10.1 Нормативно-правовые акты:

Федеральный закон «Об образовании»

Федеральный закон «О высшем и послевузовском образовании»

Федеральный государственный образовательный стандарт Высшего профессионального образования по направлению подготовки 030300.62 Логопедия (квалификация (степень) бакалавр) / утв. Приказом Министерства образования и науки от от 18 января 2010 г. N 49.

10.2 Основная литература

1. 1. Алябьева Е.А. Развитие глагольного словаря у детей с речевыми нарушениями. – М. : ТЦ Сфера, 2011. – 64 с.

2. Азова О. И. Диагностика письменной речи у младших школьников.- М. : ТЦ Сфера, 2011. – 64 с.

3. Аксенова А.К. Обуч.грамоте: метод.рекомендации по обучению чтению и письму уч.1 кл.спец.образоват.учрежд.6 вида. – М. : Просвещение, 2009.- 56 с.

4. Бенилова С.В. Дошкольная дефектология: ранняя комплексная профилактика нарушений развития у детей. – М.: Издательство « Парадигма» , 2012.- 312 с.

5. Богданов Т.Г., Варламова О.И. Диагностика и коррекция познавательной сферы младших дошкольников с отклонениями в развитии. – М.: ООО «Национальный книжный центр», 2011. – 112 с. + CD-диск.

6. Борякова Н.Ю., Касицина М.А. Коррекционно-педагогическая работа в детском саду для детей с задержкой пс.развития. – М.- В. Секачев, 2008. – 78 с.

7. Бушлякова Р. Г. Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой: Конспекты индивид.занятий по коррекции наруш.произнош.свистящих,шипящих и сонорных с включением спец.движ. кистей и пальцев рук на каждое артикуляционное упр./ под общ.ред. Л.С. Вакуленко.- СПб.: ООО « ИЗВАТЕЛЬСТВО « ДЕТСТВО- ПРЕСС»,2011.-240 с.

8. Визель Т.Г. Речь и проблемы общения у детей . –М .: В. Секачев, 2005. – 32 с.

9. Вильшанская А.Д. Содержание и методы работы учителя-дефектолога в общеобразовательной школе. – М.: Школьная Пресса, 2008. – 112 с.

10. Гордеева С.Е. Обучаем дошкольников грамоте при помощи звука, цвета и движения – М. : ТЦ Сфера, 2011. – 64 с.

11. Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования:Методич.пособие- М. : АРКТИ, 2012. -80 с.

12. Гусева Г.М. Уроки чтения в 3 кл.спец.образоват.учрежд.6вида: пособ для учителя.- М. : Просвещение , 2007. -140 с.

13. Дети-билингвы в дет.саду. Метод.пособ/под ред. Н.В.Микляевой. – М .: ТЦ Сфера, 2011.- 128с.

14. Екжанова Е. А. Коррекционно-развив.обуч. и воспит.дошкольников с наруш.интеллекта: - М. : Просвещение, 2009. – 175 с.

15. Забаровская Ю. И. Шаг за шагом. Программа коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста: Методич.пособ.для педагогов ДОУ.- СПб. : ООО « ИЗД. «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. – 192 с.

16. Зикеев А.Г. Методика работы над сложными предлож. На уроках русс.яз.в нач Кл. спец.школ : 4.для учителя- дефектолога .- М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2004.- 272 с.

17. Зикеев А.Г. Специальная педагогика: Развитие речи учащихся : Учеб.пособ.для с студ.высш.учеб.завед. – М .: Изд. Центр «Академия» , 2005. – 200 с.

18. Инновационные процессы в ДОУ компенсирующего вида. Сборник материалов / Сост.: С. М. Босова, Л.Н. Коротовских, Э. Ю. Злобина. – Спб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВОИ-ПРЕСС», 2011. – 128 с.

19. Исаев Д. Н. , Колосова Т.А. Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков : Учеб.пособ.для студ. Мед. И пед. Вузов. – СПб.:КАРО , 2012.- 176с.

20. Ишимова О. А. Логопедическая работа в школе : пособие для учителей-логопедов, педагогов доп.образования, воспитателей и родителей / О. А. Ишимова, О.А. Бондарчук. – М. : Просвещение, 2012. – 176 с.

21. Карслиевак И.В. Комплексная коррекционная работа по подготовке дошкольников с ЗПР к обучению грамоте. СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. – 128 с.

22. Козырева Л.М. Мы читаем по слогам: комплекс игр и упр.для детей 5-7 лет: Пособ.для педагогов и родителей.-М :Издательство «ГНОМ и Д» , 2011. -32 с.

23. Коноваленко В.В. Коррекционная работа воспитателя в подгот. логопед группе на занятиях и в повсед. жизни и деят. детей. –М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008, -128 с.

24. Ковшиков В.А. Методика диагностики и коррекции нарушений употребления падежных окончаний существительных. -СПб.: КАРО, 2006.- 80 с.: ил.

25. Красильникова О.А. Уроки чтения и развит речи во 2 классе спец.обр.учрежд. 2 вида : пособ для учит .- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2012. – 189 с.: табл.

