ucheba / Русский язык и культура речи для технических вузов_Данцев Нефедова_2003 -320с

гут быть ударными [а], [о], [у], [э], [и], [ы] — д[а]р, к[о]л, ж[у]к, [б'э]г, л[и]нь, с[ы]р и безударными — д[а]ска, с[т'й]на, к[у]сок, п[и]сьмо, т[ы]лы, тр[а]ва. Написание ударных гласных не вызывает сомнений — звук слышится отчетливо. Написание безударных гласных, которые встречаются во всех частях слова, подчиняется особым правилам. Поэтому первый шаг в работе над словом — постановка ударения. Возьмем в качестве примера многосложные слова с большим количеством орфограмм: наслаждаешься, серебряный, окрестность, подрежьте, расстроенный, блистательно, объединившись. Поставим в них ударения.

Все оставшиеся буквы обозначают безударные гласные звуки и могут быть орфограммами. Они расположены в разных частях слова, и правописание каждой подчиняется различным правилам. Чтобы выяснить, какие именно перед нами орфограммы, делим каждое слово на значимые части — морфемы. Морфема (от греч. morphe — форма) — значимая часть слова, далее неделимая1. Морфемами являются приставки, корни, суффиксы (лат. suffixus — прибитый, приколоченный, прикрепленный)2, окончания.

Правильное написание безударной гласной в приставке и корне слова не зависит от его принадлежности к той или иной части речи, следовательно, выделив эти морфемы, можно определить тип орфографического правила — правописание безударных гласных в изменяемых и неизменяемых приставках, в корнях слов и т.д. Правописание суффиксов и окончаний зависит от того, к какой части речи относится то или иное слово. Поэтому следующий шаг — определение принад-

1 РозенталъД.Э., Теленкоеа МЛ. Словарь-справочник лингвистических терминов. С. 183.

' Там же. С. 476.

11

лежности слова к той или иной части речи — существительному, прилагательному, числительному, местоимению, глаголу или глагольной форме, наречию, сложному предлогу. Теперь можно определить, какая перед нами орфограмма в каждом случае, и припомнить соответствующее правило.

Образцы применения алгоритма работы с орфограммой

НАСЛАЖДАЕШ...СЯ. Приставка НАнеизменяемая, поэтому пишем в ней А, безударную гласную в корне -СЛАЖД- проверяем однокоренными словами «сладкий», «сладость», правописание безударной гласной в окончании глагола определяется спряжением, в данном случае перед нами глагол I спряжения: в окончании 2 лица ед. числа следует писать Е. Безударная гласная Я в возвратном суффиксе не имеет альтернативной гласной.

СЕРЕБРЯ(Н,НН)ЫЙ. Безударную гласную в корне слова СЕРЕБРпроверить нельзя, ее написание определяется по словарю. Суффикс -ЯН- образует прилагательное «серебряный» от существительного «серебро», поэтому безударная гласная в нем именно Я. Безударная гласная в окончании зависит от рода, числа и падежа существительного, с которым прилагательное образует словосочетание, и определяется по вопросу: серебряная ложка (какая?), серебряный портсигар (какой?), серебряное блюдо (какое?), серебряные кольца (какие?), серебряным кольцам (каким?).

ОКРЕСТНОСТЬ, Безударная гласная в приставке О-, так как приставка неизменяемая. Безударная гласная О в суффиксе -ОСТЬ-, образующем существительное «окрестность» от прилагательного «окрестный».

ПОДРЕ(Ж/Ш)...ТЕ. Безударная О пишется в неизменяемой приставке ПОД-. Безударная гласная Е в -ТЕ, образующем множественное число глагола повелительного наклонения от основы единственного числа — «подрежь — подрежьте».

РА(С,СС)ТРОЕ(Н,НН)ЫЙ. Гласная А в изменяемой приставке РАС—РОС- пишется в безударном положении (сравните — «роспись, росчерк»). В суффиксе страдательного причастия прошедшего времени -ЕНН- пишется Е (обозначает два звука — корневой [И'] и суффиксальный [Э]). Написание окончания причастия зависит, как и в прилагательном, от формы существительного, которое это причастие определяет.

БЛИСТАТЕЛЬНО. В корне БЛИСТбезударная гласная является чередующейся. В данном случае после корня есть

12

суффикс -А-, поэтому пишем И. Суффикс -ТЕЛЬ- образует существительные со значением деятеля от глаголов — «блистатель» от «блистать» (сравните — «учитель» от «учить», «строитель» от «строить»). Возможно, форма «блистатель» употреблялась на каком-то этапе развития языка. Ныне она утеряна, однако в поиске орфограммы вполне может использоваться. Правописание безударного суффикса наречия -О определяется правилом образования наречий от качественных имен прилагательных — «блистательно» от «блистательный» как «хорошо» от «хороший».

ОБ...ЕДИНИ(В/Ф)ШИСЬ. В неизменяемой приставке ОБпишем О. В корне -ЕДИН- первая гласная словарная, вторая проверяется — «единый, единственный». На суффикс глагола, от которого образовано деепричастие, падает ударение — «объединиться». Деепричастия совершенного вида образуются от основы глагола неопределенной формы или прошедшего времени при помощи суффиксов -В-, -ВШИ-, -ШИ-.

Выяснив написание гласных, приступаем к работе с согласными звуками и буквами, не обозначающими звуков (Ь и Ъ). В русском языке правописание согласных звуков подчиняется законам уподобления (озвончение глухих согласных перед звонкими, оглушение звонких согласных перед глухими), оглушение звонких согласных в конце слов, непроизнесение согласных Л, В, Т и Д, стоящих между двумя другими согласными.

ОКРЕСТНОСТЬ. В стечении согласных С, Т и Н один из них не произносится. Проверяем однокоренным словом «крест».

ПОДРЕЖЬТЕ. После шипящей в глаголах повелительного наклонения пишется Ь. Перед глухим согласным Т происходит оглушение звонкого согласного [Ж ] в [Ш]. На письме это оглушение не отражается.

ОБЪЕДИНИВШИСЬ. Между приставкой ОБ- (на согласную) и корнем, начинающимся буквой Е (а также Ю, Я, Ё), ставится Ъ. Перед глухим звуком [Ш] звонкий согласный [В] оглушается и звучит как [Ф]. На письме это оглушение не отражается.

Неопознанными орфограммами остались удвоенные согласные. Они встречаются в заимствованиях — индифферентный, пассаж, суррогат, пассивный, аббревиатура. Чтобы правильно написать их, нужно обратиться к словарю. В исконно русских словах удвоенные согласные встречаются на стыке приставки и корня, корня и суффикса, в суффиксах прилагательных и причастий, редко в корнях слов (только СС и ЖЖ в

V6

«ссора», «вожжи», «дрожжи», «жужжать», «можжевельник», их формах и родственных им словах).

СЕРЕБРЯНЫЙ. В суффиксе -ЯН-, при помощи которого от существительного «серебро» образовано прилагательное «серебряный», пишется одна буква Н. Исключение составляют слова «оловянный», «деревянный», «стеклянный».

РАССТРОЕННЫЙ. На стыке приставки РАС- и корня -СТРО(й)- пишется две буквы С. Страдательные причастия прошедшего времени в полной форме образуются от основ неопределённой формы при помощи суффиксов НН-, -ЕНН- и -Т-.

Раздельные, слитные и дефисные написания слов часто зависят от контекста, поэтому их лучше не рассматривать при поиске орфограммы в отдельно взятом слове.

Итак, подведем итоги. Алгоритм поиска орфограмм в слове состоит из двух этапов. Сначала работаем с гласными звуками, затем — с согласными и буквами, не обозначающими звука. На первом этапе делаем следующие шаги: 1) ставим ударение; 2) выделяем безударные гласные; 3) делим слово на морфемы и определяем, в какой из них находится та или иная безударная гласная; 4) если гласная в приставке или в корне, припоминаем правило; 5) если гласная в суффиксе или окончании, определяем, к какой части речи принадлежит слово, к какому слову (члену предложения относится), и только потом вспоминаем правило. На втором этапе выясняем следующее: 1) нет ли з слове стечения согласных с Л, В, Т или Д в середине (проверяем это при помощи однокоренных слов); 2) не встречается ли в слове уподобление согласных (озвончение глухих или оглушение звонких); 3) не стоит ли в конце слова звонкий согласный; 4) есть ли в слове буквы, не обозначающие звука (Ь и Ъ); 5) есть ли в слове удвоенные согласные в корне, суффиксе, на стыке корня и приставки, корня и суффикса; 6) припоминаем соответствующие правила.

1.2. Работа с пунктограммами

Совершенствование навыков грамотного письма невозможно без усвоения алгоритма работы над пунктуацией в предлоясении. Пунктуация — это система знаков препинания, служащих в предложении и в тексте для обозначения границ смысловых отрезков, значение которых особо подчеркивается пишущим. Пунктуация есть графическое изображение интонационного рисунка высказывания. Благодаря ей читающий как бы слышит высказывание в живом исполнении говорящего.

14

Интонация (лат. intonare — громко произносить) — ритми- ко-мелодическое чередование повышения и понижения голоса, увеличение или уменьшение силы звука, изменение темпа речи, место и продолжительность пауз1. Каждый элемент интонации обозначается особым значком: /, //, // — короткая, средняя и

длительная пауза,		— логическое ударение,		— уси-
ленное логическое ударение,			— повышение и пониже-

ние голоса. Студенты отмечают, что в школьной практике не всегда должное внимание уделяется культуре интонации, учителя мало читают вслух, и представление о связи интонации и пунктуации либо отсутствует, либо сформировано весьма поверхностно. Более того, встречаются педагоги, считающие, что диктанты, изложения должны читаться как можно бесцветнее, без необходимей интонации — пусть, дескать, школьники покажут свои теоретические знания пунктуации без этих подсказок. Между тем, именно интонация может и должна стать первой помощницей при усвоении пунктуационных правил.

Интонация в русском языке отличается богатством и исключительным разнообразием. Лингвисты считают, что самое незамысловатое предложение можно произнести с более чем двадцатью разными интонациями. Это может быть радость и восхищение, негодование и злоба, удивление и нерешительность, раздражение и подавленность, шутливость, высокомерие и т.д. Элементы интонации — мелодика речи, паузы, логическое ударение.

Мелодика (от греч. melodikos — песенный) речи — обязательная сторона звучащего предложения. Наш голос при произнесении слов то поднимается вверх, то опускается к нижним голосовым регистрам. Это происходит то медленно и плавно, то резко, скачкообразно. Произнесите вслух слова-пред- ложения «Да» и «Нет» со следующими знаками препинания в конце: Да. Да! Да?! Да? Нет. Нет? Нет?! Нет! Основные мелодические рисунки позволяют правильно определить знаки препинания в конце и внутри предложения.

1. Особенность повествовательной мелодики в значительном понижении голоса к концу предложения, голос как бы скатывается с горки.

1 Розенталь Д.Э., Теленкова МЛ. Словарь-справочник лингвистических терминов. С. 134.

15

Если говорящий делает большую паузу в конце предложения с повествовательной мелодикой, то в нем ставится многоточие. Например,

Уже никто / меня не узнает. (С. Есенин)

2.Вопросительная мелодика характеризуется резким повышением тона на слове с логическим ударением.

3.Восклицательная мелодика отличается более высоким, чем при повествовании, но более низким, чем при вопросе, произнесением слова с логическим ударением.

Использование повествовательной, вопросительной и восклицательной мелодики позволяет правильно поставить знаки препинания в конце предложения. При этом используются отделительные знаки препинания — точка, восклицательный знак, вопросительный знак, многоточие.

4. Перечислительная мелодика характеризуется усиленным ударением на каждом из перечисленных однородных членов или одном из главных членов сложносочиненного предложения, а также довольно длительной паузой между ними.

Не жалею. // не ЗОВУ. // не плачу, // Все пройдет, / как с белых яблонь дым... (С. Есенин)

Катятся ядра. / свищут ПУЛИ, / нависли хладные штыки. (А. Пушкин)

Перечислительная мелодика требует в сложносочинённых предложениях разделительных знаков препинания — запятой или точки с запятой. Запятая используется при однородных членах и когда части сложного предложения мало распространены, точка с запятой — при достаточной распростра-

16

яенности частей сложносочинённого предложения. Длительность пауз в этом случае одинакова. Сравните:

Гроза прошла, // и ветка белых роз / в лицо мне дышит ароматом. (А. Блок)

Солнце село. // но в лесу еще светло: // воздух чист / и прозрачен; // птицы болтливо лепечут: // молодая трава блестит веселым блеском изумруда. (И. Тургенев)

Мелодика перечисления и пауза могут быть единственными различителями смысла произносимого предложения. Сравните:

Ректор университета, / ученый-швед дали необходимые разъяснения.

Ректор университета, / ученый, / швед дали необходимые разъяснения.

5. Мелодика вводности используется при произнесении предложений с вводными словами и конструкциями. Особенностью ее является разрыв цельной интонации предложения, более низкий тон и быстрый темп произнесения вводной части, более слабое ударение на этих словах. Все это создаёт впечатление инородности и второстепенности таких замечаний.

