Психология как наука. Сравнительный анализ житейской и научной психологии. Отрасли современной психологии.

Psyche(греч.) – душа.Logos(греч.) – смысл, выраженный в слове (осмысленное слово, разум, познание, изучение, исследование, разумное понимание). Т.о., психология – наука о душе (психике). Другие определения: изучает псих. явления и поведение; изучает филогенетическое возникновение, онтогенетическое развитие (здесь психика такова какова деятельность) и функционирование психики (здесь деятельность такова какова психика) и деятельности (Леонтьев). Другой смысл слова «психология»: ЛОГОС – разумная организация (устройство). Психология – это и реальность, которую можно изучать (разумная организация психического). Отсюда синонимы слова психология – индивидуальность, характер (совокупность психических черт, способов поведения).

Определение психики (как объекта психологии): отражение объективного мира, необходимое субъекту для жизни и деятельности в нем, а также управления своим поведением. Псих. явления - все то, что эмпирически наблюдаемо (но м.б. осознанным и нео.) иными словами = факты.

Существует много различных точек зрения на то, что изучает психология. Часто говорят, что психология — это наука о душе, из которой исключено исследование души. Психология должна отвечать на вопрос о том, почему человек ведёт себя так или иначе (поведение животных исследует этология). Для описания того теоретического конструкта, которым можно объяснить поведение человека, существуют разные названия, наиболее частое из которых — психика. Однако, например, бихевиористы отвергают любые ненаблюдаемые переменные, которые могли бы детерминировать поведение, настаивая на том, что только само поведение и детерминирующая его внешняя ситуация могут быть предметом исследования.

Отдельный раздел представляет собой социальная психология

Структура психологического знания.

Психология построена по центрально - периферическому принципу. В ней выделяется ядро и периферия.

Ядро имеет две основные стороны:

1. Общая психология - предназначена для того, чтобы исследовать общие для всех людей закономерности строения, функционирования и развития психики.

2. Дифференциальная психология – решает противоположную задачу: ищет основания, по которым люди отличаются друг от друга. Пытается раскрыть природу индивидуальности человека.

По другому основанию ядро делится на две части: теоретическую и экспериментальную психологию.

Теоретическая психология тесно связана с философией и решает три основные задачи:

1) разработка основания психологической науки (т.е. наиболее общие принципы познания, нормы, идеалы, постулаты науки).

2) разработка общего, принципиального метода познания психики (напр. личностный, деятельностный, социо-культурный)

3) разработка системы категорий психологической науки (категории – наиболее общие понятия, напр. сознание, личность, деятельность, общение, бессознательное)

Экспериментальная психология ориентирована на раскрытие природы конкретных психических явлений, тесно связана с реальной жизнью и деятельностью человека. Задачи:

1) разработка эмпирических методов исследований.

2) получение новых данных о природе психических явлений.

3) разработка эмпирических теорий.

Специфика психологического знания.

Специфика психол. знания связана с ее объектом. Метод - косвенное познание и через другие св. с псих. явления - объекты через кот. отраж. психика, общение, поведение (пр.: детектор лжи - косвенное познание). Другие особенности психол. знания: 1. Сливается субъект и объект познания. Мысль совершила поворот на себя. Научное сознание человека становится его научным самосознанием. 2. Психологический факт зависит от теоретического представления о нем (зависит от того как его представляет исследователь). 3. Психологический факт зависит от субъективного представления о нем (как представляет сам испытуемый). 4. Уникальные практические средства. Новое знание о человеке делает его другим: меняет его отношения, цели, его состояния и переживания. Т.е. психология – это наука, не только познающая, но и созидающая, конструирующая человека.

Отрасли психологии

Комплекс психологических дисциплин можно разделить на общую психологию, которая изучает универсальные закономерности функционирования психики, испециальные отрасли психологии. При этом фундаментальные специальные отрасли психологии концентрируются на том или ином аспекте психики: нейропсихология, дифференциальная психология, социальная психология и т.п. Амеждисциплинарные специальные отрасли разворачиваются на границах психологического знания и областей других наук, например, такие как психофизиология, психолингвистика, психогенетика.

Общая психология включает в себя четыре основных раздела: общетеоретический (вопросы возникновения и функций психического), психологию познавательных процессов (психология ощущения и восприятия, психология памяти, психология мышления и речи, психология воображения), психологию регулятивных процессов (психология эмоций и мотивации, психология внимания, психология воли) и психологию личности.

