Вопрос №1

Кратковременные сеансы физических упражнений, которые проводятся для активного отдыха и поддержания работоспособности

Физкультминутка *

закаливание

гигиена

самоконтроль

Вопрос №2

Город Олимпийских игр, где впервые зажегся Олимпийский огонь современности:

Амстердам*

Лондон

Берлин

Париж

Вопрос №3

Город, в котором проходили первые Олимпийские игры современности:

Лондон

Афины*

Париж

Стокгольм

Вопрос №4

Самая длинная женская олимпийская дистанция в лыжных гонках

50 км

100 км

20 км

30 км*

Вопрос №5

Строй

первоначальное построение группы (занимающихся) перед уроком.

первоначальное построение занимающихся в соответствии с их ростовыми показателями.

это установленное Уставом размещение занимающихся для занятий*

организованная группа занимающихся для совместных действий

Вопрос №6

Количество игроков максимально присутствуют на площадке, в составе одной команды, в соревнованиях по футболу

5*

4

6

7

Вопрос №7

Сопоставьте летний вид спорта и вид критерий определения победителей

1)

Гол

прыжки на батуте 2

2)

Балл

Триатлон 4

3)

Сантиметр

тройной прыжок 3

4)

Секунда

Футбол 1

Вопрос №8

Анатомо-морфологические свойства двигательного аппарата человека, позволяющие ему совершать движения с большой амплитудой

Выносливость

Сила

Гибкость*

Ловкость

Вопрос №9

Упражнения, влияющие на развитие ловкости

гребля на каноэ

броски предметов, с передачей в движении*

упражнения в сопротивлении с партнёрами

поднятие тяжестей

Вопрос №10

В программу летних Олимпийских игр не входит:

стендовая стрельба

Футбол

Волейбол

Софтбол*

Вопрос №11

Сопоставьте физические качества человека которые наиболее соответствуют таким видам спорта:

1)

Сила

Футбол 4

2)	Выносливость

Фристайл 5

3)

Быстрота

лыжные гонки 2

4)

Ловкость

бег на 100 м 3

5)

Гибкость

гиревой спорт 1

Вопрос №12

Девиз Олимпийских игр:

победа любой ценой

быстрее, выше, сильнее*

лучше меньше, да лучше

в здоровом теле - здоровый дух

Вопрос №13

Количество игроков максимально присутствует на площадке, в составе одной команды, в соревнованиях по русской лапте

7

8

6*

5

Вопрос №14

Вид спорта, где применяют велосипед

Биатлон

Дуатлон

Бадминтон

Триатлон*

Вопрос №15

Летний вид спорта, где присутствует бег

Биатлон

Бадминтон

Многоборье*

Гимнатика

Вопрос №16

Перевод на русский язык слово "волейбол"

прыгающий мяч

стильный мяч

летающий мяч*

упругий мяч

Вопрос №17

Функциональное состояние организма, вызванное умственной или физической работой и характеризующееся временным снижением работоспособности

Самотестирование

Сила

Утомление*

Коррекция

Год введения Всесоюзного физкультурного комплекса "Готов к труду и обороне СССР" (ГТО):

1940 г.

1941 г.

1939 г.

1931 г.*

Вопрос №19

Вид спорта, где применяется бита

Бадминтон

Городки*

поло

гольф

Вопрос №20

Спортсмен сборной России - чемпион Паралимпийских игр

Кокин

Бурангулова

Тюкин

Баталова*

Вопрос №21

Соревнования, если в них определяются результаты и места отдельных участников

добровольные

Личные*?

массовые

командные

Вопрос №22

Временя отведённое на футбольный матч

3х20

3х30

2х45*?

2х30

Вопрос №23

Функциональное свойство человека, обеспечивающее выполнение двигательных действий в минимальный для данных условий отрезок времени

ловкость

Быстрота*?

сила

гибкость

Вопрос №24

Вид лыжного спорта, где применяются вращения при спусках или прыжки с особых трамплинов

троеборье

лыжная гимнастика

двоеборье

лыжная акробатика*

Вопрос №25

Порядок обучения технике бега

бег по виражу 3

бег по прямой 2

выполнение финиша 4

выполнение старта 1

Вопрос №26

Президент МОК

Капабланка

Юхансен

Роге*

Ковач

Вопрос №27

Город - первых зимних современных Олимпийских игр

Афины

Москва

Шамони*?

Париж

Вопрос №28

К легкой атлетике относится

спортивная ходьба*

плавание

гимнастика

современное пятиборье

Вопрос №29

Метод, не использующий при развития силы

Игровой*?

максимальных усилий

динамических усилий

повторных усилий

Вопрос №30

Сопоставьте вид спорта и олимпийских чемпионов РБ

1)	Селеверстов

легкая атлетика 2

2)

Баталова

Бобслей 1

3)

Тюкин

пулевая стрельба 4

4)

Соколов

тяжелая атлетика 3

Вопрос №31

Разновидность гимнастики оздоровительной направленности, основным содержанием которой являются общеразвивающие упражнения, бег, прыжки и танцевальные элементы, исполняемые под ритмичную музыку

плавание

гимнастика

ритмическая гимнастика*

лёгкая атлетика

Вопрос №32

Соревнования, которые проводятся среди населения

контрольные

отборочные

Массовые*

целевые

Вопрос №33

Интервал

расстояние между занимающимися в колонне.

строй, в котором занимающиеся расположены в соответствии с их ростовыми показателями.

расстояние между занимающимися в шеренге*

строй, в котором занимающиеся размещены один возле другого на одной линии.

Вопрос №34

Система наблюдений занимающегося физической культурой и спортом за состоянием своего здоровья, физического развития и физической подготовленности

самозащита

Самоконтроль*

самооценка

самоопределение

Вопрос №35

Расстояние между занимающимися в колонне

Дистанция*

длина

промежуток

интервал

Вопрос №36

Гибкость не бывает

динамическая

статистическая

активная

Силовая*?

