- •Федеральное государственное бюджетное
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Цель и задачи курса
- •Содержание учебной дисциплины Распределение учебного материала по разделам и темам
- •1. Купля-продажа
- •2. Аренда
- •3. Подряд
- •4. Страхование
- •5. Договор поручения
- •6. Договор комиссии
- •7. Агентский договор
- •8. Перевозка
- •1. Договор перевозки грузов
- •2. Договор перевозки пассажиров
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Планы семинарских занятий
- •Примерная тематика рефератов
- •Перечень нормативных правовых актов, основной и дополнительной литературы
- •Вопросы для подготовки к зачету:
- •Глоссарий дисциплины
- •Содержание
- •Куликова т.В.
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •«Договорное право»
Тематический план учебной дисциплины
Форма обучения – заочная
на базе высшего профессионального образования
|
Количество часов | ||||
Разделы и темы дисциплины |
Всего |
Лекции |
Семинары |
Самостоятельная работа | |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
6 семестр | |||||
Тема 1.Договоры и их место в гражданском праве. Правовое регулирование договоров. Источники и характер норм договорного права.
|
25 |
2 |
- |
23 | |
Тема 2.Понятие договора как сделки. Свобода договора и ее ограничения. Договор как правоотношение. |
25 |
2 |
2 |
21 | |
Тема 3.Исполнение, изменение и прекращение договора. Обеспечение исполнения договорных обязательств |
25 |
2 |
- |
23 | |
Тема 4.Ответственность за нарушение договорного обязательства. Защита прав участников договорных отношений. |
25 |
2 |
- |
23 | |
Тема 5.Отдельные виды договоров |
36 |
2 |
2 |
32 | |
Зачет |
|
|
|
| |
Итого за семестр |
136 |
10 |
4 |
122 | |
Итого по дисциплине: |
136 |
10 |
4 |
122 |
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Методические рекомендации для преподавателя
Договорное право является дисциплиной по выбору и преподается студентам четвертого курса, уже имеющим опыт обучения в высших учебных заведениях, поэтому одна из основных задач преподавателя – помочь студентам привлечь знания уже изученных ими предметов.
При проведении первых лекций необходимо обратить особое внимание на доступность материала и темп его изложения (для создания возможности конспектирования), дать рекомендации по организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного материала.
При проведении семинаров преподаватель должен четко формулировать цель занятия и его основные вопросы. После заслушивания докладов студентов необходимо подчеркнуть положительные аспекты их работы, обратить внимание на имеющиеся неточности (ошибки), дать рекомендации по подготовке к следующим докладам. Рефераты, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам семинара, рекомендуется заслушивать в середине занятия. При подведении итогов обсуждения преподаватель оценивает каждого выступавшего студента, выделяя наиболее активных.
В целях контроля уровня подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей преподаватель в ходе семинарских занятий может проводить контрольные работы.
Семинар включает в себя также элементы собеседования. Преподаватель должен осуществлять индивидуальный контроль работы студентов, давать соответствующие рекомендации, в случае необходимости помочь студенту составить план работы по изучению дисциплины.
При изложении материала преподаватель должен обратить внимание на то, что в последнее десятилетие принимается большое количество самых разнообразных нормативных актов, изменивших подходы к обеспечению различных категорий нуждающихся граждан пенсиями, пособиями, услугами и т. д. Бессистемный их анализ, характерный для непрофессиональных юристов, основанный преимущественно или исключительно на изучении отдельных юридических норм и положений, приводит к неправильному пониманию, а следовательно и неверному применению соответствующих норм. Поэтому для осмысления сущности права социального обеспечения необходимо, прежде всего, обратиться к изучению его основополагающих теоретических положений и категорий, составляющих Общую часть данной правовой отрасли. Также необходимо обеспечить структурирование большого объема нормативного и теоретического материала таким образом, чтобы студентам и слушателям удалось сформировать в сознании целостную, обобщенную модель российской системы социального обеспечения населения, а также понять основные тенденции ее развития в теории и в законодательстве.