III. Die Temporalsätze

Придаточное предложение времени выполняет в предложении функцию обстоятельства времени и называет время, начало, повторяемость или конец действия.

Придаточные предложения времени отвечают на вопросы wann?, seit wann?, bis wann?, wie lange?, wie oft?, напр.:

Wir freuen uns, wenn er zu uns kommt. - Мы радуемся, когда он приходит к нам.

Придаточные предложения времени присоединяются к главному при помощи союзов als, wenn, seitdem, bis, während, nachdem, bevor и др. Эти предложения могут стоять в начале, в конце и в середине главного предложения.

Соотношение времен в придаточном предложении времени

В придаточных предложениях времени действие в главном и придаточном предложении может происходить одновременно или предшествовать в одном из предложений.

Если действие в обоих предложениях происходит одновременно, то сказуемые главного и придаточного предложений употребляются в одной временной форме, напр.:

Während sie ihm das erzählte, blickte er in die Ferne. - В то время как она ему это рассказывала, он глядел вдаль.

Если действие в одном из предложений предшествует другому, то употребляются соответствующие временные формы:

• перфект и презенс - для выражения предшествования в настоящем времени, напр.:

Nachdem er mir diese Regel erklärt hat, mache ich keine Fehler mehr. - После того как он объяснил мне это правило, я не делаю больше ошибок.

• плюсквамперфект и претерит - для выражения предшествования в прошедшем времени, напр.:

Als die Großmutter das Märchen bis zum Ende gelesen hatte, schlief das Kind ein. - Когда бабушка дочитала сказку до конца, ребенок уснул.

• перфект и футурум I - для выражения предшествования в будущем времени, напр.:

Nachdem du das Zimmer aufgeräumt hast, werden wir den Tisch decken. - После того как ты уберешь комнату, мы будем накрывать на стол.

Употребление союзов в придаточных предложениях времени

Союзы während и solange употребляются в предложениях, действие которых происходит одновременно с действием в главном предложении, напр.:

Solange die Kinder schliefen, war es ruhig. - Пока дети спали, было спокойно.

Союз nachdem употребляется в предложениях, действие которых предшествует действию в главном предложении, напр.:

Nachdem du gegessen hast, werden wir den Drachen basteln. - После того как ты поешь, мы будем мастерить змея.

Союзы seitdem, bis, bevor, als и wenn могут употребляться для выра-жения одновременности, предшествования или последовательности действий, напр.:

Seitdem sie zusammen sind, sind sie sehr glücklich. - С тех пор как они вместе, они очень счастливы.

Er arbeitet in dieser Fabrik, seitdem er die Universität absolviert hat. - Он работает на этой фабрике, с тех пор как закончил универси¬тет.

При употреблении союзов als и wenn нужно принимать во внимание следующее:

1) союз wenn употребляется:

а) для обозначения действия в настоящем и будущем времени, напр.:

Wenn die Mutter aufsteht, schlafen die Kinder noch. - Когда мать встает, дети еще спят.

Wir werden darüber sprechen, wenn du zurückgekommen bist. - Мы поговорим об этом, когда ты придешь.

б) для обозначения многократного, повторяющегося действия в про-шедшем времени. Повторяемость действия часто выражается при этом при помощи слов immer, gewöhnlich, jedes Mal и др., напр.:

Wenn er zu uns kam, freuten wir uns immer.- Когда он приходил к нам, мы всегда радовались.

2) союз als употребляется для обозначения однократного действия в прошедшем времени, напр.:

Als die Wanderer ins Dorf kamen, war es schon dunkel. - Когда путники пришли в деревню, было уже темно

Aufgabe 1. Beantworten Sie die Fragen.

