В результате изучения данной дисциплины студент должен:

знать

- предмет и методы исторической науки; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

- основные этапы истории развития человеческого общества в соответствии с важнейшими историческими эпохами (Первобытное время, Древний мир, Средневековье, Новое и Новейшее время), этапы развития социальной культуры, формирования и эволюции государства, его политических и социальных институтов;

- специфику социокультурного развития России, ее место в мировом сообществе цивилизаций, общее и особенное в историческом развитии России в сравнении с мировым историческим процессом;

- основные этапы экономического, политического и социального развития России, процессы формирования российского общества, развитие его социальной структуры (социальных групп, сословий, классов);

- пути формирования российской нации, особенности включения в ее состав этносов и этнических групп, эволюцию их развития;

- особенности складывания территории России, включая исторические этапы развития ее Северо-Западного региона;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития нашей страны.

уметь

- анализировать важнейшие события и явления мировой и отечественной истории на основе научной методологии; осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их взаимодействии и взаимовлиянии, владеть основами исторического мышления;

- на основе знания исторических событий развития России и мира в целом давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе;

- понимать потребности общества, личности и возможности социокультурного знания в решении возникающих индивидуально-личностных и социальных проблем;

- логически мыслить, обосновывать высказанные положения и вести научные дискуссии;

- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным историческим проблемам.

владеть:

- историческими методами анализа социальных явлений и процессов;

- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма, в том числе связанными с профессиональной деятельностью в области социальной работы.

4. Виды занятий и методы обучения

На занятиях по дисциплине в различных сочетаниях, иногда параллельно применяются объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый и исследовательский методы обучения. Тем самым решаются задачи передачи знаний, закрепления и усвоения нового материала, а также приобретения умений и навыков их применения. Задания для самостоятельной работы предусматривают возможности для самостоятельной творческой деятельности студентов.

Теоретические занятия (лекции)организуются по потокам. Общий объем лекционного курса на очной форме обучения – 32 часа.

Практические занятияпо курсу проводятся в форме семинара и организуются по академическим группам.

Общий объем семинарских занятий на очной форме обучения – 40 часов.

Используются следующие виды работы на семинарских занятиях: сообщения, в том числе в форме компьютерных презентаций, дискуссии, коллоквиумы, просмотр учебного и дополнительного видеоматериала и т.д.

На занятиях применяются следующие виды ТСО: компьютерный мультимедийный проектор.

Нормативный объем самостоятельной работы для студентов, установленный учебным планом СЗИ РАНХиГС, для очной формы обучения – 72 часа.