две последние				ронная				63	64			65		66			67		68			69	70
цифры номера за-					61	62
	четной		нижт	и
Ном ра выполняе-					70	46			56	29			34		26			24		38			1	50
			к
	мых заданий
	е
	Прежде чем приступить к написанию контрольной работы, студент должен
сначалал		познакомиться с литературой по заданной теме, основываясь на изуче-
Э										8

нии материала, изложенного в учебных пособиях, справочных изданиях и ре-
комендованной литературе.	НИ

Контрольная работа по социологии включает в себя одно задание. Ответ может представлять собой реферативную форму отражения избранной пробле- мы. До раскрытия основного содержания задания, студент должен отразить его в плане, включающем введение (1 печатная страница или 2 рукописные стра- ницы), основную часть (10-11 печатных страниц или 18-20 рукописных стра-

ниц), заключение (1 печатная или 2 рукописных страницы) и список исполь-
зуемой литературы. Во введении студенту необходимо отразить экскурсГ	в ис-

торию заданной проблемы, выделить основные этапы ее изучения. Основная
часть представляет собой обстоятельное, аргументированное, логическиА	после-

довательное раскрытие сущности проблемы. Она должна быть структурирована

разделы (либо главы), если необходимо также на параграфы разделов (глав).
		е
Заключение представляет собой выводы и рекомендации по исследуемой теме,
	т
отражающие личностную позицию автора контрольной работыка .
о

Текст контрольной работы выполняется на бумаге формата А4 в печатном или в рукописном варианте. Допускается вып лнение контрольной работы в школьной тетради. Выполненную контрольную раб ту необходимо тщательно

отредактировать: проверить цитаты, цифровые данные, сверить ссылки на ис-
				л
точники, строго соблюдая соответствующ е прав ла оформления контрольной
работы.		и	б		и
	Оформлен е контрольной работы
	б

Студент вуза должен не только владеть культурой письма, но и уметь пользоваться научным аппаратом, правильно оформлять письменную работу.

				ронная
Основные правила оформления контрольных работ по социологии.
1.			Первая страница контрольной работы является титульной, на кото-
рой указывается (см. приложение 1):
-	название вуза,
- кафедра,
- дисциплина,
-	номер зада ия,
- полностью фамилия, имя, отчество студента,
- номер группы;
- номер зачетной книжки;
			т
- дата выполнения контрольной работы.
2.		к	В орая страница является рабочей. На ней помещается план рабо-
ты, отражающий введение, основную часть, заключение.
3.	е		Последующие страницы контрольной работы необходимо нумеро-

вать. На каждой странице оставляются широкие поля, необходимые преподава- те ю д я пометок и замечаний.

	4.	Особенно внимательно необходимо оформлять список изученной
литературыл		. Учебные пособия, справочные издания, монографии, статьи из
журналов и газет и др. литература дается:
Э		9

	- с указанием полного названия источника, места и года издания,	НИ
	- располагается в списке по авторам в алфавитном порядке.
	Пример:

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2004.

– 624 с.

5.

В тексте контрольной работы нельзя сокращать слова.

Г

6.

Контрольная работа должна выполняться в сроки, установленные

преподавателем и предоставляться в деканат.

А

7.

Контрольная работа рецензируется преподав телем. Если рецензия

имеет положительную оценку, то студент допускается

э замену (зачету).

8.

е

При наличии отрицательной рецензии студент должен повторно

написать контрольную работу по данной теме.

т

ка

9.

Категорически запрещается выполня ь «чужой» вариант задания.

л

и

о

ПРИМЕРНЫЕ ПЛАНЫ

К НЕКОТОРЫМ ТЕМАМ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

б

ТЕМА. ТЕОРИЯ ЛЕГИТИМНОГО ГОСПОДСТВА М. ВЕБЕРА

1.Введение

и

Глава 1.Легитимное господство и его сущность.

Глава 2. Типы легитимного господства.

ронная

б

2.1. Традиционное господство.

Ходжаева Е.А., Шумилова Е.А. Возрождение религии и этническая идентич- ность татарской молодежи в Республике Татарстан // Социол. исслед. – 2003.

– №6. – С. 106-108.

2.2. Легальное господство.

2.3. Харизматическое господство. Заключение.

Список литературы:

1.	Вебер М. Политика как призвание и профессия// Избранные произведения. –
М., 1990.
2.	Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник. – М.: ИНФРА-М,
2008.- С.239-242.
3.		е	к
	Кравчен отС.А. Социология: парадигмы через призму социологического во-
ображ ния: учебник / С.А.Кравченко. – 3-е изд. – М.: Издательство «Экзамен»,
	л
2007. – С.199 – 204.
Э			10
4.	Социология. Основы общей теории: учебник/ отв.ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Мо-

сквичев.- 2-е изд., испр. и доп. – М.:Норма, 2008. – С.398-400.