7.Критерии оценки:

№ Р\с № п\п	Әріп Буква	Сандық Көрсеткіш Цифровой эквивалент	Рейтинг (пайыздық көрсеткіш) Рейтинг (в %)	Баға Оценка
1	А	4.0	95-100	Өте жақсы отлично
2	А-	3.67	90-94
3	В+	3.33	85-89	«жақсы» «хорошо»
4	В	3.0	80-84
5	В-	2.67	75-79
6	С+	2.33	70-74	«қанағаттаналарық» «удовлетворительно»
7	С	2.0	65-69
8	С-	1.67	60-64
9	D+	1.33	55-59
10	D	1.0	50-54
11	F	0	0-49	«қанағатсыз» « неудовлетворительно»

8.Литература:

Основная:

1. «Основы государства и права» Сапаргалиев Г.С.

2. "Основы права" Оспанов К.И. Алматы 2007 год стр.123-131

2. «Основы государства и права» Турлаев П.Р. Караганда ИЗ-во АРКО 2004 г

3. Дулатбеков Н.О. «Основы государства и права современного Казахстана» Учеб. пособие, Астана Фолиант 2000 г.

4.Конституция РК

5.Толковый словарь Конституции РК

Дополнительная:

1. «Общая теория права». Учебник для студентов, обучающихся по направлению и специальности «Правоведение» под. ред. А.С. Пигалкина 2-е изд. , перераб. И доп.. МГУ 1996 год. . 1998 год.

2.« Организация и проведение правового всеобуча в помощь организаторам правового всеобуча» Сост. Р.К. Баймурзаева 2-е изд. доп. Алматы Жеты Жаргы 1996 год.

3. «Государство и право». Алексеев С.С. Н-курс. Москва 1994 год.

4. « Теория права» Алексеев С.С. Москва 1994 год.

5. «Что и как регулирует право» Пратасов В.С.учеб. пособие М. 1995 год.

9.Контроль: ситуационные задачи.

Вопросы для написания ситуационных задач.

1.Процесс бюджетного планирования.

2.Конституционное закрепление компетенция Правительства в бюджетном процессе РК.

3. Конституционное закрепление компетенции Парламента в бюдетном процессе РК.

4.Конституционное закрепление компетенции Президента в бюджетном процессе РК.

5. Формирование государственного бюджета РК.

6. Формирование местного бюджета РК.

7.Формирование и использование Национального фонда РК.

8. Порядок принятия республиканского бюджета , согласно Конституции РК.

9. Порядок внесения поправок в республиканский бюджет, согласно Конституции РК.

10. Порядок и виды контроля за исполнением бюджета РК.

1.Тема: Права и обязанности налогоплательщика.

2.Цель: изучение темы позволит подробнее раскрыть основные понятия о налоговой системе РК, правах и обязанностях налогоплательщиков, мерами ответственности за нарушение прав и обязанностей налогоплательщиков, применение знаний полученных на практических занятиях. Самостоятельное написание сценария ролевой игры, с использованием юридических терминов и Конституции РК.

3.Задания: проведение ролевой игры, умение самостоятельно разработать сценарий проведения ролевой игры с максимальным использованием участников, обязательное использование дополнительной литературы. Наибольшее значение имеет организационная часть игры.

4.Форма выполнения: ролевая игра.

5.Критерии выполнения: на примере ролевой игры можно разработать свой вариант игры с использованием дополнительного материала или набор вариантов заданий и ситуационных задач.

В ходе проведения ролевой игры раскрыть следующие вопросы темы:

1. Понятие налоговой системы РК.

2. Правовое положение налогоплательщика.

3. Права налогоплательщика.

4. Обязаности налогоплательщика.

5. Меры юридической ответственности за нарушения налогового законодательства.

6. Роль налогоплательщика в финансовой деятельности государства.

7. Налоговые льготы для физических и юридических лиц.

Вариант ролевой игры:

Методика про ведения ролевой игры «Ручка на середине стола»

Для работы необходимо:

4. Вопросы, распечатанные на отдельных листах.

5. Чистые листы бумаги, ручки.

6. Рабочая тетрадь.

Ход работы:

3. Все студенты группы жеребьевкой делятся на 3 подгруппы.

4. Каждая подгруппа садится за отдельный стол, готовит чистый лист бумаги и ручку.

3. На листе пишется дата, номер группы, факультет, Ф.И. - студентов­участников данной подгруппы и название деловой игры.

4. Предлагается задание: ответить на одИН конкретный вопрос всей подгруппе.

5. Каждый студент записьшает на листе свою фамилию и один вариант ответа и передает лист соседу, а свою ручку передвигает на середину стола.

6. Педагог контролирует работу группы и участие в ней каждого. Общий правильный вариант записывается в тетради.

7. Преподаватель оценивает ответы студентов и ставит соответствующие баллы.

8. На листе ответов преподаватель ставит балл и подпись.

9. Полученный студентами балл учитывается при выставлении оценки за текущее занятие.

10. В нижней свободной части журнала делается отметка о проведении данной деловой игры, староста ставит подпись.

11. Работы студентов сохраняются преподавателем.

6.Сроки сдачи: в течение семестра.