Вопрос №37

Сопоставьте вид спорта и олимпийских чемпионов РБ

1)	Селеверстов

пулевая стрельба 4

2)

Баталова

тяжелая атлетика 3

3)

Тюкин

легкая атлетика 2

4)

Соколов

Бобслей 1

Вопрос №38

Водный вид спорта

фристайл

керлинг

скелетон

Дайвинг*

Вопрос №39

Основной руководящий документ для проведения соревнований

устав

план

правила

положение о соревновании*?

Вопрос №40

Строй, в котором занимающиеся размещены один возле другого на одной линии

фланг

колонна

строй

Шеренга*

Вопрос №41

При занятиях гимнастикой, пользуются обувью

Чешки*

борцовки

пуанты

кроссовки

Вопрос №42

В программу зимних Олимпийских игр не входит:

хоккей

фигурное катание

Гимнастика*

лыжные гонки

Продолжительность игры в баскетбол

2 Х 15

3 х 15

2 х 20

4 х 10*

Вопрос №44

Бег, отсутствующий как спортивный вид

бег с преодолением препятствий

эстафетный

гладкий

Усложненный*

Вопрос №45

Не Олимпийский вид спорта

Кетч*

гандбол

тяжёлая атлетика

академическая гребля

Вопрос №46

Для воспитания волевых качеств применяется метод

воспитательный

технический

индивидуальный

Соревновательный*

Вопрос №47

Повреждение мягких тканей, сопровождающееся разрывом мелких кровеносных сосудов

травма

Ушиб*

плоскостопие

удар

Вопрос №48

Дата первых упоминаний Олимпийских игр:

1896

50 г до н.э.

1990

776г до н.э.*

Вопрос №49

Вид спорта, где применяют клюшку

бадминтон

керлинг

биатлон

Гольф*

Вопрос №50

Установите в порядке возрастания становление олимпийских чемпионов

Власов 3

Панин-Коломенкин 1

Латынина 2

Лебедева 4

Вопрос №51

Количество метров самой маленькой легкоатлетической дистанции представленной на Олимпийских играх

250м

100м*

40м

90м

Вопрос №52

Количество игроков максимально присутствуют на площадке, в составе одной команды, в соревнованиях по баскетболу

5*?

3

6

4

Вопрос №53

Самая длинная мужская олимпийская дистанция в лыжных гонках

30 км

50 км*

20 км

100 км

Вопрос №54

Принцип подготовки в физической культуре, который не играет важную роль при планировании тренировочных нагрузок

принцип сознательности

принцип систематичности

принцип гуманности*

принцип всесторонности

Вопрос №55

Вид спорта, где принимают участие только женщины:

фристайл

санный спорт

акробатика

синхронное плавание*

Вопрос №56

Сопоставьте виды спорта и спортивный инвентарь

1)

Копье

Поло 3

2)

Бита

легкая атлетика 1

3)

Клюшка

Крекет 2

4)

Винтовка

Полиатлон 4

Вопрос №57

Временя отведённое на хоккейный матч

2х30

3х20*

2х45

3х30

Вопрос №58

Направляющий в строю

занимающийся, назначенный преподавателем.

направляющий, т.е. дежурный в группе.

занимающийся, имеющий наибольший рост.

занимающийся, идущий в колонне первым*

Вопрос №59

Сопоставьте зимний вид спорта и вид критерий определения победителей

1)

Гол

Скелетон 3

2)

Балл

Хоккей 1

3)

Секунда

Фристайл 2

4)

Очки

Керлинг 4

Вопрос №60

Баскетбол зародился в

Англии

Германия

США*

Франция

Теория и организация адаптивной физической культуры

Раздел 1. Специальность афк. Основы Адаптивной физической культуры.

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

АФК интегрирует в себе как минимум три крупных области знания:

R физическую культуру,

R медицину,

R коррекционную педагогику

J социологию

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

АФК интегрирует в себе большое количество учебных и научных дисциплин, среди которых:

R теория и методика ФК,

R теория и методика ФВ,

R адаптивная двигательная рекреация

J физиология высшей нервной деятельности

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

АФК интегрирует в себе большое количество учебных и научных дисциплин, среди которых:

R физическая реабилитация

R анатомия,

R физиология

нейропсихология индивидуальных различий

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

АФК интегрирует в себе большое количество учебных и научных дисциплин, среди которых:

R биохимия,

R биомеханика,

R гигиена,

J возрастная анатомия и физиология

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

АФК интегрирует в себе большое количество учебных и научных дисциплин, среди которых:

R общая и частная патология

R тератология

R психология болезни и инвалидности,

J психодиагностика.

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

АФК, ЛФК или физическая реабилитация:

J Тождественны

J Это разные направления

R ЛФК и физическая реабилитация – это виды АФК

J Самостоятельные направления физической культуры

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Совокупность созданных человеком в ходе его деятельности специфичных для него форм, а также самый процесс их создания – это:

R Культура

J Общество

J Институт

J Искусство

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Характеризует мир человека и его ценности и нормы, верования и обряды, обычаи, установления, язык –

R Культура

J Общество

J Институт

J Искусство

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Часть культуры общества есть деятельность людей по созданию и использованию материальных и духовных ценностей для физического совершенствования – это:

R Физическая культура

J Спорт

J Адаптивная физическая культура

J Адаптивный спорт

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Вид общей физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья – это:

R Адаптивная физическая культура

J Физическая культура

J Спорт

J Адаптивный спорт

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Цель АФК как вида ФК:

R максимально возможное развитие жизнеспособности человека, имеющего устойчивые отклонения в состоянии здоровья и (или) инвалидность,

J повышение работоспособности инвалида

J приобщение к спорту и достижениям

J улучшение физического здоровья

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Объектом педагогических воздействий АФК является:

R Человек с ограниченными возможностями здоровья, в том числе инвалиды

J Только инвалиды

J Больные поле перенесенных острых заболеваний

J Все желающие заниматься физкультурой

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Категория занимающихся людей в области АФК разделяется по:

R нозологии (поражение зрения, слуха, речи, интеллекта и др.)

R степени тяжести и структуре дефекта

R наличию сопутствующих заболеваний и вторичных нарушений

J социальному положению

Аномальное развитие ребенка всегда сопровождается:

R ухудшением моторных функций

R вторичными нарушениями в двигательной сфере

R вторичными нарушениями в психической сфере

J опережением развития незатронутых заболеванием психических функций

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Инвалидность – это:

R состояние человека, при котором имеются препятствия или ограничения в деятельности человека с физическими, умственными, сенсорными или психическими отклонениями

J нарушение трудоспособности

J состояние человека, при котором имеются психические отклонения

J состояние человека, при котором он не может исполнять свои социальные роли

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Инвалид – это человек, у которого:

R возможности его личной и жизнедеятельности в обществе ограничены из-за его физических, умственных, сенсорных или психических отклонений

J нарушена трудоспособность

J имеются психические отклонения

J нарушены социальные роли

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

В Российской Федерации установление статуса «инвалид» осуществляется:

R учреждениями медико-социальной экспертизы

J Учреждениями социальной защиты

J Учреждениями образования

J Учреждениями психолого-педагогической экспертизы

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Предметом профессиональной деятельности педагога в АФК является:

R целенаправленное решение задач в работе с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья и (или) инвалидность, в процессе их комплексной реабилитации

R улучшение качества жизни инвалидов

J повышение социального статуса инвалидов

J профилактика заболеваний у населения

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

В зависимости от тяжести заболевания и ограниченности жизнеобеспечения инвалидов классифицируют на:

J Две группы

R Три группы

J Четыре группы

J Пять групп.

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

По оценкам ВОЗ 2011 года, почти ________ населения во всем мире имеет инвалидность

J 5%

J 10%

R 15%

J 25%

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Будущим специалистам по АФК и по физической культуре и спорту необходимы:

R знания фундаментальных основ, организации, опорных концепций, методологии АФК

J знания о механизмах работы мозга

J знания основ маркетинга

J знания о медикаметозном лечении заболеваний

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Базисной, фундаментальной системой знаний для освоения комплексной реабилитации больных и инвалидов является:

R теория и организация адаптивной физической культуры

J лечебная физическая культура

J частные методики АФК

J основы реабилитации

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Наиболее общие и важные требованиям к профессиональным знаниям специалиста по АФК юридически закреплены в:

R Постановлении Минтруда РФ

J Гражданском кодексе

J Трудовом законодательстве

J Постановлениях Министерства социального обеспечения

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К необходимым личностным качествам специалиста по АФК относятся:

R Эмоциональная стабильность

R Психологическая устойчивость

R Добросовестность

J Умение отстраниться от проблемы больного

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К необходимым личностным качествам специалиста по АФК относятся:

R дисциплинированность,

R добросовестность,

R ответственность

J ощущение превосходства перед больным

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Уравновешенность, склонность к спокойствию, самоконтролю – это:

R Эмоциональная стабильность

J Психологическая устойчивость

J Добросовестность

J ответственность

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К чертам характера, позволяющим оптимально чувствовать себя в ситуации конфликта, относятся:

R толерантность,

R внимание,

R доброта

J диктаторство

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Первая публикация о реабилитационном спорте появилась в:

R 1914 г.

J 1900 г.

J 1925 г.

J 1960 г.

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Олимпийских игр для инвалидов впервые были проведены в:

R 1960 г.

J 1935 г.

J 1975 г.

J 1985 г.

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Родоначальником направления ЛФК стал:

R Ленинградский научно- исследовательский институт протезирования

J Институт им. Лесгафта

J Московский педагогический институт

J Институт здоровья

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Многопрофильные центры реабилитации создаются в нашей стране начиная с:

R 1974 г.

J 1940 г.

J 1950 г.

J 1960 г.

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

.Развитие, становление и утверждение АФК как науки и практической деятельности начинается с:

R 1996 г.

J 1960 г.

J 1950 г.

J 1970 г.

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Вопросами организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы среди инвалидов с 1993 г. начинает заниматься:

R Государственный комитет РФ по физической культуре и туризму

J Министерство спорта и туризма

J Местные спортивные организации

J Министерство социальной защиты населения

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Паралимпийский комитет РФ создан в:

R 1997г.

J 1990 г

J 1980 г.

J 2000 г.

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К объектам профессиональной деятельности специалиста по адаптивной физической культуре относятся

J юридические консультации

R специальные (коррекционные) образовательные учреждения

J образовательные учреждения любых типов и видов

R реабилитационные центры

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

80% слепых и слабовидящих имеют:

R нарушение осанки

J заболевания сердечно-сосудистой системы

J заболевания иммунной системы

J нарушения слуха

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Потеря слуха у детей сопровождается в большинстве случаев:

R дисгармоничным развитием

R дефектами опорно-двигательного аппарата,

R задержкой моторного развития

J нарушением зрения

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

В качестве основного критерия выделения компонентов (видов) адаптивной физической культуры выступают:

R потребности человека с отклонениями в состоянии здоровья, включая инвалида

J потребности общества

J средства адаптивной физической культуры

J формы адаптивной физической культуры

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основные медицинские группы в адаптивном физическом воспитании:

J лечебная, тонизирующая, адаптационная

J профилактическая, тренирующая, корригирующая

J группа здоровья

R основная, подготовительная, специальная

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Вид реабилитации в зависимости от степени восстановления:

R полная

J психологическая

J медицинская

J социальная

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К социальным потребностям личности относятся:

J потребность в движении

R потребность самоактуализации

J потребность в защите потомства

J потребность в создания здоровой, жизнеспособной нации

Раздел 2. Общая характеристика адаптивной физической культуры

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Задачи, решаемые в АФК, ставятся исходя из:

R конкретных потребностей каждого человека

J целей достижения спортивных результатов

J психологического состояния инвалида

J желания инвалида

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Приоритет тех или иных задач обусловливаются:

R компонентом (видом) АФК,

R учебным материалом,

R материально-техническим обеспечением образовательного процесса

J необходимостью достижения спортивного результата

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

В самом обобщенном виде задачи в АФК разделяются на:

R две группы

J три группы

J четыре группы

J пять групп

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Первая группа задач вытекает из:

R особенностей занимающихся

J целей занятий

J психического настроя занимающихся

J возможностей материально-технического обеспечения

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К первой группе задач АФК относятся:

R коррекционные,

R компенсаторные

R профилактические задачи

J развивающие

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Коррекционные задачи – это коррекция

R нарушений опорно-двигательного аппарата

R дефектов сенсорных систем

R нарушений интеллекта

J обучение здоровому образу жизни

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Коррекционные задачи – это коррекция

R эмоционально-волевой сферы,

R соматических функциональных систем

R сенсорных систем

J обучение здоровому образу жизни

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Ко второй группе задач АФК относятся:

R образовательные,

R воспитательные,

R оздоровительно-развивающие

J коррекционные

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К видам (компонентам) АФК относятся:

R Адаптивное физическое воспитание

R Адаптивный спорт

R Адаптивная двигательная рекреакция

J психотерапия

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основная задача адаптивного физического воспитания состоит в:

R формировании у занимающихся осознанного отношения к своим силам, готовности к смелым и решительным действиям, преодолению необходимых для полноценного функционирования физических нагрузок, а также потребности в систематических занятиях физическими упражнениями

J профилактике сопутствующих заболеваний и вторичных отклонений при наличии тех или иных дефектов

J формирование здорового образа жизни

J повышение социальной активности инвалида

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Комплекс медицинских, педагогических, и социальных мероприятий, направленных на восстановление (компенсацию) нарушенных функций организма, а также социальных функций и трудоспособности больных и инвалидов называется:

R Реабилитация

J Адаптация

J Абилитация

J Восстановление

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основа любого вида реабилитации является реабилитация:

R Физическая

J Медицинская

J Техническая

J Психологическая

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Составляющей частью общего процесса социальной интеграции является:

R Социальная интеграция инвалидов

J Инклюзия

J Совместное обучение

J Привлечение волонтеров

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основная цель привлечения инвалидов к регулярным занятиям физической культурой и спортом:

R восстановить утраченный контакт с окружающим миром,

R создать необходимые условия для воссоединения с обществом,

R создать условия для участия в общественно полезном труде и реабилитации своего здоровья

J повышение психической устойчивости

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Важнейшими для формирования теории АФК являются следующие опорные концепции:

R утверждение человека как высшей ценности на Земле

R понимание человека как целостной неделимой сущности, в которой интегрируется биологическое и духовное, психосоматическое и социокультурное единство;

R признание человека как уникальной личности

J необходимость формирования ЗОЖ

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Важнейшими для формирования теории АФК являются следующие опорные концепции:

R признание личности как существа свободного, одухотворенного, нравственного

R способность личности к самопознанию, саморазвитию, самореализации и творчеству во всех сферах жизнедеятельности

J приоритет преподавателя АФК на обучающимся

J изменение личностных установок

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Все функции ЛФК реализуются через деятельность, включающую:

R двигательные действия (физические упражнения)

R двигательная активность

J соблюдение режима дня

J психокоррекцию

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Выделяют ______ группы функций АФК:

R Две

J Три

J Четыре

J шесть

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К функциям АФК относятся:

R Педагогические

R Социальные

J Медицинские

J Технические

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Важнейшими педагогическими функциями АФК являются:

R учебно-позна­вательная

R развивающая

R воспитательная

J лечебная

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Важнейшими педагогическими функциями АФК являются:

R Коррекционная

R Компенсаторная

R профессионально-подготовительная

J техническая

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Важнейшими педагогическими функциями АФК являются:

R рекреативно-оздоровительная

R соревновательная

R самореабилитационная

J организаторская

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Педагогические функции АФК реализуются через:

R виды АФК

J задачи АФК

J методики АФК

J только через творчество

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Социальные функции представляют собой:

R результат совместной деятельности с другими социальными институтами

J коррекционное воздействие

J психоконсультирование

J обучение новому поведению

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К социальным функция АФК относятся:

R Социализирующая

R Коммуникативная

R Интегративная

J Обучающая

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Выделяют _______ основные группы принципов АФК

Правильный ответ: три

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Выделяют три основные группы принципов АФК

R Социальные

R Общеметодические

R специально- методические

J медицинские

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К социальным принципам АФК относятся:

R Принцип гуманистической направленности;

R Принцип непрерывности физкультурного образования (выделяются причины пассивного образа жизни лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

R Принцип социализации

J Принцип обособления

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К социальным принципам АФК относятся:

R Принцип интеграции;

R Принцип приоритетной роли социума (микросоциума)

J Принцип обособления

J Принцип повышения материального благосостояния

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Общеметодическими принципами АФК являются:

R Принцип научности;

R Принцип доступности;

R Принцип сознательности и активности

J Принцип обособления

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Общеметодическими принципами АФК являются:

R Принцип наглядности (обеспечение наглядности в зависимости от нарушений функций организма);

R Принцип систематичности и последовательности;

R Принцип прочности.

J Принцип повышения материального благосостояния

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Специально-методическими принципами АФК являются:

R Принцип дифференциации и индивидуализации

R Принцип коррекционно-развивающий направленности

J Принцип прочности.

J Принцип повышения материального благосостояния

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Специально-методическими принципами АФК являются:

R Принцип компенсаторной направленности педагогических воздействий;

R Принцип учета возрастных особенностей

R Принцип адекватности, оптимальности и вариативности педагогических воздействий

J Принцип прочности.

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Главная группа задач АФК:

R Коррекционные

R Компенсаторные

R Профилактические

J психокоррекционные

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основное средство АФК:

R Физические упражнения

Психокоррекция

Психоконсультировани

J Обучение ЗОЖ

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Общепедагогические методы в АФК:

R Вербальные

R идеомоторные

R наглядные

J обобщающие

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Методы формирования знаний в АФК:

R методы слова

R методы наглядности

J методы убеждения

J методы принуждения

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Методы обучения двигательным действиям в АФК:

R метод расчле­ненного и метод целостного обучения;

R подводящие и имитационные уп­ражнения;

R использование тренажерных устройств

J методы воспи­тывающей деятельности

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Методы воспитания личности в АФК:

R воспитывающей среды,

R воспи­тывающей деятельности,

R осмысления человеком себя в реальной жизни

J метод расчле­ненного и метод целостного обучения;

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Методы АФК, используемые в комплексной реабилитации больных и инвалидов:

R лечебная гимнастика

R массаж

R дозированная ходьба (терренкур),

J методы воспи­тывающей деятельности

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Методы АФК, используемые в комплексной реабилитации больных и инвалидов:

R гидрореабилитация (гидроаэробика, игры в воде и др.)

R механотерапия

R физические методы лечения

J методы воспи­тывающей деятельности

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Методы АФК, используемые в комплексной реабилитации больных и инвалидов:

R психосоматическая саморегуляция

R аутогенная тренировка

R аудиовизуальная стимуляция (музыка, цвет, образ)

J методы воспи­тывающей деятельности

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Традиционная структура процесса обучения состоит из _____ этапов

Правильный ответ: трех

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Этапами процесса обучении являются:

R этап начального обучения

R этап углубленного разучивания

R этап результатирующей отработки действия

J этап осознания

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Структура процесса формирования двигательных действий с заданным результатом включает в себя:

R этап формирования ориентировочной основы двигательного действия и сенсорно-перцептивного обучения

R этап развития физических качеств и способностей, необходимых для осуществления действия

R этап перехода к самостоятельному выполнению двигательных действий; этап совершенствования освоенного действия.

J этап осознания

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К принципам развития физических способностей относятся:

R принцип регулярности педагогических воздействий

R принцип возрастной адекватности педагогических воздействий

R принцип оптимальности педагогических воздействий

J принцип самосовершенствования

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К принципам развития физических способностей относятся:

R принцип вариативности педагогических воздействий;

принцип диагностики уровня развития физических способностей

J принцип самосовершенствования

J принцип самосовершенствования

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основными методиками развития силовых способностей в АФК вляются:

R методика силовой рекреации

R методика силовой гимнастики В.Г.Фохтина

R методика В.И.Дикуля

J методика обучения плаванию

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

ПМПК работает с:

R детьми и подростками от 0 до 18 лет

J с дошкольниками

J с детьми школьного возраста

J с детьми раннего возраста

К видам профессиональной деятельности специалиста по адаптивной физической культуре относится:

R оздоровительно-реабилитационная

J коррекционная

J организационно-управленческая

J лечебная

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Специальность высшего профессионального образования «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» в нашей стране впервые была утверждена

J в 1986 г.

R в 1997 г.

J в 1996 г.

J в 2000 г.

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Принцип приоритетной роли микросоциума состоит в:

J коррекционной работе над физическими недугами ребенка в единстве с обществом взрослых

J коррекционной работе в группе детей с аналогичными изменениями в состоянии здоровья

J коррекционной работе ребенка в единстве с обществом здоровых детей

R в единстве коррекционной работы с ребенком с его окружением и родителями

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К задачам адаптивной физической культуры, являющимся традиционными для физической культуры, относятся:

J Компенсаторные

J адаптационные

J коррекционные

R оздоровительно-развивающие

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Принцип дифференциации и индивидуализации означает объединение детей в относительно однородные группы, на основе:

J половозрастных различий

J их индивидуальных особенностей

J спортивной специализации

R клиники основного дефекта и показателей соматического развития, а также учета индивидуальных особенностей каждого ребенка

Раздел 3. Общая характеристика основных компонентов (видов) афк

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К видам (компонентам) АФК относятся:

R Адаптивная физическая реабилитация

R Креативные (художественно-музыкальные) телесно-ориентированные практики АФК

J Психологическое консультирование

J Иппотерапия

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Вид АФК, удовлетворяющий потребности индивида с отклонениями в состоянии здоровья в его подготовке к жизни, бытовой и трудовой деятельности – это:

R Адаптивное физическое воспитание

J Адаптивный спорт

J Адаптивная двигательная рекреакция

J Адаптивная физическая реабилитация

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Вид АФК, удовлетворяющий потребности личности в самоактуализации, в максимально возможной самореализации своих способностей, сопоставлении их со способностями других людей – это:

J Адаптивное физическое воспитание

R Адаптивный спорт

J Адаптивная двигательная рекреация

J Адаптивная физическая реабилитация

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Вид АФК, позволяющий удовлетворить потребности человека с отклонениями в состоянии здоровья в отдыхе, развлечении, интересном проведении досуга, получении удовольствия, в общении – это:

J Адаптивное физическое воспитание

J Адаптивный спорт

R Адаптивная двигательная рекреация

J Адаптивная физическая реабилитация

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Вид АФК, удовлетворяющий потребность индивида с отклонении в состоянии здоровья в лечении, восстановлении у него временно утраченных функций – это:

J Адаптивное физическое воспитание

J Адаптивный спорт

J Адаптивная двигательная рекреакция

R Адаптивная физическая реабилитация

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Вид АФК, удовлетворяющий потребности человека с отклонениями в состоянии здоровья в самоактуализации, творческом саморазвитии, самовыражении духовной сущности через движение, музыку, образ – это:

R Креативные (художественно-музыкальные) телесно-ориентированные практики АФК

J Адаптивный спорт

J Адаптивная двигательная рекреация

J Адаптивная физическая реабилитация

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Содержание адаптивного физического воспитания направлено на:

R формирование у инвалидов и людей с ОВЗ комплекса специальных знаний и навыков, повышение функциональных возможностей различных органов

J восстановление у инвалидов временно утраченных или нарушенных функций

J обучение умениям использовать комплексы физических упражнений, закаливающие и термические процедуры, и другие средства

J профилактику сопутствующих заболеваний и вторичных отклонений при наличии тех или иных дефектов

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

На восстановление у инвалидов временно утраченных или нарушенных функций (помимо тех, которые утрачены или разрушены на длительный срок в связи с основным заболеванием, являющимся причиной инвалидности) направлено содержание:

R адаптивной двигательной реабилитации

J адаптивной рекреации

J адаптивного спорта

J физической реабилитации

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основные задачи адаптивной двигательной реабилитации заключаются в:

R формировании адекватных психических реакций инвалидов на то или иное заболевание организма;

R обучении их умениям использовать соответствующие комплексы физических упражнений и другие средства

J формировании ЗОЖ

J обучении пользоваться тренажерами

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Ведущие функции адаптивного физического воспитания:

R Коррекционная

R Компенсаторная

J повышение настроения от занятия физическими упражнениями

J обеспечение активного отдыха

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Ведущие функции адаптивного физического воспитания:

R Профилактическая

R учебно-познавательная

J повышение настроения от занятия физическими упражнениями

J обеспечение активного отдыха

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Ведущие функции адаптивного физического воспитания:

R профессионально-подготовительная,

R оздоровительно-восстановительная

J повышение настроения от занятия физическими упражнениями

J обеспечение активного отдыха

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Ведущие функции адаптивного физического воспитания:

R воспитательная

R ценностно-ориентационная

J повышение настроения от занятия физическими упражнениями

J обеспечение активного отдыха

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Ведущие функции адаптивного физического воспитания:

R социализирующая

R интегративная

J коммуникативная

J повышение настроения от занятия физическими упражнениями

J обеспечение активного отдыха

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основные задачи адаптивной двигательной рекреации:

R оптимизация своего состояния

R получение удовольствия,

R повышение настроения от занятия физическими упражнениями;

J Коррекционная

J профессионально-подготовительная

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основные задачи адаптивной двигательной рекреации:

R преодоление психологических комплексов

R обеспечение активного отдыха и реализация здорового образа жизни и т.д.

J Коррекционная

J профессионально-подготовительная

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Ведущие функции адаптивной двигательной рекреации:

R Гедонистическая

R рекреативно-оздоровительная

R оздоровительно-восстановительная

J обучающая

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Ведущие принципы адаптивной двигательной рекреации:

R Социальные

R Общеметодические

J Обучающие

J Воспитательные

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К социальным принципам адаптивной двигательной рекреации относятся:

R Социализации

R гуманистической направленности

R интеграции

J Наглядности

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

К воспитательным принципам адаптивной двигательной рекреации относятся:

R Доступности

R Систематичности

R Наглядности

J гуманистической направленности

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основными средствами адаптивной двигательной рекреации являются:

R Боулинг

R Бильярд

R элементы танцев

J силовые упражнения

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основными средствами адаптивной двигательной рекреации являются:

R Шейпинг

R сюжетные и подвижные игры

R игры на воде

J силовые упражнения

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Формы проведение занятий по АДР могут быть:

R Организованными

R Самодеятельными

J Спонтанными

J индивидуальными

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основные задачи адаптивного спорта:

R достижение рекордногорезультата в конкретном виде адаптивного спорта

R овладение высоким уровнем спортивного мастерства

R формирование спортивной культуры инвалидов

J обучение ходьбе

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основные задачи адаптивного спорта:

R освоение мобилизационных, технологических, интеллектуальных и других ценностей физической культуры;

R освоение новых социальных ролей и функций, расширение круга лиц для осуществления коммуникативной деятельности;

R повышение уровня качества жизни

J обучение ходьбе

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Ведущие функции адаптивного спорта:

R Соревновательная

R Развивающая

R ценностно-ориентационная

J обучающая

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Ведущие функции адаптивного спорта:

R рекреативно-оздоровительная

R профилактическая

R самовоспитания

J восстановительная

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Ведущие функции адаптивного спорта:

R Социализирующая

R Зрелищная

R эстетическая

J восстановительная

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Направления адаптивного спорта:

R рекреационно-здоровительный спорт

R спорт высших достижений

J аэробика

J волейбол

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Принципы спортивно-медицинской классификации спортсменов-параолимпийцев:

R уравнивание шансов спортсменов на победу в рамках одного класса,

R одновременное участие в соревнованиях по спортивным играм инвалидов с различной степенью тяжести поражений,

R периодическое переосвидетельствование спортсменов

J желание самих спортсменов

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основная цель Специальной Олимпиады:

R помочь людям с отклонениями в умственном развитии стать полноправными членами общества

J помочь людям с сенсорными дефектами стать полноправными членами общества

J высокие спортивные достижения

J выработка дисциплинированности

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Задачи Специальной Олимпиады:

R организация круглогодичных тренировочных занятий и соревнований

R укрепление здоровья занимающихся

R улучшения их физической формы

J высокие спортивные достижения

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Принципы, на которых была основана организация «Special Olympics International»:

R люди с отклонениями в умственном развитии могут … учиться, получать удовольствие и пользу от участия в индивидуальных и командных видах спорта

R в процессе спортивных тренировок и соревнований люди с отклонениями в умственном развитии совершенствуются физически умственно, социально и духовно

J принцип систематичности

J принцип наглядности

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Принципы, на которых была основана организация «Special Olympics International»:

R любой человек с отклонениями в умственном развитии должен иметь возможность получать пользу от программ спортивных тренировок и соревнований, предлагаемых Special Olympics;

R организация Special Olympics International должна преодолевать все расовые, половые, религиозные и географические границы.

J принцип систематичности

J принцип наглядности

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Адаптивный спорт в настоящее время развивается преимущественно в рамках:

R Международного Параолимпийского движения

R Специального олимпийского движения

Местных спортивных клубов

J Уроков физкультуры в коррекционных учреждениях

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основные задачи креативных (художественно-музыкальных) видов АФК:

R развитие креативных (творческих) способностей лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов с помощью движений;

R обеспечение возможностей для самовыражения духовной сущности человека в сфере двигательной практики

J обучение ходьбе

J обучение силовым видам спорта

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основные задачи креативных (художественно-музыкальных) видов АФК:

R приобщение к искусству и другим видам творческой деятельности;

R приобщение к адаптивным видам спорта, связанным с искусством

J обучение ходьбе

J обучение силовым видам спорта

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основные средства креативных (художественно-музыкальных) телесно- ориентированных практик:

R телесно-ориентировання психотерапия

R танцевальная психотерапия

R ритмическая гимнастика

J силовые упражнения

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основные средства креативных (художественно-музыкальных) телесно- ориентированных практик:

R сказкотерапия

R игротерапия

R формокоррекционная ритмопластика

J силовые упражнения

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основные средства креативных (художественно-музыкальных) телесно- ориентированных практик:

R психогимнастика

R гидроаэробика

R психологические тренинги

J силовые упражнения

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Отличительные черты методики креативных (художественно-музыкальных) телесно- ориентированных практик:

R подбор занимающихся по интересам

R свободная, нерегламентированная система организации занятий

R привлечение средств искусства и художественного творчества

J формирование самодисциплины

1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1

Основные задачи экстремальных видов двигательной активности:

R демонстрация потенциальных возможностей человека в экстремальных условиях

R формирование чувства собственного достоинства, самоуважения путем преодоления критических ситуаций, связанных с риском

J приобщение к искусству и другим видам творческой деятельности;

J повышение настроения от занятия физическими упражнениями;

136

А

Анатомо-морфологические свойства двигательного аппарата человека, позволяющие ему совершать движения с большой амплитудой… гибкость

Б

Бег, отсутствующий как спортивный вид… усложненный

Бег, отсутствующий как спортивный вид… усложненный

Баскетбол зародился в… США

В

Вид спорта, где не принимают участие женщины… мотобол

Вид лыжного спорта, где применяют только лыжные палки и лыжи… лыжные гонки

В программу зимних Олимпийских игр не входит: гимнастика

Вид спорта, где принимают участие только мужчины… прыжки с трамплина

Вид спорта входящий в программу летних Олимпийских игр… триатлон

Вид спорта, где применяется бита… городки

Вид эстафеты, который по условиям бега применяется наиболее часто… с последовательными этапами на дорожке стадиона

Временный интервал, используемый в футболе… тайм

Вид спорта входящий в программу зимних Олимпийских игр… скелетон

Вид спорта где применяют ракетку… бадминтон

Вид спорта, где была завоевана золотая медаль первого Олимпийского чемпиона из России… фигурное катание

Временный интервал, используемый в футболе..тайм

Вид спорта входящий в программу зимних Олимпийских игр…скелетон

Вид олимпийских единоборств…дзюдо

Вид лыжного спорта, где применяются вращения при спусках или прыжки с особых трамплинов… лыжная акробатика

Вид спорта, где не принимают участие женщины… мотобол

Вид спорта, где не предусмотрен физический контакт с соперником… баскетбол

Водный вид спорта… дайвинг

В программу зимних Олимпийских игр не входит: гимнастика

Вид спорта, где присутствует плавание… триатлон

Вид спорта, где применяют клюшку…гольф

В гигиенические требования к занятиям физическим воспитанием не входит… гигиена полости рта

Г

Город, где впервые выступили спортсмены из СССР в зимних Олимпийских играх… Кортино-д Ампеццо

Город Олимпийских игр, где впервые зажегся Олимпийский огонь современности: Амстердам

Город, где впервые выступили спортсмены из СССР в зимних Олимпийских играх… Кортино-д Ампеццо

Год введения Всесоюзного физкультурного комплекса "Готов к труду и обороне СССР" (ГТО):1931г

Город, принимавший летние олимпийские игры… Барселона

Д

Девиз Олимпийских игр: быстрее, выше, сильнее

Дата проведения первых современных Олимпийских игр:…1896

Для воспитания волевых качеств применяется метод… соревновательный

И

Интервал… расстояние между занимающимися в шеренге

Интервал… расстояние между занимающимися в шеренге

К

Кратковременные сеансы физических упражнений, которые проводятся для активного отдыха и поддержания работоспособности…. Физкультминутка

Количество метров самой маленькой легкоатлетической дистанции представленной на Олимпийских играх…100м

Количество игроков максимально присутствуют на площадке, в составе одной команды, в соревнованиях по мини-футболу…5

Количество метров марафонской дистанции…42195м

Количество игроков максимально присутствующих на поле, в составе одной команды в соревнованиях по футболу…11

Количество бегунов принимающих участие в составе одной команды в классической легкоатлетической эстафете…4

Курс физической культуры в вузе предусматривает: сохранение и укрепления здоровья студентов

К лыжному спорту относится… двоеборье

Количество игроков максимально присутствует на площадке, в составе одной команды, в соревнованиях по гандболу…7

Кратковременные сеансы физических упражнений, которые проводятся для активного отдыха и поддержания работоспособности

Физкультминутка

К спортивным играм относится.. бадминтон

Л

Летний вид спорта, где присутствует бег… многоборье

М

Место проведения древних Олимпийских игр… Олимпия

Мероприятие, направленное на повышение устойчивости организма к многообразным влияниям внешней среды… закаливание

Место проведения древних Олимпийских игр… Олимпия

Н

Название первого всесоюзного соревнования в 1956 г.: Спартакиада народов РСФСР

Направляющий в строю… занимающийся, идущий в колонне первым

Не Олимпийский вид спорта… кетч

Непосредственное проведение соревнований возлагается на… судейскую коллегию

На основе ______________ разрабатывается и организовывается проведение соревнований… календарного плана

Название организации, которая руководит современным Олимпийским движением:…МОК

О

Основоположник игры в гандбол… Хольгер Нильсен

Основоположник игры в баскетбол… Джеймс Нейсмит

Одной из важнейших задач многолетней спортивной подготовки является.. достижение высоких результатов

Опущение (уплощение) сводов стопы (продольного и поперечного)… плоскостопие

П

Привычное положение тела при стоянии, сидении, ходьбе, беге… осанка

Процесс совершенствования физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, ловкости), направленный на всестороннее физическое развитие человека… общефизическая подготовка

При беге на средние и длинные дистанции применяется __________ старт… высокий

Продолжительность игры в баскетбол…4 х 10

Правая и левая сторона строя… фланг

Перевод на русский язык слово "баскетбол"… корзина- мяч

Перевод на русский язык слово "гандбол… ручной мяч

Перевод на русский слово «Волейбол» – летающий мяч

Президент МОК… Рогге

Принцип не входящий в методику физического воспитания… обратный

При занятиях гимнастикой, пользуются обувью… чешки

Принцип подготовки в физической культуре, который не играет важную роль при планировании тренировочных нагрузок

принцип гуманности

Повреждение тканей или органов тела в результате какого-либо внешнего воздействия… травма

Продолжительность игры в гандбол…2 х 30

Порядок фазы бега

бег по дистанции 3

стартовый разгон 2

Старт 1

Финиширование 4

Президент МОК… Рогге

Год выступления на Олимпийских играх первых спортсменов из СССР - 1952

Р

Расстояние между занимающимися в колонне… дистанция

Расставьте по датам города, в которых будут проводиться и проводились последние зимние Олимпийские игры:

1)	2010 ванкувер

2)	2006 турин

3)	2002 солт-лейк сити

4) 1998 нагано

Российский олимпийский чемпион по вольной борьбе… Карелин

Расстояние до линии 3-х очкового броска…6 м 25 см

Расставьте по датам города, в которых будут проводиться и проводились последние зимние Олимпийские игры:

1)

2010

Турин 2006

2)

2006

Нагано 1998

3)

2002

Солт-Лейк сити 2002

4)

1998

Ванкувер 2010

Расстояние по фронту между занимающимися в шеренге… интервал

Российский олимпийский чемпион по вольной борьбе… Карелин

С

Сопоставьте по годам города, в которых проводились летние Олимпийские игры

1)1912 стокгольм

2)	1936 берлин

3)1964 токио

4)

1988 сеул

Сопоставьте по возрастанию вид бега легкой атлетики

бег на средние дистанции

стайерский бег

марафонский бег

спринтерский бег Основоположник современных олимпийских игр – Пьер де Кубертен

ег

Сопоставьте вид спорта и олимпийских чемпионов РБ

1)	Селеверстов бобслей

2)Баталова легкая атлетика

3)	Тюкин тяжелая атлетика

4)Соколов пулевая стрельба

Сопоставьте физические качества человека которые наиболее соответствуют таким видам спорта:

1)	Сила гиревой спорт

2)Выносливость лыжные гонки

3)Быстрота бег на 100 метров

гиревой спорт

4)	Ловкость футбол

5)	Гибкость фристайл

Сопоставьте летний вид спорта и вид критерий определения победителей

1)	Гол триатлон

2)	Балл тройной прыжок

3) сантиметр футбол

прыжки на батуте

4)	Секунда прыжки на батуте

он

Система наблюдений занимающегося физической культурой и спортом за состоянием своего здоровья, физического развития и физической подготовленности… самоконтроль

Способность преодолевать внешнее сопротивление или противостоять ему за счет мышечных усилий… сила

Средство не входящее в методику физического воспитания… антропологические факторы

Сопоставьте вид спорта и олимпийских чемпионов РБ

1)	Селеверстов бобслей

2) Баталова легкая атлетика

3)	Тюкин тяжелая атлетика

4)	Соколов пулевая стрельба

Сопоставьте по годам города, в которых будут проводиться и проводились последние летние Олимпийские игры:

1)

2014

Сочи

2)

2008

Пекин

3)

2004

Сидней

4)

2000

Афины

Сопоставьте виды спорта и спортивный инвентарь

1)

Копье

Крекет 2

2)

Бита

Полиатлон 4

3)

Клюшка

Поло 3

4)

Винтовка

легкая атлетика 1

Сопоставьте летний вид спорта и олимпийских чемпионов России

1)

Лебедева

Теннис 3

2)

Попов

Плавание 2

3)	Кафельников

легкая атлетика 1

4)

Саутин

прыжки с трамплина в воду 4

Сопоставьте виды спорта и спортивные площадки

1)	шорт-трек каток

2)	Слалом трасса

3)	Пауэрлифтинг помост

4)	Сават ринг

соотнесите временной интервал (час) для следующих показателей ЗОЖ:

1)	занятия физическими упражнениями для поддержание тонуса 1,5 часа

2)	Сон 8-9 часов

3)	прием пищи перед занятиями физическими упражнениями 2 часа

4)	утренняя гигиеническая гимнастика 0,5 часа

Сопоставьте по годам в порядке возрастании города в котором проводились зимние Олимпийские игры:

1)

1936

Турин2006

2)

1964

Калгари1988

3)

1988

Гармиш – Паркинштейн 1936

4)

2006

Инсбрук1964

Строй… это установленное Уставом размещение занимающихся для занятий

Сопоставьте по годам города, в которых проводились летние Олимпийские игры

1)

1912

Берлин 1936

2)

1936

Сеул 1988

3)

1964

Токио 1964

4)

1988

Стокгольм 1912

Соревнования для выполнения разрядных норм… классификационные

Самая длинная мужская олимпийская дистанция в лыжных гонках…50 км

Страна - неофициальный победитель в командном зачете на первых Олимпийских играх… Греция

Сторона строя, в которую занимающиеся обращены спиной, имея правый фланг справа…тыл

Способность преодолевать внешнее сопротивление или противостоять ему за счет мышечных усилий… сила

Самая короткая (спринтерская) дистанция в лыжных гонках…1.5 км

У

Упражнения, не влияющие на развитие чувства равновесия… силовые упражнения

Установите в порядке возрастания становление олимпийских чемпионов

Власов1959

Латынина1956

Лебедева1998

Панин-Коломенкин 1902

Упражнения, не влияющие на развитие чувства равновесия… силовые упражнения

Упражнения,не влияющие на развитие быстроты… подтягивание на перекладине

Ф

Физическое качество человека обеспечивающие ему выполнения двигательных действий в минимальный для данных условий промежуток времени… быстрота

Фамилия спортсмена из СССР – самого многократного чемпиона Олимпийских игр… Латынина

Футбол зародился в… Англии

Фамилия спортсмена из СССР – самого многократного чемпиона Олимпийских игр… Латынина

Фланг… правая и левая сторона строя

Футбол зародился в… Англии

Э

Эмблема Олимпийских игр:… пять колец