1. Stehen Sie früh auf, wenn der Unterricht um 9 Uhr beginnt?

2. Nehmen Sie den Bus, wenn Sie ins Institut fahren?

3. Lösen Sie sich einen Fahrschein, wenn Sie den Bus nehmen?

4. Legen Sie den Mantel ab, wenn Sie ins Institut kommen?

5. Steigen Sie die Treppe hinauf, wenn Ihr Hörsaal oben liegt?

6. Gehen Sie in die Bibliothek, wenn Sie ein Buch brauchen?

7. Hören Sie aufmerksam zu, wenn der Dozent eine Vorlesung hält?

8. Waren schon die meisten Studenten da, wenn Sie ins Institut kamen?

9. Betrat der Lektor den Hörsaal, wenn es klingelte?

10. Waren die Studenten gut vorbereitet, wenn der Lektor sie abfragte?

11. War der Seminarleiter zufrieden, wenn das Seminar interessant verlief?

12. Stellten die Studenten an den Leiter Fragen, wenn sie etwas nicht verstanden?

13. Antwortete er ausführlich, wenn die Frage sehr wichtig war?

Aufgabe 2. Bilden Sie aus je zwei selbständigen Sätzen ein Satzgefüge mit einem Temporalsatz mit der Konjunktion „wenn“. Übersetzen Sie Temporalsätze ins Russische.

1. Man ist krank. Man wendet sich an den Arzt.

2. Man hat es eilig. Man nimmt ein Taxi.

3. Man arbeitet viel an der Sprache. Man macht Fortschritte.

4. Man versäumt viele Stunden. Man bleibt im Studium zurück.

5. Man liest viele Bücher über Kunst. Man kennt sich in der Kunst gut aus.

6. Man will gesund bleiben. Man treibt viel Sport.

7. Man übt viel. Man hat eine gute Aussprache.

8. Man geht früh zu Bett. Man fühlt sich gut.

Aufgabe 3. Beantworten Sie die Fragen, gebrauchen Sie dabei die eingeklammerten Sätze als Temporalsätze.

1. Wann steht man in der Mensa nicht an? (Dort ist Selbstbedingung)

2. Wann isst man mit besonders gutem Appetit? (man hat sein Lieblingsgericht genommen)

3. Wann geht man nicht in die Mensa? (Man isst zu Hause zu Mittag)

4. Wann macht man in der Sprache schnell Fortschritte? (Man übt viel)

5. Wann schaltet man das Radio ein? (Man sendet die letzten Nachrichten)

6. Wann legt man den Kopfhörer an? (Man hat den Text abgehört)

7. wann betritt man den Hörsaal? (Es klingelt)

8. wann stellt man an den Lektor Fragen? (Der Lektor hat die Vorlesung beendet)

9. Wann war die Versammlung zu Ende? (Es war spät)

10. Wann verließen die Studenten den Hörsaal? (Es hatte geklingelt)

11. Wann begann die Diskussion? (Der Autor war gekommen)

12. Wann lernte Paul diesen Studenten kennen? (Wir hatten einen Abend in deutscher Sprache)

13. Wann wandte sich die Studentin an den Professor? (Die Vorlesung war zu Ende)

14. Wann machten die Studenten mit der Arbeit Schluss? (Es war schon 10 Uhr abends)

15. Wann schalteten sie das Radio ein? (Noch einige Kollegen kamen)

16. Wann gingen sie zu Bett? (Die Kremluhr schlug 12)

Aufgabe 4. Ergänzen Sie die Sätze.

