3.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Организация образовательного процесса

Особых требований к организации образовательного процесса нет.

Входные требования к обучающимся:

Владение начальной компьютерной грамотностью.

3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Кандидат педагогических наук, опыт работы в системе повышения квалификации педагогических работников не менее 3-х лет.

4. Контроль и оценка результатов освоения модуля повышения квалификации

Образовательное учреждение, реализующее программу модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и получения ими опыта практической деятельности и итогового контроля сформированности конечных результатов (дополнительных профессиональных компетенций, аспектов профессиональных компетенций).

Текущий контроль проводится преподавателем на основе оценивания результатов практических работ и самостоятельной работы обучающихся.

Итоговый контроль проводится преподавателем на основе оценки сформированности каждой из запланированных профессиональных компетенций.

По результатам итогового контроля формируется оценочное суждение о степени достижения конечных образовательных результатов программы в формате: «сформирован полностью \ сформирован частично \ не сформирован».

Порядок перевода оценочных баллов в оценочное суждение определяется в оценочных средствах.

Формы и методы текущего и итогового контроля, критерии оценивания доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов повышения квалификации.

Конечные результаты	Основные показатели оценки результата	Формы и методы оценки
Результат Использовать IT-технологии в образовательном процессе для развития познавательной и творческой активности учащихся	- педагогический проект, связанный с внедрением ИКТ в образовательный процесс, соответствует заданному шаблону - задания и упражнения по предметам с использованием компьютера соответствуют заявленной теме - задания и упражнения по предметам с использованием компьютера тренируют зрительную память, развивают логическое мышление - каталоги образовательных интернет-ресурсов включают не менее пяти наименований по профилю дисциплины - план курса дистанционного образования соответствует предложенному шаблону - план подготовки к дистанционным конкурсам содержит не менее трех наименований конкурсов	Сопоставление с эталоном продукта учебной деятельности (педагогический проект, задания и упражнения с использованием ИКТ, каталог образовательных интернет-ресурсов, план курса дистанционного образования, план подготовки учащихся к дистанционным конкурсам)

Приложение 1

Оценочные средства

Результат 1. Использовать IT-технологии в образовательном процессе для развития познавательной и творческой активности учащихся

Задачная формулировка: разработайте педагогический проект, направленный на повышение мотивации учащихся и педагогов при использовании ИКТ.

Источник информации:

- Педагогическое проектирование: учеб. пособие для вузов / под ред. И.А. Колесниковой.

Инструмент проверки:

Критерии оценки	Подсчет баллов
	да (2)	частично (1)	нет (0)
Структура проекта соответствует шаблону
Содержание проекта соответствует заданной теме
Цель и задачи проекта соответствуют заданной теме
В проекте отражены образовательные результаты (интегративные качества)
В проекте предложены критерии оценки результатов
Предложенные мероприятия по повышению использования ИКТ в образовательном процессе достаточно эффективны
	11-14 – ПК сформирована	8-10 – частично сформирована ПК	7 – не сформирована ПК (50%)

5