- •Тема 1. Логика и язык права
- •Упражнения
- •Тема 2. Понятие как форма мышления
- •Упражнения
- •9. Определите вид и правильность следующих дефиниций:
- •Упражнения
- •8. Решите задачу, используя понятие равносильности высказываний.
- •Тема 4. Умозаключение как форма мышления
- •Упражнения
- •7. Модусы второй и третьей фигуры преобразовать в модусы первой фигуры.
- •9. Приведите пример вывода по правилу: следствие следствия есть следствиеоснования, то есть по следующей схеме:
- •Тема 5. Логика высказываний
- •Упражнения
- •Тема 6. Индуктивные и традуктивные умозаключения
- •Упражнения
- •Тема 7. Аргументация и доказательство
- •Упражнения
- •1.Определите вид доказательства, при помощи символов запишите его структуру:
- •2. Проанализируйте следующие доказательства, определите их вид, правильность, укажите ошибки:
- •3. Выявите логические уловки, применяемые в следующих рассуждениях:
- •Тема 8. Основные формы развития знания
- •Упражнения
- •Вопросы к зачету
Упражнения
Выявить объем и содержание понятий:
государство, общество, наука.
Определите виды следующих понятий:
столица РФ, книга, спутник Земли.
Обобщить понятия:
учебник по логике, конкретное понятие, майор, ложное суждение, студент 1 курса.
Ограничить понятия:
государство, чемпион, космонавт, понятие, умозаключение.
Сформулировать контрарные и контрадикторные понятия:
храбрость, взрослый, идеалист, грустный, добрый.
Найдите понятия, находящиеся в отношении пересечения:
ученик 5 класса, депутат государственной думы, философ.
Изобразить в круговых схемах отношения между объемами понятий:
а) Наука, логика, философская наука, дедуктивная логика, формальная логика;
б) суждение, понятие, ложное суждение, форма мышления, пустое понятие, высказывание.
в) ученый, семейный человек, пенсионер, поэт, известный поэт, женщина;
г) врач, хирург, мужчина, сын, отец, лейтенант, офицер;
д) город, населенный пункт, город РФ, сибирский город, города Азии, большой город, большой сибирский город;
е) Мужчина, женщина, директор, юрист, известный юрист;
Сформулировать определения через родовое понятие и видовое отличие. Преобразовать эти определения в номинальные.
школьник, демократия, человек, счастье, жизнь.
9. Определите вид и правильность следующих дефиниций:
Логика – это наука, которую преподает мой дядя.
Свидетель – это человек, являющийся свидетелем происшествия.
Солнце – это большая звезда.
Физика – это наука, которая не изучает общественные явления.
Знание – сила;
Криптография – наука о методах обеспечения конфиденциальности информации.
Студент – это учащийся.
Понятие – это форма мышления.
10. Подберите понятия, отношения между которыми соответствуют схеме:
А В С
11. Дихотомически разделить объемы понятий:
общество, наука, город.
12. Разделить объемы понятий по видоизменению признака:
человек, логика, ученый.
Тема 3. СУЖДЕНИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ
1. Суждение как форма мышления. Структура суждения. Виды простых суждений. Атрибутивные суждения, суждения об отношениях, суждения существования (экзистенциальные). Классификация простых категорических суждений по количеству и качеству. Распределенность терминов в суждениях.
2. Логические отношения между простыми категорическими суждениями (логический квадрат). Сравнимые и несравнимые суждения. Отношения полной совместимости, логического подчинения и частичной совместимости (субконтрарности). Отношения контрарности и контрадикторности.
3. Сложные суждения. Виды сложных суждений. Сложные соединительные суждения (конъюнктивные). Разделительные (дизъюнктивные), условные (импликативные), эквивалентные (двойная импликация). Условия истинности сложных суждений. Таблицы истинности.
4. Деление суждений по модальности. Понятие и виды модальности. Эпистемическая,деонтическая,алетическая. Алетическая модальность: Аподиктические, ассерторические и проблематические суждения. "Модальный" шестиугольник. Эпистемическая модальность суждений. Деонтическая модальность суждений.
5. Основные формально-логические законы. Закон тождества. Закон непротиворечия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания.