Тема 7.Фирмы в условиях несовершенной конкуренции

Формируемые компетенции:ПК-2, ПК-4.

Структура и хронометраж занятия:

Лекция – 4 час.

Семинар – 8 час.

Семинар №1. – рассмотрение 1,2, вопросов по планам семинарских занятий.

Семинар №2.- рассмотрение 3, 4,5 вопросов по планам семинарских занятий, решение задач на определение выбора фирмой оптимальных объемов производства..

Семинар № 3.-

Семинар № 4.

Образовательные технологии: лекция-презентация, семинар, ситуационные задачи, тест.

Задачи обучения:

- изучить теорию поведения фирм на рынках несовершенной конкуренции.

Для усвоения темы студент должен знать основные показатели деятельности фирмы, их графическую интерпретацию, методику определения, особенности рынков несовершенной конкуренции..

После изучения темы студент должен знать:

- характеристику рынков несовершенной конкуренции и их виды;

- специфику ценообразования на рынках совершенной и несовершенной конкуренции;

- правила максимизации прибыли на рынках совершенной и несовершенной конкуренции.

уметь:

- на основании изученных методик определять степень рыночной концентрации и тип рыночной структуры;

- осуществлять сбор, анализ и обработку информации и данных, необходимых для характеристики различных рыночных структур;

- сопоставлять условия и результаты деятельности фирм в различных рыночных ситуациях;

- решать моделирующие задачи и упражнения по теме.

владеть:категориальным аппаратом темы, методикой графического отражения и определения объемов производства и цены на рынках несовершенной конкуренции, навыками сбора и обработки информации по теме.

После изучения темы следует рубежный контроль по всем пройденным темам в форме теста или контрольной работы. По итогам контроля выставляется зачет.

Тема 8.Производство экономических благ

Формируемые компетенции: ПК-1, ПК-5.

Структура и хронометраж занятия:

Лекция – 4 час.

Семинар – 4 час.

Семинар №1. –рассмотрение вопросов 1,2 по планам семинарских занятий.

Семинар №2.-. рассмотрение вопросов 3-4 по планам семинарских занятий, решение задач по теме.

Задачи обучения:

- рассмотреть особенности спроса и предложения ресурсов;

- изучить вопрос оптимального сочетания ресурсов фирмой..

Образовательные технологии: лекция-презентация, семинар, ситуационные задачи, круглый стол.

Студенты должны знать:

до изучения темы :

- характеристику и особенности факторов производства, теорию предложения, теорию фирмы, особенности поведения фирм на различных рынках.

После изучения темы:

- особенности спроса и предложения ресурсов;

- производственную функцию;

- закон убывающей предельной производительности.;

- правило наименьших издержек и правило максимизации прибыли.

После изучения темы студенты должны уметь:

-строить графики спроса и предложения ресурсов и их изменения;

- отражать графически и алгебраически производственную функцию;

- определять оптимальные сочетания ресурсов по правилам минимизации издержек и максимизации прибыли;

-обосновывать выбор фирмой производственной технологии.

владеть:категориальным аппаратом темы, методикой графического отражения и расчета производственной функции фирмы, навыками анализа