- •Рецензия
- •Why do children turn violent?
- •Classroom Bullies Escape Blame. Headmaster Stuart.
- •Set work
- •I. Listen to the text about bad boys and do the exercises below.
- •III. Explain what is meant by:
- •V. Say whether you agree or disagree with the statements below.
- •VI. Points for discussion:
- •The monster children
- •Set work
- •VI. Say how you understand.
- •VI. Points for discussion.
- •Set work
- •Set work
- •VIII. Points for discussion.
- •IX. Read through the article below and say if you share the idea that
- •«Я не трус, но я боюсь!»
- •Set work
- •IV. Points for discussion.
- •Little angels, little devils
- •Emma Wilkins
- •Свидетели убийства: дети
- •II. Find in the article the Russian for:
- •III. Sum up the main points of the article making use of the lexical units under study.
- •IV. Points for discussion.
- •Video games
- •Set work
- •I. Define the words below and say how they were used in the article.
- •II. Find in the article the English for:
- •III. Explain what is:
- •IV. Say whether you agree or disagree with the statements below. Enlarge
- •Что ты смотришь, милый мальчик? /Игровые приставки, а не родители теперь будут ограничивать .../
- •Set work
- •I can’t stop playing any time I want
- •Videogames have an addictive quality. Does this mean we’re hooked
- •Set work
- •No child should have to suffer like us Christopher’s story
- •Headmaster Stuart
- •Set work
- •IV. Do library research to come out with talks on the British educational
- •V. Do you think bullying is a school problem or a social issue?
- •I. Look through the article for the corresponding Russianequivalents:
- •II. Think of the best English equivalent of:
- •III. Sum up the key points of the article and account for its headline.
- •IV. Points for discussion.
- •Classroom bullies escape blame
- •Set work
- •Set work
- •I. Scan the article for the Russian equivalents of:
- •II. Say what is the English for:
- •III. What is meant by:
- •VI. State the idea behind the given lines and enlarge on it.
- •В Великобритании родители предъявляют иски школам в случае травли и издевательств над детьми
- •IV. Render the article into English and say whether it’s right to sue schools for the failure to cope with school bullies. Young, tough and in trouble
- •Set work
- •II. Find in the article the English for:
- •III. Say how you understand the phrases below.
- •IV. What do you know about?
- •Set work
- •IV. Speak about possible ways to improve the situation.
- •V. Comment on the headline of the article.
- •Violence in schools. Now, a crackdown
- •Set work
- •Не убивай – тебе уже 14!
- •Елена Семенова
- •Set work
- •British schools
- •Set work
- •III. Find in the article the English for:
- •IV. Translate the sentences using the words under study.
- •V. Explain what is meant by the following lines.
- •VI. Points for discussion.
- •Дети пьют, схдят с ума и предаются странным забавам
- •II. Sum up the article and formulate its message.
- •III. Points for discussion.
- •«Трехлетний гангстер зарабатывает за день больше, чем его мать за месяц»
- •Set work
- •IV. Do you think bullying is a school problem or a social issue?
- •Дети подземелья, или генералы подземных каньонов
- •I. Look through the article for the corresponding Russian equivalents of the words below.
- •III. Sum up the key points of the article making use of the expressions from the
- •IV. Points for discussion.
- •Why children turn violent
- •Set work
- •Садисты в коротких штанишках
- •Set work
- •What makes children violent?
- •Why Do Children Turn Violent? Учебное пособие
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Садисты в коротких штанишках
Дети и садизм — понятия несовместимые. Откуда, казалось бы, в юных, еще не успевших как следует озлобиться созданиях жестокость и ненависть? И тем не менее несовместимое по какому-то чуждому человеческому сознанию недоразумению соединилось, подарив обществу еще одно страшное явление — детский садизм.
Если взрослыми садистами занимаются в основном криминалисты, то детский вариант такого поведения полностью находится в ведении психологов и психиатров. Кто же они, юные садисты?
