- •Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2.1. Из курса «Психология дошкольного возраста»:
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.3. Содержание тем (разделов) дисциплины
- •Раздел 1. Общие основы педагогики начального образования
- •Тема 1. Система начального общего образования: становление и развитие
- •Тема 2. Воспитание в системе начального общего образования
- •Тема 3. Обучение в системе начального общего образования
- •Тема 4. Урок в современной начальной общеобразовательной школе
- •Тема 5. Образовательное учреждение, его организация и управление
- •Раздел 2. Содержание образовательных программ для начальной школы
- •Тема 6. Стратегия развития вариативного образования в начальной школе
- •Тема 7. Образовательные программы для начальной школы: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир
- •Тема 8. Образовательные программы для начальной школы: изобразительное искусство, музыка и трудовое обучение
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
- •6.2. Темы рефератов, докладов и эссе для подготовки к практическим занятиям
- •6.3. Задания к контрольной работе
- •6.4. Вопросы для подготовки к экзамену
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Социальный институт
Кафедра социальной педагогики и теологии
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по образовательной политике
________________ В.Я. Шевченко
« _____ » ______________ 2012 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ»
для студентов всех форм обучения
направления подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование
профиля подготовки «Психология и социальная педагогика»
Екатеринбург
РГППУ
2012
Учебно-методический комплекс дисциплины «Образовательные программы начальной школы». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012. 28 с.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование.
Автор: канд. пед. наук, доцент Н.П. Сулимова.
Рецензент: канд. пед. наук, профессор Н.Г. Санникова
Одобрен на заседании кафедры социальной педагогики и теологии. Протокол от «27» сентября 2012 г. № 1.1.
Заведующая кафедрой социальной
педагогики и теологии Т.В. Носакова
Рекомендован к печати методической комиссией Социального института РГППУ. Протокол от «22» октября 2012 г. № 2
Председатель методической
комиссии СоИн С.П. Миронова
СОГЛАСОВАНО:
Зав. Сектором инспектирования ИМО УМУ С.В. Пеннер
Директор СоИн С.П. Миронова
© ФГАОУ ВПО «Российский
государственный профессионально-
педагогический университет», 2012
© Сулимова Н.П., 2012
1. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Учебный курс «Образовательные программы начальной школы» представляет собой базовый компонент в системе учебных дисциплин гуманитарного блока. Он содержательно интегрирует представления студентов о специфике процесса обучения и воспитания в соответствии с основной общеобразовательной программой начального общего образования, об использовании психологически обоснованных методов обучения и воспитания, ориентированных на развитие учебно-познавательной деятельности младших школьников; о создании оптимальных условий адаптации детей к образовательному учреждению; знакомит с правилами обеспечения охраны жизни и здоровья детей в образовательном процессе.
Цельданного курса – развитие профессиональной компетентности студентов в сфере психолого-педагогической деятельности.
Задачикурса:
познакомить студентов с требованиями к созданию условий для полноценного обучения, воспитания учащихся, взаимодействия и общения ребенка со сверстниками и взрослыми;
сформировать мотивацию участия в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды в учреждении;
сформировать потребность систематического повышения своего профессионального мастерства, собственного общекультурного уровня, в соблюдении норм профессиональной этики;
сформировать навыки проведения психологического (диагностического) обследования детей с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов;
сформировать навыки осуществления процесса обучения и воспитания в соответствии с основной общеобразовательной программой начального образования с использованием психологически обоснованных методов обучения и воспитания, ориентированных на развитие личности;
познакомить студентов с требованиями к созданию оптимальных условий адаптации детей к образовательным учреждениям, правилами обеспечения охраны жизни и здоровья детей в образовательном процессе;
познакомить студентов с методами работы по обеспечению совместно с другими специалистами (психологом, логопедом, педиатром) и семьей готовности ребенка к обучению в школе.