- •Распределение учебного времени
- •Предисловие
- •Аннотация
- •Кафедра философии Старший преподаватель каф.Философии Тюкульмина Ольга Ивановна Тел. 425-974
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины “философия”
- •Задачи изложения и изучения дисциплины
- •Календарный план
- •Тема 1. Философия, ее роль в жизни человека и общества (2 часа).
- •Тема 2. Вселенная и человек (2 часа).
- •Тема 3. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Диалектика как метод (2 часа).
- •Тема 4. Возможности и границы познания (2 часа).
- •Тема 5. Человек в информационно-техническом мире. Проблемы и перспективы современной цивилизации (2 часа).
- •3.Содержание практического раздела дисциплины
- •Тема 1. Философия, ее роль в жизни человека и общества (2часа).
- •Тема 2. Вселенная и человек (2 часа).
- •Тема 3. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Диалектика как метод (1 часа).
- •Тема 4. Возможности и границы познания (2 часа).
- •Тема 5. Человек в информационно-техническом мире. Проблемы и перспективы современной цивилизации (1 часа).
- •3.2. Содержание тем по самостоятельной работе (101 час).
- •Тема 6. Сущность человека и смысл его бытия.
- •Тема 7. Философия истории
- •Тема 8. Человек в мире культуры
- •Тема 9. Теория личности. Типологии личности, проблемы индивидуализации, отчуждения, свободы и ответственности (2 часа).
- •4. Основные понятия по темам
- •Тема 5. Человек в информационно-техническом мире. Проблемы и перспективы современной цивилизации.
- •Тема 4. Сущность человека и смысл его бытия (4 часа).
- •Тема 5. Возможности и границы познания.
- •Тема 6. Философия истории.
- •Тема 2. Вселенная и человек.
- •Тема 2. Вселенная и человек.
- •8. Вопросы и тесты для выходного контроля
- •Вопросы для экзамена
- •10. Требования к экзамену
Тема 5. Человек в информационно-техническом мире. Проблемы и перспективы современной цивилизации (2 часа).
Научные революции и смена типов рациональности. Познавательные, этические и эстетические ценности. Смысл существования человека. Будущее человечества. Проблемы устойчивого развития цивилизации. Глобальные проблемы современности. Учение В.И. Вернадского о ноосфере. Перспективы современной цивилизации.
Становление научной теории и рост теоретического знания. Идеалы науки и этика ученого. Техника и этика инженера. Человек в информационном обществе. Компьютерный мир и человек. Происхождение и природа техники. Экологическая философия.
Контрольные вопросы:
Что такое рациональность и иррациональность?
В чем выражается гуманизация знания?
Какие модели рациональности Вы знаете?
В чем сущность мифологизации сознания?
Совместим ли мистицизм с наукой?
Что есть наука?
Каковы проблемы и перспективы современной цивилизации?
Что понимается под проблемами устойчивого развития цивилизации?
Литература:
Введение в биоэтику. Учебное пособие. - М.: Прогресс-Традиция, 1998.
Гуревич П.С. Философия культуры. – М.: АО Аспект—Пресс, 1994.
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учебник для вузов. М.: Логос, 1999.
Корниенко А.А. и др. Философия. Учебное пособие. – Томск: Изд. ТПУ, 1996.
Традиции и революции в истории науки. М.: Наука, 1991.
Философия природы: коэволюционная стратегия. – М., 1995.
Хесле В. Философия и экология. – М.: Ками, 1994.
3.Содержание практического раздела дисциплины
3.1. Содержание практических (семинарских) занятий (8 часов).
Тема 1. Философия, ее роль в жизни человека и общества (2часа).
Предмет философии. Место и роль философии в культуре.
Цивилизационные особенности становления философии.
Философское знание и его структура.
Исторические типы и направления в философии, основные этапы исторического развития философии.
Философия и развитие естественнонаучного знания. Философия и мировоззрение.
Контрольные вопросы:
Что такое мировоззрение?
Основные черты мифологического мировоззрения.
Специфика религиозного мировоззрения.
Сущность философского мировоззрения.
Что изучает история философии?
Чем определяется исторический тип философии?
Темы докладов и рефератов:
Самостоятельность и своеобразие философии.
Научная ориентация философии. Мировоззренческая и методологическая функции.
Чувственно-эстетическая ориентация философии. Гуманистическая функция философии.
Практическая ориентация философии. Моральная функция философии.
Характерные черты античной философии.
Атомисты Древней Греции и Древнего Рима.
Школа Пифагора.
Откровение и вера. Философский смысл заповедей Христа.
Гуманизм эпохи Возрождения.
Галилей и Ньютон: создание теоретической механики.
Литература:
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учебник для вузов. М.: Логос, 1999.
Корниенко А.А. и др. Философия. Учебное пособие. – Томск: Изд. ТПУ, 1996.
Лосев А.Ф. История античной философии в конспективном изложении. М.: Мысль, 1989.
Лосский Н. История русской философии. – М.: Советский писатель, 1991.
Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. – М.: Прогресс, 1991.
Маритен Ж. Философ в мире. – М.: Высшая школа, 1994.
Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. – М.: Политиздат, 1991.