статья 3

Как отмечает в своей докторской диссертации С.С. Гиль [11], молодежь – это основной инновационный потенциал общества. Молодежь как инновационный потенциал имеет большое значение для социального и экономического развития общества; играет роль группы не только готовящейся к самостоятельной "взрослой" жизни, но и уже активно участвующей во всех социально-экономических отношениях.

Целенаправленные и стихийные процессы социального развития привели к значительным изменениям в общественной системе воспитания и, в первую очередь, воспитания молодежи, что проявилось в прекращении деятельности ряда крупнейших молодежных организаций, фактической ликвидации государственного заказа на социально-педагогические программы работы с молодежью старше 14 лет.

По мнению С.С. Гиля, фактически единственным инструментом реального взаимодействия молодого человека и общества стала инициатива самих молодых людей, которые посредством ее реализации могли достигать собственных целей, удовлетворения персональных потребностей. При этом государство, создав в 90-х годах такое направление социальной политики, как молодежная политика, продекларировало приоритетность поддержки инициатив молодежи, право на участие самой молодежи в разработке и создании собственно молодежной политики. В последние годы произошли серьезные изменения во взаимоотношениях государственной молодежной политики и общественных молодежных организаций, объединений, движений, которые, по сути, и являлись основным источником инициативы. Зародилось новое направление “Движение социальных инициатив молодежи”, прошел апробацию жизнью спектр инициативных проектов молодежи в различных регионах государства.

Из вышеизложенного очевидно, что перспективность развития инициатив молодежи как инструмента взаимодействия общества и названной социальной группы связана с научным осмыслением как самого характера взаимодействия существующих органов по молодежной политике с молодежью, так и природы и содержания молодежных инициатив.

Примечания

1. Сорокин П. Кризис современной семьи // Ежемесячный журнал литературы, науки и общественной жизни. 1916, № 1, С. 171 – 172.

2. Рубинштейн М.М. Кризис семьи как органа воспитания // Вестник воспитания. 1915, № 3.

3. Чекин А. Семейный распад и женское движение // Русское богатство. 1914, № 5.

4. Чупров В.И. Проблемы социального развития молодежи. М., 1985. С. 55.

5. Лисовский В.Т. Что значит быть современным? М., 1983. С. 12.

6. Савельев И.Л. Молодежь в эпоху глобализации. // Молодежь в современном обществе: материалы научно-практической конференции. Казань, 2005. С 26 – 29.

7. Ильинский И.М., Бабочкин П.И. Основы концепции воспитания жизнеспособных поколений. М., 1995.

8. Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. М., 1998.

9. Чупров В., Зубок Ю., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. М., 2001.

10. Запесоцкий А.С. Молодежь в современном мире: проблемы индивидуализации и социально-культурной интеграции. СПб., 1996..