Фундаментальные специальные отрасли психологииимеждисциплинарные специальные отрасли психологиииспользуют в своих построениях теоретический аппарат общей психологии и основываются на основных допущениях и законах функционирования психики, сформулированных в её рамках.

Прикладные отрасли психологииобогащают общую психологию новыми проблемами и результатами, стимулирующими приращение фундаментального знания. Позиционируются в связи с конкретными сферами деятельности психологов-практиков (подбор персонала, консультирование, реклама, психологическая коррекция семейных отношений, психологическая реабилитация жертв стихийных бедствий и т.п.). Например, психотерапевт использует в своей практике общие знания о познавательных процессах (уровень общей психологии), сведения из патопсихологии аномального поведения (уровень фундаментальной специальной отрасли психологии) и из психофизиологии (уровень междисциплинарной специальной отрасли психологии). Совокупность прикладных отраслей психологии отражает области предметной деятельности людей, в которых признано значение психологического фактора.

Круг проблем, которыми занимаются фундаментальные специальные отраслипсихологии. Критерием их выделения является акцент на одном из аспектов целостного функционирования и развития психики.Нейропсихология– отрасль психологии, направленная на изучение мозговых механизмов высших психических функций на материале локальных поражений головного мозга.Патопсихология- отрасль психологии, изучающая изменения психической деятельности при патологических состояниях, связанных с психическими или соматическими заболеваниями.Дифференциальная психология– отрасль психологии, изучающая индивидуальные различия в психической деятельности.Социальная психология- отрасль психологии, изучающая закономерности социально обусловленного поведения и деятельности людей.Психосемантика– область психологии, изучающая генезис, функционирование и строение индивидуальной системы значений.Генетическая психология– отрасль психологии, изучающая закономерности развития психики в онтогенезе.Зоопсихология– отрасль психологии, изучающая эволюцию и закономерности функционирования психики животных.

Междисциплинарные специальные отрасли психологии. Психофармакология- отрасль психологи, возникшая на стыке фармакологии и психологии, изучающая воздействие на психику фармакологических средств.Психолингвистика- дисциплина, изучающая обусловленность процессов речи структурой языка, которая формируется на стыке психологии и лингвистики.Психофизиология– область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с её нейрофизиологическим субстратом.Психогенетика- пограничная с генетикой область психологии, задачей которой является выяснение роли наследственности (генотипа) в формировании индивидуальных психологических особенностей.

Прикладные отрасли психологии. Психология спорта- отрасль психологии, изучающая закономерности функционирования психики человека в условиях спортивной деятельности.Психология рекламы- отрасль психологии, изучающая явления и закономерности воздействия рекламных сообщений на психику и поведение потребителей.Юридическая психология- отрасль психологии, изучающая явления и закономерности психической жизни людей, связанные с применением правовых норм и участием в правовой деятельности.

18 век Вольф ввел термин (душа и знание, устройство – наука о душе). Вместо души стало психика. Еще одно значение – индивидуальность.

Согласно В.Джеймсу : психология – это наука о психической жизни.

1879г. Вунд открыл первую психологическую лабораторию – основание психологии как науки.

Психология возникла на пересечении естественных наук и философии.

Поворот на себя. Сливаются объект и субъект познания.

Психология теоретическая (исследовательская) и прикладная.

Объект- психика,предмет– ее проявления – психические факты (факты субъективного опыта, бессознательные, поведенческие, психосоматические, продукты творчества).

Психика- отражение субъектом объективной реальности, необходимое ему для жизни, деятельности и управления своим поведением. Высшая форма психики – сознание.

Сознание – представление человека о мире и своем месте в нем, необходимое для осуществления совместной деятельности. Способность давать себе отчет в своем внутреннем состоянии. (Рефлексия) Это единство переживания и знания.

Философия. Вопрос о природе души.

Материалисты и идеалисты.

Демокрит:душа материальна, состоит из легких подвижных атомов огня. Психические акты имеют механистичное устройство: атомы воздухи и предметов воздействуют на атомы души.

