Тема 5. Фирма в рыночной экономике.

Формируемые компетенции:ПК-1, ПК-2, ПК-5.

Структура и хронометраж занятия:

Лекция – 2 час.

Семинар – 4 час.

Семинар №1. – рассмотрение 1,2, вопросов по планам семинарских занятий.

Семинар №2.- рассмотрение 3, 4,5 вопросов по планам семинарских занятий, решение задач на определение издержек производства, общего, среднего и предельного продуктов.

. Решение задач по теме.

Задачи обучения:

- изучить теорию поведения производителя.

Образовательные технологии:

лекции, семинары, доклады, решение задач, написание и обсуждение эссе, тестирование, индивидуальные задания и консультации.

Студенты должны знать:

до изучения темы :

- теорию предложения.

После изучения темы:

- роль производителя и его цель;

-результаты деятельности фирмы и их показатели;

- сущность и виды издержек производства в краткосрочном и долгосрочном периодах;

- понятие эффектов масштаба.

После изучения темы студенты должны уметь:

-определять и графически отражать производственную функцию;

- определять и графически отражать все виды издержек;

- различать бухгалтерские и экономические издержки и прибыль;

- определять и изображать графически все виды продуктов и доходов;

- изображать графически издержки в долгосрочном периоде и эффекты масштабов.

Владеть:категориальным аппаратом темы, методикой графического отражения динамики показателей деятельности фирмы в кратко- и долгосрочном периодах, расчета основных показателей деятельности фирмы..

Тема 6. Поведение фирм на рынках совершенной конкуренции

Формируемые компетенции: ОК-1, ПК-2.

Структура и хронометраж занятия:

Лекция – 2 час.

Семинар – 6 час.

Семинар №1. – рассмотрение 1,2, вопросов по планам семинарских занятий.

Семинар №2.- рассмотрение 3, 4,5 вопросов по планам семинарских занятий, решение задач на определение выбора фирмой оптимальных объемов производства..

Семинар № 3.- целесообразно провести в интерактивной в форме в виде деловой игры « Фирма на рынке совершенной конкуренции». Методика проведения игры дана в методической разработке кафедры «Деловые игры в экономической теории».

Образовательные технологии: лекция-презентация, семинар, ситуационные задачи, деловая игра.

Задачи обучения:

- изучить теорию поведения фирмы на рынке совершенной конкуренции.

Для усвоения темы студент должен знать основные показатели деятельности фирмы, их графическую интерпретацию, методику определения.

После изучения темы студент должен знать:

- особенности рынков совершенной конкуренции;

- особенности поведения фирм на рынках совершенной конкуренции;

- правила максимизации прибыли;

- правила поведения фирм в условиях убыточности;

уметь:

- на основании изученных методик определять оптимальные объемы производства совершенного конкурента:

-анализировать на основе имеющихся данных состояние фирмы и принимать решения о ее дальнейших действиях;

- решать моделирующие задачи и упражнения по теме.

владеть:категориальным аппаратом темы, методикой графического отражения и определения объемов производства на рынках совершенной конкуренции, навыками сбора и обработки информации по теме.