Тема 1. Предмет и метод микроэкономики.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-4.

Структура и хронометраж занятия:

Лекция – 2час.

Семинар – 2 час.

Семинар. – краткий обзор истории возникновения и развития экономической науки; эволюция представлений о предмете экономической науки, современный предмет микроэкономики, ее функции и роль в экономике..

Задачи обучения:

- изучить предмет микроэкономики и ее функции;

- рассмотреть основные показатели для экономического анализа;

- рассмотреть методы экономических исследований;

Образовательные технологии:

лекция, семинар, домашнее задание и консультации.

В качестве индивидуальных домашних заданий по теме может быть предложена подготовка докладов по вопросам эволюции представлений о предмете экономической науки, основных этапах развития экономической науки.

По вопросу о внешних эффектах в экономикеможно предложить эссе с последующим обсуждением « Внешние экстерналии вокруг нас».

После изучения темы студент должен знать:

-особенности предмета микроэкономики, ее субъектов и объекты;

-понятия затрат и результатов в экономике;

- особенности предельных величин в экономической теории;

-различия между предельными и средними величинами.

-понятие эластичности;

- различия между кратко- и долгосрочным периодом в экономике;

- основные методы экономических исследований.

После изучения темы студенты должны уметь

- объяснить роль экономической науки в жизни общества;

- выделять основные микроэкономические проблемы;

-выделять цели микроэкономических субъектов;

-выделять .главные зависимости между экономическими явлениями;

-анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне;

-осуществлять сбор, анализ и обработку информации, необходимой для понимания и усвоения вопросов темы..

владеть: категориальным аппаратом темы на уровне понимания и свободного воспроизведения, навыками подготовки устных выступлений и письменных докладов и эссе.

Тема 2. Производство и его экономическая организация.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-4.

Структура и хронометраж занятия:

Лекция – 2час.

Семинар – 4 час.

Семинар №1. – изучение вопросов 1-3 в планах семинарских занятий.

Семинар №2.- , рассмотрение вопросов 4-6 в планах семинарских занятий, решение задач на построение кривой производственных возможностей и альтернативные издержки.

Тест по всей теме.

Задачи обучения:

-изучить проблему ограниченности ресурсов;

- изучить специфику экономических систем;

- рассмотреть общую характеристику рыночной экономической системы..

Образовательные технологии:

лекции, семинар, решение задач, контроль знаний в форме опроса, тестирования, индивидуальные задания и консультации.

В качестве индивидуальных домашних заданий по теме может быть предложена подготовка докладов по темам «Структура прав собственности», «Проблема ограниченности ресурсов»...

После изучения темы студенты должны знать:

- основные виды экономических ресурсов;

- суть проблемы ограниченности ресурсов;

- понятие альтернативных издержек и их количественное определение;

- роль альтернативных издержек в экономике;

- экономическую сущность собственности и ее виды;

- основные типы экономических систем;

- особенности рыночной экономической системы;

- понятие рынка, его структуру и основные элементы инфраструктуры.

После изучения темы студенты должны уметь:

- классифицировать экономические ресурсы;

- строить график кривой производственных возможностей и объяснять ее вид;

- определять альтернативные издержки и делать на основе них выбор;

- различать собственность как экономическую категорию и как пучок прав;

- выделять особенности рыночной экономической системы;

- классифицировать рынок по разным критериям.

Владеть: категориальным аппаратом темы на уровне понимания и свободного воспроизведения, навыками подготовки устных выступлений и письменных докладов и рефератов.