Дни минувшие
В послевоенные годы в крупных городах была своего рода мода на жестокость. Мальчишки мучили в основном кошек, мучили жестоко, всем двором. Несчастные животные подвергались «гестаповским» пыткам или торжественно казнились. Психологически это явление объяснялось послевоенной атмосферой: вернувшиеся после войны отцы были намного жестче довоенных, а в тех семьях, где отцы погибли, мальчики хотели быть мужественными и заменить их для своих матерей. Садизмом дети в своем большинстве как бы проверяли себя на прочность — смогу или нет. Сентиментальные чувства жалости и сострадания вытравлялись каленым железом. Жестокость для многих была маской и символизировала мужественность.
А что теперь?
Сегодняшний детский садизм психологически менее оправдан. Он сильно видоизменился. Юные злодеи уже не занимаются такими пустяками, как созерцание страданий живых существ. Они хладнокровно и жестоко убивают, преследуя различные, в основном коммерческие цели. При этом ребенок не подавляет в себе жалость, а просто ее не испытывает.
В Рязанской области были задержаны пятеро подростков. Они воровали в деревнях козлят, жестоко их забивали, а тушки продавали знакомым рыночным торговцам. Когда видавший виды криминальный психолог, пораженный жестокой техникой убийства, спросил у них, а не жалко ли им было козлят, они, пожав плечами, ответили: «Да их бы все равно рано или поздно забили». Психологи, работающие с малолетними преступниками, считают, что дети-садисты страдают своего рода эмоциональным дефицитом. Они, как замороженные, живут под анестезией чувств, не испытывая жалости, сострадания, любви или чувства вины.
Просто интересно
В одной из детских колоний отбывали наказание четверо ребят. Они убили молодую женщину. Зачем? Оказывается, им просто было интересно: женщина была беременной, и подростки хотели посмотреть, как рождается ребенок. Для этого они били ее по животу, пока она не умерла. Стать свидетелями таинства рождения им так и не пришлось.
«Теперь понятно, откуда в мире берутся маньяки-убийцы!» — может воскликнуть читатель и будет не прав. Юные садисты, если они, конечно, не успели совершить криминал, отправивший их в колонии, вырастают и становятся нормальными взрослыми людьми, заводят семьи, детей и ведут вполне социальный образ жизни. Садизм сладко спит в их душах, дожидаясь своего часа. А если час настает, то вкус к убийству просыпается в них со страшной силой (во время военных действий именно эти люди подвергают пыткам и издевательствам пленных и мирных жителей). По мнению международного общества психологов, анализирующего поведение людей во время войн и международных конфликтов, за последнее десятилетие количество садистов возросло почти в три раза.
Однако и это совсем не означает, что юный садист обязательно когда-нибудь кого-нибудь убьет. Ведь любое, даже антисоциальное влечение можно повернуть в правильное русло. Известно, что многие известные хирурги, ежедневно спасающие жизнь сотням людей, в детстве издевались над животными. Об этом факте биографии знаменитых людей говорить не принято. И тем не менее это - общественно полезная психологическая компенсация того же явления - детского садизма.
Но и у маленьких садистов существуют свои адвокаты — детские психологи. Если вы почувствовали в своем ребенке садистские наклонности, подождите рвать на себе волосы, а прислушайтесь к нашим рекомендациям:
Не потакайте инстинктам ребенка и не заводите дома животное. Ваша логика воспитания любви к ближнему может обернуться жестокими страданиями для живого существа и привести к усилению садистского поведения.
Покажите ребенка детскому психиатру. Садизм может быть симптомом психического заболевания. Назначенное лечение может предотвратить зарождающуюся болезнь.
Чаще всего родители сталкиваются с так называемым вербальным садизмом – хладнокровным издевательством над бабушкой или слабохарактерной матерью.
В этом случае необходимо поменять тактику общения с ребенком. Строгость должна идти рука об руку с лаской. Злые, ершистые дети, как правило, воспитываются в попустительской манере (ведь намного проще махнуть рукой на распущенность ребенка, чем настоять на своем) и в глубине души недоласканы. Будьте строги с ребенком, требуйте послушания и добивайтесь его даже путем наказания. При этом почаще ласкайте своего ребенка, обнимайте его, целуйте, как бы передавая свои чувства и эмоции. Незаметно, день ото дня ребенок будет все мягче и, возможно, совсем оттает. Ведь известно, что ласка и любовь способны приручить даже зверя.
Светлана Климова /«Дочки-матери», 25 июля 2002 /