26. Кумарина Г.Ф. Коррекционно-развив.образование в условиях введения фед.гос.образ.стандарта. Программа и методич.рекоменд. – М.: УЦ Перспектива, 2011. – 44 с.

27. Куршева Е.В. Практич.пособие по обуч.чтению дошкольников с речевыми наруш. – Ростов н/Д : Феникс,2010. – 75 с.

28. Лебедев О. В. Особенности работы учителя-дефектолога 2-3 –й ступени обучения в школе для детей, имеющих наруш. слуха и речи: Учебно-методическое пособ.- СПб.: Аалогия , 2012.- 128 с.

29. Логинова Е.А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Уч.пособ./Под ред. Л.С. Волковой-СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.- 208 с.

30. Лохов М. И., Фесенко Ю.А., Коррекция заикания и доречевых расстройств детского возраста.- СПб.: ООО « ИЗДАТЕЛЬСТВО « ДЕТСТВО- ПРЕСС» , 2010, - 160 с.

31. Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. Дефектол. Фак. Пед. Вузов: / под ред. Л.С. Волковой : н.- М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2832007.- 311 с.

32. Лопатина Л.В., Иванова О.В. Логопедическая работа по развитию восприятия устной речи дошкольниками с задержкой пс.развит: Учеб пособ. – СПб : КАРО, 2007. – 176 с.

33. Матросова Т.А. Организация коррекционных занятий с детьми дошкольного возраста с речевыми наруш. – М.: В. Секачев, 2011.- 136 с.

34. Методы обслед.речи у детей : пособ. по диагностике речевых нарушений/ под общ.ред.проф. Г.В.Чиркиной. – М.: АРКТИ, 2010.- 240 с.

35. Мезенцева М. Логопедия в картинках. –М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2012. – 192 с.

36. Методические рекомендации к наглядно- дидактическому пособию « Логопедические занятия в детском саду . Подгот.к школе гр.» Т.Ю. Бардышева, Е.Н. Моносова. ООО « Изд. «Скрипторий 2003»

37. Миронцева С. М. Взаимодействие участников процесса коррекционно-речевого развития дошкольников. – СПб.: ООО «ИЗД. «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. – 208 с.

38. Нищева Н.В. Картотека упр.для автоматизации правильного произношения и дифференциации звуков разных групп. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛСТВО « ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – 160 с.

39. Нищева Н.В. Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков разных групп : Учеб.методич.пособ. – СПб .: СПб ООО « ИЗД. «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013 . – 112с.

40. Нищева Н.В. , Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 4 до 5 и с 5 до 6 лет). - Спб. : ООО «Издательство « Детство-пресс», 2010. - 448 с.

41. Нищева Н.В. Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР ( с 3 до 4). - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.-176 с.

42. Нищева Н. В. Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи ( с 3 до 7 лет). – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. – 560 с.

43. Основы логопедической работы с детьми: Уч.пособ. для логопедов. Воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогически вузов / Под общей редакцией д.п.н., профессора Г.В. Чиркиной. – М.АРКТИ, 2011. _ 240 с.

44. Полянская Т.Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказывынию детей дош.возраста: Учеб. –методич.пособ. – СПб.: ООО « ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – 64 с.

45. Парамонова Л. Г. Воспитание связной речи у детей. Методическое пособие.- (Серия « Методический кабинет». ) -СПб.: ООО « Издательство «Детство- пресс», 2011.-176 с. + цв. вклейка.

46. Протасова Е. Ю. Методика развития речи двуязычных дошкольников : учеб.пособ.для студентов вузов , обуч.по спец-ти «Дошк.педагогика и психология», « Педагогика и методика дошк.образ.» . – М. : Гуманитир.изд.центр ВЛАДОС, 2010. -253 с.

47. Пятница Т.В. Речевые нарушения у детей. Скорая логопед.помощь. – Ростов н/Д : Феникс ,2011. – 336 с.

48. Рабочая тетрадь логопеда: Загадки, рифмовки, скороговорки / сост. Т.В. Пятница. –Изд. 2-е. Ростов н/Д: Феникс ,2011. – 315 с.

49. Реуцкая О.А. Развитие речи у плохо говорящих детей/ - Изд.2-е.- Ростов н/Д: Феникс, 2013- 155 с.

50. Российская Е.Н. Методика формирования самост.письменной речи у детей. – М.: Айирс-пресс, 2004. – 240 с.

51. Степанова О.А. Программы для ДОУ компенсирующего и комбинированного видов : Справочное пособие. – М .: ТЦ Сфера, 2008. – 128 с.

52. Тригер Р.Д. Русский язык. Подгот.к обуч.грамоте.уч.начальных классов. Методич. Пособ. – М. : Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2012. – 64 с.

53. Шишкова М. И. Развитие речи на уроках литературного чтения в старших классах спец(коррекциональных) образ.учрежд. 3 вида: пособ.для педагога-дефектолога/ М.И. Шишкова.- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2010. – 88с