Содержание лекций

Лекция 1. ЗАРОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ НА РАННИХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА Тема 1. ЗАРОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ НА РАННИХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА 1.1.Возникновение воспитания как особого вида общественной деятельности (первобытно-общинный строй – инициация) 1.2. Воспитание и обучение в странах Древнего Востока (Египет, Индия, Китай (Конфуций), Тема 2. ВОСПИТАНИЕ И ШКОЛА В АНТИЧНОМ МИРЕ 2.1. Развитие воспитания и школы в античном мире 2.1.1.  Архаичный (древнегреческий) период с IX в. до н. э. по VIII в. до н. э. 2.1.2.  Период расцвета Эллады (новогреческий)длился с VII в. до н. э. по IV в. до н. э. 2.1.3.  Эллинистический период в развитии античного воспитания и образования продолжался с III в. до н. э. по I в. до н. э. 2.2. Развитие педагогических идей в философии античного мира Тема 3. ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ 3.1. Развитие христианской педагогической традиции в Византии 3.2. Воспитание и образование в период раннего Средневековья 3.3. Воспитание и образование во время развитого Средневековья 3.4. Возникновение и развитие средневековых университетов Тема 4. ВОСПИТАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ И НОВОГО ВРЕМЕНИ 4.1. Общая характеристика эпохи Возрождения 4.2. Педагогическая мысль эпохи Возрождения 4.3. Развитие практики образования в странах Западной Европы в эпоху Возрождения	4 8 13 18
Лекция 2. ВОСПИТАНИЕ В КИЕВСКОЙ РУСИ И РУССКОМ ГОСУДАРСТВЕ (до XVIII в.) 2.1. Воспитание у древних славян 2.2. Влияние христианства на развитие образования и педагогической мысли в России до XVIII в 2.3. Образование и педагогические идеи на Руси в киевский период 2.4. Воспитание и образование в Русском государстве в московский период	24
Лекция 3. ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ К НАЧАЛУ НОВОГО ВРЕМЕНИ. ЗАРОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ (XVII В). ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В. РАТКЕ, Я. А. КОМЕНСКОГО 3.1. Школа и педагогическая мысль в Европе XVII – XVIII веков. 3.2. Положение школы в Германии XVII столетия. 3.3. Краткие сведения из биографии Вольфганга Ратке. 3.4. Педагогические идеи Вольфганга Ратке. 3.5. Краткие сведения из биографии Яна Амоса Коменского. 3.6. Педагогические идеи Яна Амоса Коменского. Воспитание «человечного в человеке».	32
Лекция 4. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ОБРАЗОВАНИЯ В СТРАНАХ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ И США В ЭПОХУ НОВОГО ВРЕМЕНИ (XVIIВ. - ПЕРВ. ПОЛ. XIX В.). ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ ФРАНЦУЗСКИХ ПРОСВЕТИТЕЛЕЙ 18 В.: Ж.Ж. РУССО, ГЕЛЬВЕЦИЯ, ДЕНИ ДИДРО. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И. Г. ПЕСТАЛОЦЦИ. Жан-Жак Руссо(1712-1778) 4.1.Характеристика эпохи 4.2. Педагогические идеи Руссо 4.2.1.Факторы развития личности по Руссо 4.2.2. Место воспитания 4.2.3. Задачи и содержание воспитания 4.2.4. Цели воспитания 4.2.5.Принципы воспитания 4.2.6. Нравственное воспитание 4.2.7. Трудовое воспитание 4.2.8. Методы и формы воспитания и обучения 4.2.9. Задачи, содержание и принципы обучения	42
Лекция 5. РЕФОРМАТОРСКАЯ ПЕДАГОГИКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ЗАРУБЕЖНОЙ ШКОЛЕ (XIX В. – 90-Е Г.Г. XX В.) 5.1. Свободное воспитание. 5.2. Экспериментальная педагогика. 5.3. Педоцентризм. 5.4. Трудовая школа. 5.5. Школа действия.	54
Лекция 6. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В РОССИИ В XIX В. Н.И. ПИРОГОВ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ Л.Н.ТОЛСТОГО 6.1. Общественно-педагогическое движение и школьные реформы 60-х гг. XIX в. 6.2. Состояние образования в России до реформ 60-х годов XIX века. 6.3. Педагогическая деятельность и взгляды Н.И.Пирогова. 6.4. Школьные реформы 60-70-х гг. XIX в. 6.5. Женское образование. 6.6. Основные этапы педагогической деятельности Л.Н.Толстого. 6.7. Л.Н.Толстой о "свободном воспитании" и творческом развитии личности. 6.8. Дидактические взгляды Л.Н.Толстого. 6.9. Л.Н.Толстой о труде учителя, его подготовке и назначении в обществе. 6.10. Значение педагогического наследия Л.Н.Толстого для развития современной педагогической науки и школы."Воспитание и образование" /1862/	64
Лекция 7. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В СССР В 1917-1940-Е ГОДЫ 7.1. Основные педагогические идеи и направления в отечественном образовании в советский период (1917 – 1930-е гг.) 7.2. Павел Петрович Блонский (1884 – 1941 гг.) 7.3. Станислав Теофилович Шацкий (1878 - 1934 гг.) 7.4. Антон Семенович Макаренко (1888 - 1939 гг.)	84
Лекция 8. РАЗВИТИЕ ШКОЛЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ В 70-90-Е ГОДЫ XX В. 8.1.Советское образование в70-80-е годы. 8.2.Проблема гуманизации образования. 8.3.Российская педагогика 90-х годов.	105
Лекция 9. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИКИ В РОССИИ В КОН. 40-Х–90-Х ГГ. ХХ В. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА В.А.СУХОМЛИНСКОГО. ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА В 80-Е ГГ. XX В. 9.1. В.А.Сухомлинский и его педагогическая система. 9.2. Педагогика сотрудничества. В.Ф.Шаталов. М.П.Щетинин и др.	109