Темы докладов и рефератов

1. Институционализм: «бунт» против формализма неоклассической теории ?

2. Д.К. Гэлбрэйт и его критика неоклассики и кейнсианства.

3. Исторические условия формирования и методологические основы теории «идеальных типов хозяйства» В. Ойкена.

4. Й. Шумпетер и его оценка трудовой теории стоимости и теории предельной полезности.

Организация самостоятельной работы студентов. График самостоятельной работы

№ п/п	Тема	Вопросы, выносимые на СРС	Содержание СРС	Форма контроля СРС	Учебно-методическое обеспечение
1	2	3	4	5	6
	Введение в курс. Предыстория теоретической экономической мысли.	Введение в курс. Предыстория теоретической экономической мысли.	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5
	Зарождение классической школы.	Зарождение классической школы.	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5
	Экономическая система А.Смита.	Экономическая система А.Смита.	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5
	Д.Рикардо и его система.	Д.Рикардо и его система.	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5
	Разложение классической школы и его основные направления.	Разложение классической школы и его основные направления.	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5
	Теория капитала К.Маркса.	Теория капитала К.Маркса.	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5
	Маржинальная “революция” в политической экономии. Австрийская и лозаннская школы.	Маржинальная “революция” в политической экономии. Австрийская и лозаннская школы.	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5
	Формирование неоклассической школы. Кэмбриджская школа и теоретическое наследие Д.Б.Кларка.	Формирование неоклассической школы. Кэмбриджская школа и теоретическое наследие Д.Б.Кларка.	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5
	Эволюция экономических взглядов социал-демократов в конце XIX – начале XX веков.	Эволюция экономических взглядов социал-демократов в конце XIX – начале XX веков.	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5
	Основные направления развития неоклассической школы в первой трети XX века.	Основные направления развития неоклассической школы в первой трети XX века.	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5
	Возникновение макроэкономического направления в маржинализме. Теоретическое наследие К.Викселля и Д.М.Кейнса. Эволюция кейнсианства и новый неоклассический синтез.	Возникновение макроэкономического направления в маржинализме. Теоретическое наследие К.Викселля и Д.М.Кейнса. Эволюция кейнсианства и новый неоклассический синтез.	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5
	Экономические концепции “консервативного сдвига” 70 – 80 - х годов XX века.	Экономические концепции “консервативного сдвига” 70 – 80 - х годов XX века.	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5
	Американский институционализм и его эволюция. Теоретическое наследие Й.Шумпетера и В.Ойкена	Американский институционализм и его эволюция. Теоретическое наследие Й.Шумпетера и В.Ойкена	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5
	Историческая школа в Германии.	Историческая школа в Германии.	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5
	Экономические концепции российского либерализма относительно характера и последствий социалистических преобразований 20-х годов ХХ века	Экономические концепции российского либерализма относительно характера и последствий социалистических преобразований 20-х годов ХХ века	УМ, СК	РПР	ОЛ4, ОЛ5

Условные обозначения:

СМ – подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию;

ПКР – подготовка к контрольной работе;

УМ – изучение учебного материала;

СК – изучение учебного материала и составление конспекта;

ПДР – подготовка реферата;

СЗД – составление задач, вопросов, кроссвордов, тестов, ситуаций;

РОР – рецензирование и оценка письменных работ;

ДИ – участие в разработке деловой игры;

ПКСР – подготовка к написанию курсовой (расчетно-графической) работы (проекта);

АО – участие в конкурсах, круглых столах, олимпиадах, диспутах и т.д.

Б – беседа индивидуальная или с группой;

КО – контрольный опрос;

КР – контрольная работа;

РПР – рецензирование письменных работ студентов;

З – заслушивание на занятиях подготовленных работ;

ОБС – обсуждение на занятиях результатов.

Графа «Учебно-методическое обеспечение» подразумевает указание перечня литературы, средств обучения, необходимых для выполнения заданий. Оформляется как ОЛ 1 (если источник находится в списке основной литературы), ДЛ 15 (если источник находится в списке дополнительной литературы) и т.д., номер информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке литературы, приведенном ниже