ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет путей сообщения» (УрГупс)

УТВЕЖДАЮ:

Проректор по учебной части

____________ Е.А. Малыгин

«____»__________2012 г.

Тестовые задания

для текущего и промежуточного контроля знаний

студентов специальностей 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» по дисциплине

«История бухгалтерского учета»

Екатеринбург

2012

Тестовые задания составлены на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки студентов по специальности 080109 − «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Тестовые задания обсуждены на заседании кафедры «Экономика транспорта» «26» января 2012 г., протокол № 5.

Разработчики: Л.И. Чернышова, старший преподаватель кафедры

«Экономика транспорта», УрГУПС, к.э.н.

Заведующий кафедрой,

профессор, д.э.н. __________ С.В. Рачек

Рекомендовано к использованию для текущей и промежуточной оценки знаний студентов научно-методической комиссией факультета экономики и управления «___» _________ 2012 г., протокол №____

Председатель

научно-методической комиссии ФЭУ _________ О.Ю. Морозова

Рецензенты:

доцент кафедры «Экономика транспорта»,

УрГУПС, к.э.н. __________ Т.М. Лялина

Уральский государственный университет путей сообщения, УрГУПС, 2012

Введение

Банк программно-дидактических тестовых заданий составлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к инструменту диагностики качества обучения студентов технических вузов по дисциплине «История бухгалтерского учета». Предлагаемая система заданий скомплектована на основе требований государственного образовательного стандарта и учебных рабочих программ дисциплин и предназначена для аттестации уровня знаний и умений студентов.

Полная информация о характеристиках каждого задания представлена в описаниях каждого задания, позволяющая специалисту, ответственному за техническое сопровождение процесса формирования банка тестовых заданий, быстро и удобно работать с инструментальной средой компьютерного тестирования.

Особенности банка тестовых заданий для компьютерного тестирования предопределило прохождение шести этапов: анализ учебного материала, выделение наиболее значимых понятий, выбор типовых определений и задач, построение структуры банка тестовых заданий, моделирование различных форм представления системы заданий, определение коэффициентов трудности заданий для ответов студентами и времени на обдумывание ответа

Наиболее значимыми, определяющими базовый уровень знаний студентов по дисциплине «История бухгалтерского учета», принимаются следующие понятия:

− сущность и значение истории бухгалтерского учета;

− возникновение и развитие хозяйственного учета в странах Древнего мира;

− учет в эпоху Средневековья;

− распространение двойной бухгалтерии в странах Европы (XV–XIX вв.). Становление учета как науки (XIX–начало XX в.);

− развитие учета на Руси (862-1700 гг.);

− бухгалтерский учет в старой России (1700-1917 гг.);

− бухгалтерский учет в СССР;

− развитие бухгалтерского учета в XX-XXI вв.

− учет в России XX-начале XXI вв.;

В названии каждого тестового задания отражено содержание типовой задачи и его форма (открытая, закрытая, установление соответствия и правильной последовательности).

Дидактический тест по дисциплине генерируются компьютером для каждого студента, при этом выбор формы задания осуществляется случайным образом.

Правильное выполнение 60 % и освоение всех ДЕ позволяет констатировать сформированность базового уровня знаний и засчитать прохождение студентом аттестации по дисциплине.