51

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТВЕРСКОЙ ФИЛИАЛ

Кафедра общегуманитарных и социально-экономических дисциплин

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

культурология

Направление подготовки: 040400.62 Социальная работа

Профиль подготовки: Общий

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр

Тверь, 2013

Составитель: к.и.н. Потапова Е.В.

Рецензент: _______________________________________________________

ученая степень, ученое звание, Ф.И.О.

__________________________________________________________________

(наименование организации, где работает рецензент)

Учебная дисциплина «Культурология» имеет своей целью получение студентами систематизированной совокупности знаний о базовых ценностях мировой культуры,о различных культурных типах и особенностях исторического развития культуры, о закономерности современного общемирового и национального культурного процесса, а также формирование на их основе соответствующих умений и навыков, и применение методов современной науки о культуре в профессиональной деятельности для повышения эффективности и решения профессиональных задач. Культурология является дисциплиной базовой части профессионального цикла (Раздел Б3. 01). Основной Образовательной Программы по направлению «Социальная работа», квалификация бакалавр.

Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 040400 Социальная работа

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры ___________________

______________________, протокол № ____ от «____» ____________ 201 _ г.

Заведующий кафедрой _____________С.П. Поташкин________

(подпись) (Ф.И.О.)

Одобрено методической комиссией ___________________________

______________ кафедры, протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Председатель ________________ ________________

(подпись) (Ф.И.О.)

Содержание

1. Организационно-методический раздел (цели, задачи)………………………4

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО …………………………………5

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины ……………6

4. Структура и содержание дисциплины (модуля).……………………………8

5. Образовательные технологии………………………………………………22

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов………………22

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…38

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)………….46

9. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельного изучения дисциплины, выполнения самостоятельной работы……………………………………………………………………………….47

Условные обозначения, используемые в рабочей программе дисциплины:

КИМ - контрольно-измерительные материалы.

РПД – рабочая программа дисциплины.

ФГОС ВПО - Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки

ООП - основной образовательной программы

1. Организационно-методический раздел

Цели и задачи дисциплины

Происходящие в стране на современном этапе социально-экономические преобразования неразрывно связаны с формированием новой образовательной парадигмы, где в качестве основополагающих принципов выступают культурологические и гуманистические ценности, где на смену рационализму идет культурологическое просвещение. Формирование культуры личности в условиях современной действительности является одной из социальных проблем.

Проблемы культуры как фундаментальной формы человеческой деятельности находятся в центре внимания мирового сообщества. Следовательно, растет значение гуманитарных наук, что, в свою очередь, на передний план выдвигает проблемы образования, его содержания, методов и принципов организации.

Культура рассматривается как результат исторического развития общества, как особая реальность, которую современные студенты могут открыть, познать и изучить, выявить ее механизмы и законы. Причем этот процесс познания необходим для повышения самосознания личности в обществе, для более глубокого понимания того, что есть человек, как оценивается личность в современном мире, чем отличаются одни культуры от других культур, каковы особые смыслы искусства, науки, религии, устного и письменного слова. В культурологической парадигме высшего образования исследуется духовный мир человек в его совокупности, рассматривается место личности в социокультурных процессах, анализируется духовная культура как сложный процесс создания и освоения человеком культурной реальности. Новая образовательная модель направлена на совершенствование механизмов культурного развития человека, реальных и конкретных способов достижения этой цели.

Сегодня мы наблюдаем трансформацию техногенной цивилизации, когда основу модели человеческого существования начинают составлять общепланетарные принципы мышления, ориентированные на взаимосвязанную политику в области культуры, образования, науки и коммуникациис целью обеспечения равновесия между научно-техническим прогрессом, интеллектуальным развитием и нравственным совершенствованием человечества. На данном этапе идет формирование новой, более совершенной культуры международных взаимоотношений, позволяющий использовать весь многообразный опыт мирового сообщества. Новая историческая действительность выдвигает и новый подход к культурной коммуникации - обмену духовными ценностями в тех или иных рамках и границах. Культурные связи между государствами и народами стали чрезвычайно актуальными. Их развитие достигло таких масштабов, которые позволяют признать, что культурная коммуникация народов стала неотъемлемой частью жизни мирового сообщества.

Культурология – интегральная наука XX века, включающая данные философии, социологии, истории, искусствознания и др. Она дает системное представление о сущности, структуре и содержании культуры в ее исторической динамике.

Цель дисциплины:

Сформировать у студентов осознание себя и других как культурно-исторических субъектов, являющихся носителями и выразителями не одной, а целого ряда взаимосвязанных культур - осознание культурной многомерности и возрастание степени поликультурности национального самосознания началу XXI вв.

Учебные задачи дисциплины:

Достижения цели реализуется решением следующих задач:

- формирование у студентов способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

- формирование у студентов представление о базовых ценностях мировой культуры

- формирование навыков владения теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик

- формирование представлений о различных культурных типах и особенностях исторического развития культуры,

- формирование взглядов на закономерности современного общемирового и национального культурного процесса.

- применение методов современной науки о культуре в профессиональной деятельности для повышения эффективности и решения профессиональных задач