1. Wenn wir Freizeit haben, ….

2. Wenn ich in der Bibliothek arbeitete, ….

3. Wenn das Wetter gut ist, ….

4. Wir sehen uns den Film an, wenn ….

5. Ich gehe ins Konzert, wenn … .

6. Nachdem ich den Brief beendet hatte, …

7. Nachdem der Regen aufgehört hatte, …

8. ich ging spazieren, nachdem…

9. Die Mutter erlaubte dem Jungen, eine Fernsehsendung zu sehen, nachdem …

10. Der Arzt schrieb den Kranken gesund, nachdem …

11. Als ich die Prüfungen ablegte, ….

12. Als Paul die Schule absolviert hatte, ….

13. Der Lehrer war zufrieden, als ….

14. Peter zog sich eine Erkältung zu, als…

15. Wenn wir durch diese Straße fahren, ….

16. Wenn ein Studienfreund krank ist, ….

17. Ich rufe Paul an, wenn ….

18. Wir fahren aufs Land, wenn ….

19. Ich gehe in die Bibliothek, wenn ….

20. Nachdem die Studenten die Prüfung bestanden hatten, …

21. Nachdem ich das ganze Material zum Semester gelesen hatte, …

22. Nachdem die Studentin das Buch bestellt hatte, …

23. Der Bruder ging zu Bett, nachdem …

24. Der Kranke fühlte sich besser, nachdem …

25. Als ich den Saal betrat, ….

26. Als die Stunde begann, ….

27. Als der Bruder krank war, ….

28. Der Student sah den Katalog durch, als ….

29. Ich grüßte meinen Bekannten, als ….

Aufgabe 5. Bilden Sie aus je zwei selbständigen Sätzen ein Satzgefüge mit einem Temporalsatz.

1. Es war schon spät. Die Vorlesung war zu Ende.

2. Es war schon dunkel. Die Touristen erreichten ihr Ziel.

3. Die Studenten hatten die Prüfung abgelegt. Die Ferien begannen.

4. Im Kino lief ein neuer Film. Ich sah ihn mir an.

5. Am Sonntag war gutes Wetter. Wir liefen Schi.

6. Die Arbeit fiel mir schwer. Der Bruder half mir.

7. Paul schrieb uns. Er fragte nach seinen alten Freunden.

8. Der Sommer kam. Die Freunde fuhren ans Meer.

9. Der Junge lernte noch in der Schule. Er träumte davon, Flieger zu werden.

10. Die Kinder hatten die Schule absolviert. Sie hatten die Möglichkeit, einen Beruf nach Wunsch zu wählen.

11. Die Freunde versammelten sich . Sie begingen diesen Tag als Fest.

12. Ich wandte mich an den Lehrer und bat ihn um Hilfe. Er war immer bereit, mir zu helfen.

13. Wir besuchten das Konzert dieses Dirigenten. Wir waren sehr zufrieden.

14. Wir sollten uns treffen. Ich musste auf dich warten.

Aufgabe 6. Beantworten Sie de fragen. Gebrauchen Sie bei der Antwort einen Temporalsatz.

1. Wann verließen die Studenten den Lesesaal?

2. wann war die Prüfung zu Ende?

3. Wann besprachen die Studenten das letzte Buch das Schriftstellers?

4. Wann beschlossen die Studenten, einen Schiausflug zu unternehmen?

5. Wann begann Petrov seinen Vortrag?

6. Wann begann Petrov seinen Vortrag?

7. Wann lieferte dein Freund seine Arbeit ab?

8. Wann gingen die Kinder spazieren?

9. Wann begann das Konzert?

10. Wann erreichten die Wanderer das Dorf?

Aufgabe 7. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Будь внимательней, когда заполняешь листок заказа.

2. Когда я узнала, что на следующей неделе состоится концерт знаменитого пианиста, я решила обязательно достать билет на этот концерт.

3. Когда работа удавалась, все радовались.

4. Когда мы познакомились с этим немецким студентом, мы решили вступить с ним в переписку.

5. Всякий раз, когда студенты организовывали дискуссии, они приглашали писателей, поэтов, художников.

6. Ты будешь говорить, когда до тебя дойдет очередь.

7. Я не спорю с тобой, когда ты бываешь прав.

8. После того, как я легла спать, брат еще долго сидел над книгами и готовился к докладу.

9. Когда наша армия освободила город, он был в развалинах.

10. Когда мы шли в театр, мой друг обычно заходил за мной.

Aufgabe 8. Finden Sie unter folgenden Satzgefügen Temporalsätze:

1. a) Es ist schlecht, wenn das Kind krank ist.

b) Sie ist immer nervös, wenn das Kind krank ist.

c) Wir werden zu Hause bleiben, wenn das Kind krank wird.

d) Es macht alle nervös, wenn das Kind krank ist.

2. a) Ich erinnere mich oft an die Zeit, als ich zur Schule ging.

b) Die Zeit, als ich zur Schule ging, war sehr schön.

c) Ich sah meinen Freund, als ich zur Schule ging.

d) Es war etwas Besonderes, als ich zur Schule ging.