- •Раздел 1. Историческое развитие бухгалтерского учета.
- •1.1. Учет в Древнем мире.
- •1.2. Учет в эпоху Средневековья.
- •1.3. Учет в Западной Европе в XVI - XIX вв.
- •1.4. Учет в России.
- •Различия московского и петербургского течений русской школы бухгалтерского учета.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Раздел 2. Профессиональная деятельность бухгалтера.
- •2.1. Понятие профессии и профессиональной деятельности.
- •2.2. Квалификационная характеристика бухгалтера.
- •2.3. Понятие профессионального суждения бухгалтера.
- •Характеристика содержания профессионального суждения в бухгалтерском учете и аудите.
- •2.4.Учетно-аналитический процесс деятельности бухгалтера.
- •2.5. Профессиональная этика работников бухгалтерии.
- •Понятия и термины — основа профессионального языка бухгалтера.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Раздел 3. Понятие предприятия и его структура.
- •3.1. Характеристика предприятия и его производственная структура.
- •Структура производственного предприятия (фирмы).
- •3.2. Административно-управленческий персонал и его функции.
- •Функции управления производством
- •3.3. Имущество предприятия и его классификация.
- •1.Внеоборотные активы:
- •2. Оборотные активы:
- •2. Обязательства организации (привлеченный капитал):
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Раздел 4. Организация работы аппарата бухгалтерии.
- •4.1. Структура бухгалтерского аппарата.
- •4.2. Организация бухгалтерского учета.
- •4.3. Понятие и назначение документов.
- •4.4. Учетные регистры, их виды и содержание.
- •4.5. Понятие бухгалтерской отчетности, ее состав и виды.
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Темы рефератов
- •Список литературы
Различия московского и петербургского течений русской школы бухгалтерского учета.
Московская школа |
Петербургская школа |
1. Счета - элементы баланса. Система счетов задана балансом, учить нужно от баланса к счету. |
1. Баланс - следствие системы счетов, учить нужно от счета к балансу.
|
2. Баланс - упрощенная форма инвентаря
|
2. Баланс опирается только на счета и не связан с инвентарем. |
3. Счета делятся на активные и пассивные (два ряда счетов) |
3. Все счета однородные (один ряд счетов)
|
4. Двойная запись -следствие группировки счетов в балансе |
4. Двойная запись — следствие закона мены |
5. Представители:
профессии
|
5. Представители:
|
Русская национальная школа сформировалась под влиянием европейской учетной мысли. В начале X IX в. столкнулись два влияния на русский учет: французское и немецкое. Победило немецкое. Этому способствовало то, что в указанное время немецкий капитал играл весьма важную роль в экономике. Преподавателями коммерческих дисциплин и практикующие бухгалтера были преимущественно немцы. Влияние французской школы было изначально слабее и к середине X IX века прекратилось вообще. Итальянское влияние на русский учет было непродолжительным и неглубоким, а англо- американского влияния, в сущности, не было вплоть до 90-х гг. XX в. Но национальные традиции не были забыты, отечественная учетная мысль отвечала уровню мировых стандартов, а во многом и превосходила их.
Вопросы для самоконтроля.
1. Что предопределило возникновение потребности в учетной информации?
2. Дайте характеристику предметно-знаковой учетной регистрации в эпоху палеолита и ее локально-этнических вариантов.
3. В чем заключается учет как часть государственного устройства Древнего Египта?
4. Каковы особенности инвентарной бухгалтерии и приходо-расходного учета в Древнем мире?
5. Что представляет собой шумеро-вавилонский учет?
6. Каков статус учетных работников в странах Древнего Востока?
7. Каковы особенности древнегреческой и эллинистической бухгалтерии?
8. Как развивались денежное обращение и банковская бухгалтерия античности?
9. Как велся учет в Древнем Риме?
10. Каково влияние римского права на развитие учета и бухгалтерской терминологии?
11. Дайте сравнительный анализ учетных систем древности.
12. Как был организован учет в хозяйствах средневековой Европы?
13. Какие вам известны версии возникновения двойной записи?
14. Каковы особенности и значение Трактата о счетах и записях Л. Пачоли?
15. Каким образом национальные традиции и менталитет влияют на принципиальные основы системы учета в России?
16. Каково влияние реформ Петра I на развитие учета в России?
17. Какое влияние оказала европейская учетная мысль на формирование русской бухгалтерии?
18. Каким образом регламентировался бухгалтерский учет в XIX в.?
19. Каковы этапы формирования русской школы бухгалтерского учета?
20. Каковы основные идеи традиционалистов и новаторов?
21. Чем различаются петербургское и московское направления русской школы бухгалтерского учета. Какая точка зрения вам ближе и почему?