- •Содержание
- •Организационно-методический раздел
- •2. Место дисциплины «Культурология» в структуре Основной Образовательной Программы
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Учебно- тематический план дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Культурология как наука
- •Тема 2. Типология культуры
- •Тема 3. Феномен культуры
- •Тема 4. Первобытно-синкретический тип культуры
- •Тема 5. Античность как тип культуры
- •Тема 6. Религиозный тип средневековой культуры
- •Тема 7. Возрождение как начальная фаза культуры Нового времени
- •Тема 8. Сциентистско-рационалистический тип культуры XVII-XVIII вв.
- •Тема 9. Культура XIX в.: романтизм и реализм
- •Тема 10. XX век как завершающий этап культуры Нового времени
- •Тема 11. Культура и цивилизация как проблема XX века
- •Тема 12. Культура и природа
- •Тема 13. Культура и религия
- •Тема 14. Культура индустриального общества
- •Тема 15. Культура информационного общества
- •Тема 16. Проблемы взаимодействия и диалога культур
- •Содержание семинарских занятий
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.2. Вопросы к зачету:
- •6.3. Примеры тестов для контроля знаний.
- •Тема 1. Культурология как наука.
- •Тема 2. Типология культуры
- •Тема 3. Феномен культуры
- •Тема 5. Античность как тип культуры
- •Тема 6. Религиозный тип средневековой культуры
- •Тема 7. Возрождение как начальная фаза культуры Нового времени
- •Тема 8. Сциентистско-рационалистический тип культуры XVII-XVIII вв.
- •Тема 9. Культура XIX в.: романтизм и реализм
- •Тема 10. XX век как завершающий этап культуры Нового времени.
- •Тема 11. Культура и цивилизация как проблема XX века
- •30. Разновидностью культуры, сознательно ориентирующей свои материальные и духовные ценности на «усредненного потребителя», является ….Культура
- •31. Две черты, характерные для западного типа культуры:
- •Тема 12. Культура и природа
- •Тема 13. Культура и религия.
- •Тема 1.
- •Тема 15
- •Тема 16
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература
- •7.2. Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников:
- •Http://www.Gumer.Info/bibliotek_Buks/History/Speng/ Шпенглер о. Закат Европы. Образ и действительность. Т. 1, т. 2
- •7.3. Перечень рекомендуемых обучающих, справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых при изучении дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельного изучения дисциплины, выполнения самостоятельной работы
- •Протокол междисциплинарного согласования
- •Рабочей программы учебной дисциплины «Культурология»
- •С прочими дисциплинами учебного плана
- •В 201 __ / __ учебном году
Тема 9. Культура XIX в.: романтизм и реализм
Романтизм как тип культуры. Эпоха буржуазных революций как социальная основа западноевропейского романтизма. Субъективный идеализм И.Г. Фихте и Ф.В.И. Шеллинга как философская основа романтизма.
Идея двоемирия. Противопоставление мира духа эмпирической действительности. Жизнетворчество как неотъемлемый элемент культуры романтизма.
Знаки и коды культуры романтизма: самоценность личности, идея свободы, природа как отражение мира субъективных переживаний, богоборчество, демонизм.
Общественно-исторические корни и природа русского романтизма. Своеобразие осмысления категории свободы в русском романтизме.
Декабристы как выразители романтического мироощущения.
Реализм как способ познания и объяснения природы человека и его социальных связей. Позитивизм О. Конта, Г. Спенсера – философская основа идеи объективных связей мира и человека. Понятие социально-исторического детерминизма.
Роль естествознания в формировании позитивистской картины мира.
Проблемы «человек и среда», «человек и история» в реалистическом искусстве.
Натурализм – завершающий этап культуры XIX в. Идея биологического детерминизма в работах Ч.Р. Дарвина, И.М. Сеченова, Л.И. Мечникова и др. Сближение искусства с наукой.
Тема 10. XX век как завершающий этап культуры Нового времени
Социокультурные причины разрушения гуманистического сознания в XX в.: изменение традиционной естественно-научной картины мира (теория относительности А. Эйнштейна, квантовая физика М. Планка, энергетизм В.Ф. Оствальда), переоценка ценностей, кризис религиозного сознания и разочарование в идее прогресса.
Культура модернизма. Философские идеи А. Шопенгауэра, Ф. Ницше, З. Фрейда, О. Шпенглера – основа формирования иррационального и субъективного миропонимания человека начала XX в.
Рождение нового эстетического сознания. «Крушение гуманизма» в авангардистских и неоавангардистских направлениях. Идеи отчуждения и абсурдности человеческого существования в искусстве и философии экзистенциализма (А. Камю, Ж.-П. Сартр) и экспрессионизма (Ф. Кафка).
Русская культура серебряного века: русский религиозный ренессанс, русский модернизм (символизм, акмеизм, футуризм).
Тема 11. Культура и цивилизация как проблема XX века
Теории кризиса культуры.
Технократизм, космополитизм, урбанизм, демократизация и массовизация культуры как основные признаки цивилизации. Идеи кризиса культуры в работах О. Шпенглера, X. Ортеги-и-Гассета, Н.А. Бердяева, П.А. Сорокина, И.А. Ильина.
Тема 12. Культура и природа
Актуализация проблем культуры и природы на рубеже XIX-XX в. как следствие тупика технократической цивилизации. Роль научных открытий в формировании новых представлений о человеке как органической части макрокосмоса.
Теории русского космизма. Идея «регуляции природы» Н.Ф. Федорова. Космическая утопия К.Э. Циолковского. Гелиоцентрическая концепция мировой истории А.Л. Чижевского (гелиотараксия). Теория биосферы и ноосферы В. И. Вернадского.
Исследование микрокосмоса человека наукой и искусством конца XIX-XX в. Концепция человека как биосоциального существа. Идеи рефлексологии И.М. Сеченова, И.П. Павлова и В Бехтерева. Натурализм Э. Золя. Соотношение «естественного» и «культурного», сознательного и бессознательного в теории З. Фрейда, значение его открытий для искусства XX в. Теория культуры З. Фрейда.