Мелодика вводности на письме оформляется выделительными знаками препинания — запятыми, тире.

На свете м а		е остается жить. (М. Лер-
монтов)

Мой приход — // я это мог заметить — сначала несколько смутил гостей Николая Ивановича. (И. Тургенев)

6. Мелодика уточнения позволяет противопоставлять в устной речи предложения с разными смысловыми оттенками.

Далеко, / в лесу, / раздавались удары топора, (говорящий вне леса)

Далеко в лесу / раздавались удары топора, (говорящий в лесу)

Мелодика уточнения включает в себя паузу, понижение голоса, усиление словесного ударения в словах и конструкциях, являющихся уточняющими членами предложения.

С юга,	/ набегом шел теплый и мок-
рый снег. (М.Шолохов)

7. Мелодика обособления характеризуется довольно значительными паузами, особым повышением и понижением голоса. Отчетливо эта интонация характеризует предложения с обособленными определениями.

заливая радостным блеском водяную холмистую поверхность океана. (К. Станюкович)

8, Мелодика обращения (ззательная интонация) характеризуется паузами, отделяющими обращение от текста предложения, повышением голоса и акцентированием обращения, если оно стоит в начале предложения.

9. Мелодика изъяснения (раскрытия содержания, двоеточия) называется еще предупредительной, так как служит предупреждением о том, что дальше последует указание на причину, следствие или факт, раскрывающий содержание сказанного. Для нее характерен резкий обрыв первой части предложения и контрастное понижение тона ко второй, значительная пауза (пауза ожидания) между частями.

Мелодика изъяснения широко используется в бессоюзных сложных предложениях, где интонация является единственной связью между частями.

Я спустился с крутого берега и с облегчением вздохнул: ///

внизу было тихо, // безветренно / и даже как будто тепло. (К. Паустовский)

(второе предложение указывает на причину того, что происходит в первом)

Ивлез поглядел кругом: /// погода поскучнела, / со всех сторон натянуло линючих туч и уже накрапывало. (И. Бунин)

(первая часть предупреждает о последующем изложении)

В доме чало-помалу нарушалась тишина: // в одном углу где-то скрипнула дверь, / послышались по двору чьи-то шаги,/ на сеновале кто-то чихнул. (И. Гончаров)

(второе предложение поясняет первое или какую-либо его часть)

19

Интонационный анализ звучащего высказывания, когда оно записано, должен дополняться грамматическим. Прежде всего надо внимательно прочитать каждое из слов в предложении и определить, к какой части речи оно относится. Многие опознаваемы по отдельным частям слова. Например, причастия по суффиксам -вш-, -вши-, -ш-, -ащ-, -ящ-, -ущ-, -ющ- и т.д., наречия по суффиксам -о, -е.

Определив принадлежность слов к той или иной части речи, выделяем подлежащее и сказуемое. Чаще всего подлежащее бывает выражено существительным или местоимением, сказуемое — глаголом, кратким прилагательным или причастием. Самый распространённый вариант значения главных членов предложения — подлежащее-деятель и сказуемое-дейст- вие. Если в предложении одно или несколько однородных под- лежащих-деятелей совершают (совершили, будут совершать) одно или несколько однородных действий, перед нами простое предложение. Запятая внутри простого предложения ставится в следующих случаях: 1) однородные члены, 2) вводные слова, словосочетания и предложения, 3) обращение, 4) обособленные члены предложения, 5) междометия, 6) уточняющие члены предложения, 7) сравнительные обороты. Последовательно выявляя наличие или отсутствие данных конструкций внутри простого предложения, оформляем его пунктуационно.

Образцы применения алгоритма поиска пунктограммы в предложении

1) В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют у нас на ночь кормиться в поле. (И. Тургенев)

Грамматическая основа состоит только из составного глагольного сказуемого «выгоняют кормиться», выраженного глаголом 3 лица множественного числа настоящего времени, указывающим само действие, а не конкретное лицо (лиц), его выполняющих, и глаголом неопределённой формы. Следовательно, перед нами простое неопределённо-личное предложение. Определения «жаркую» и «летнюю», относящиеся к дополнению «пору», не являются однородными, так как выражены качественным (жаркий) и относительным (летний) прилагательными. Вводных слов, обращений, междометий, причастных, деепричастных и сравнительных оборотов нет. Следовательно, нет и знаков препинания.

20