Аристотель«О душе». Душа есть сущность живого тела, "осуществление" его бытия, так же как зрение - сущность и "осуществление" глаза как органа зрения. Душа – оформленная (а потому существующая) материя. Душа неотъемлема отела, ее можно изучать через тело. Есть растительная, животная и разумная душа. Душа неделима, но условно для анализа ее можно разделить на способности (восприятие, мышление, влияние, память). Аристотель заложил глубокие основы естественно-научного подхода к изучению психики.

Этические, идеальные аспекты души призвал изучать Платон.Диалоги «О душе», «Федон». Мир материи и мир идей. Душа целостна и призвана управлять телом, не зависеть от него. Она относится к миру идей, познать ее и мир идей – смысл жизни. Тело раздираемо страстями. Тело может взять власть над душой. Надо освободиться от нее. Для этого надо соблюдать моральную чистоту жизни и чистоту формальной логики в познании. Этические выводы: здоровье души важнее здоровья тела.

Феофраст«Характеры» 4-3в.в.до н.э. Древнегреческий философ дает название черт характера и ситуаций, в которых они проявляются.

Похожая китайская работа – «Цза-цзу-ань»9-10 в.в. до н.э

Методы психологии:

- Наблюдение (включенное и стороннее) и самонаблюдение,

- Эксперимент (естественный и лабораторный), констатирующий и формирующий; анализ качественный и количественный,

- Диагностические методы как вспомогательные.

Соотношение житейской и научной психологии.

Житейское знание о психике приобретается отдельным человеком и обществом в целом стихийно путем накопления отдельных наблюдений и обобщается индуктивным путем. Оно материализуется в форме пословиц, поговорок, сказок и расхожих представлений «народной мудрости». Житейское знание возникает в конкретной ситуации решения частных задач, так что человек выступает в качестве «наивного исследователя» мира. Житейские знания передаются «из уст в уста», они не систематизированы и, как правило, не имеют вербализованной логической аргументации.

Научное знание возникает в результате применения научных методов познания, охватывает и объясняет как явные распространенные факты и явления, так и практически не наблюдаемые в обыденной жизни ситуации, движется по пути устранения внутренних противоречий, стремится быть отраженным в системе четких однозначно понимаемых сообществом ученых понятий, передается через социально нормированные технологии (например, профессиональное обучение, конференции, научные журналы и т.п.).

Научная психология, во-первых, опирается на житейский психологический опыт; во-вторых, извлекает из него свои задачи; наконец, в-третьих, на последнем этапе им проверяется.

Отличия:

- конкретность – обобщенность,

- интуитивность – рациональность и осознанность,

- способы передачи,

- экспериментальный метод,

- возможность накапливать большой материал разными людьми и соединять.

Естественнонаучная и гуманистическая парадигмы.Определяющим является трактовка объекта и предмета науки. Если предмет рассматривается как независимый от воли исследователя, объективно существующий до и вне его акта познания, то говорят о естественной науке. О гуманитарной науке говорят в том случае, когда свойства предмета порождаются в самом акте исследования.

Естественно-научная парадигма– совокупность общих принципов познания, предполагающих видение предмета познания как материального объекта – независимого от сознания исследователя. Объект изучается как образование независимое от познающего разума и самих процедур познания (объективно), вне контекста взаимодействия с сознанием человека. Главной задачей естественно-научного познания является редукция предмета исследования до элементарных форм, описываемых конкретными объективными законами. Основные способы познания – высокоформализованные эмпирические и, в первую очередь, экспериментальные методы исследования. При этом логические рассуждения должны быть проверены в опыте, а опытные наблюдения должны независимо обосновываться логическим путем.

Гуманистическая парадигма – совокупность общих принципов познания, предполагающих видение предмета познания как идеального объекта – зависимого от сознания исследователя. Главная задача познания – редукция предмета исследования до уровня значений и смыслов, описываемых внутренне согласованными концепциями. Основными способами познания являются низкоформализованные, эмпатийные методы исследования: наблюдение, беседа, интроспекция, истолкование. При этом логические рассуждения должны быть проверены в опыте, а опытные наблюдения должны независимо обосновываться логическим путем. Ключ к гуманистическому исследованию – осмысление, смыслообразование, позволяющее раскрыть онтологию, гносеологию, этику и эстетику гуманности. Однако любое смыслообразование, всякое новое значение или даже концепция должны подтверждаться иными данными (другими смыслами и значениями), отличными от тех, на основе которых они были образованы (как минимум, по методу получения данных).