- •Рецензия
- •Why do children turn violent?
- •Classroom Bullies Escape Blame. Headmaster Stuart.
- •Set work
- •I. Listen to the text about bad boys and do the exercises below.
- •III. Explain what is meant by:
- •V. Say whether you agree or disagree with the statements below.
- •VI. Points for discussion:
- •The monster children
- •Set work
- •VI. Say how you understand.
- •VI. Points for discussion.
- •Set work
- •Set work
- •VIII. Points for discussion.
- •IX. Read through the article below and say if you share the idea that
- •«Я не трус, но я боюсь!»
- •Set work
- •IV. Points for discussion.
- •Little angels, little devils
- •Emma Wilkins
- •Свидетели убийства: дети
- •II. Find in the article the Russian for:
- •III. Sum up the main points of the article making use of the lexical units under study.
- •IV. Points for discussion.
- •Video games
- •Set work
- •I. Define the words below and say how they were used in the article.
- •II. Find in the article the English for:
- •III. Explain what is:
- •IV. Say whether you agree or disagree with the statements below. Enlarge
- •Что ты смотришь, милый мальчик? /Игровые приставки, а не родители теперь будут ограничивать .../
- •Set work
- •I can’t stop playing any time I want
- •Videogames have an addictive quality. Does this mean we’re hooked
- •Set work
- •No child should have to suffer like us Christopher’s story
- •Headmaster Stuart
- •Set work
- •IV. Do library research to come out with talks on the British educational
- •V. Do you think bullying is a school problem or a social issue?
- •I. Look through the article for the corresponding Russianequivalents:
- •II. Think of the best English equivalent of:
- •III. Sum up the key points of the article and account for its headline.
- •IV. Points for discussion.
- •Classroom bullies escape blame
- •Set work
- •Set work
- •I. Scan the article for the Russian equivalents of:
- •II. Say what is the English for:
- •III. What is meant by:
- •VI. State the idea behind the given lines and enlarge on it.
- •В Великобритании родители предъявляют иски школам в случае травли и издевательств над детьми
- •IV. Render the article into English and say whether it’s right to sue schools for the failure to cope with school bullies. Young, tough and in trouble
- •Set work
- •II. Find in the article the English for:
- •III. Say how you understand the phrases below.
- •IV. What do you know about?
- •Set work
- •IV. Speak about possible ways to improve the situation.
- •V. Comment on the headline of the article.
- •Violence in schools. Now, a crackdown
- •Set work
- •Не убивай – тебе уже 14!
- •Елена Семенова
- •Set work
- •British schools
- •Set work
- •III. Find in the article the English for:
- •IV. Translate the sentences using the words under study.
- •V. Explain what is meant by the following lines.
- •VI. Points for discussion.
- •Дети пьют, схдят с ума и предаются странным забавам
- •II. Sum up the article and formulate its message.
- •III. Points for discussion.
- •«Трехлетний гангстер зарабатывает за день больше, чем его мать за месяц»
- •Set work
- •IV. Do you think bullying is a school problem or a social issue?
- •Дети подземелья, или генералы подземных каньонов
- •I. Look through the article for the corresponding Russian equivalents of the words below.
- •III. Sum up the key points of the article making use of the expressions from the
- •IV. Points for discussion.
- •Why children turn violent
- •Set work
- •Садисты в коротких штанишках
- •Set work
- •What makes children violent?
- •Why Do Children Turn Violent? Учебное пособие
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Set work
I. Give a 3-minute summary of the article.
II. Define the meaning of these words and phrases. Make up sentences using them.
Monster children; changeling; to play up smth.; “tighter rein”; to turn on one’s own children; to feel for smb.; demonic-possession movies; to take full blame for smth; generation; to go bad.
III. Say how you understand the word combinations below. Reproduce the parts of the text in which these words and phrases are used.
To catch sight of smb. or smth; to be personified by smb.; to bargain for smth.; to harbor smb.; to clamor for a “tighter rein”; to be tried for smth.; innate evil; to be out of control; to let smb. off the hook; to be inept to do smth.; to get away with it.
IV. Find in the article the English for:
- умный, сообразительный, смышленый, остроумный;
- наносить смертельный удар (ножом, кинжалом)
- аплодировать; приветствовать или награждать одобрительными возгласами и аплодисментами;
- ожидать, предвидеть что-либо;
- дать убежище, приютить, укрыть;
- снисхождение, снисходительность;
- человеческий;
- рекламировать, поднимать шум вокруг чего-л.;
- шумно требовать;
- набрасываться на кого-л.;
- сочувствовать, соболезновать;
- глубоко сочувствовать кому-то;
- освобождать кого-л. от ответственности;
- неумелый, неспособный;
- выходить сухим из воды.
VI. Say how you understand.
Quaaludes and David Bowie, changeling, guru, sequined T shirts.
VI. Points for discussion.
What is the main idea of the article?
How accurate is the title of the article with respect to the content of this
essay?
How does the comparison with a baby rabbit relate to the author’s thesis?
What evidence does the author provide to show that now children are
worse than they used to be?
Where does the fault for monstrous children lie?
Does the author feel parents should bear full responsibility for what their
children do?
How does the author account for a growing antichild sentiment of parents?
МАЛЬЧИК В ОВРАГЕ НАШЕЛ ПУЛЕМЕТ
Чего мы боимся, выходя из дому?
Еще раз о зубной боли общества - подростковой преступности. Она давно стала трудовыми резервами криминального мира. И что с этим делать, никто не знает.
По данным МВД, общее число подростковых преступлений за последние три года увеличилось более чем на одну десятую, причем количество убийств за это же время подскочило вдвое. Две трети из названного совершается в составе групп, в том числе организованных, чтобы у читателя мурашки побежали по коже. Приходится констатировать - двести тысяч наших детей на сегодняшний день оказались преступниками.
И все же, что реально можно сделать, чтобы повернуть эту кривую в привычное - по убывающей - русло?
- Прежде всего навести порядок в "зонах" и спецшколах, - считает начальник отдела главного Управления исполнения наказаний МВД России Александр Долгих, - проблемы ведь накапливались десятилетиями и реформа неизбежна.
Шутка ли - в Москве нет ни одной спецшколы! А что сегодня собой представляют колонии для несовершеннолетних? Ответ можете дать сами, если вам сказать, что из года в год здесь растет количество убийц, разбойников и грабителей. Количество же "грамотных" - учащихся школ и ПТУ - падает. Надо ли удивляться, что малолетка сегодня - "трудовые резервы" преступного мира. Все больше становится подростков - рецидивистов, нынче это уже каждый седьмой правонарушитель. Если раньше, например, о побегах говорили как о ЧП, то теперь они стали обычным делом. Побывав в нескольких колониях, убедился: дети здесь живут по двадцать пять - тридцать человек в комнате.
Но тюрьма тюрьмой, а как уберечь подростка, пока он на воле?
- Мы привыкли с юмором относиться к антиалкогольным кампаниям, а между тем за три последних года по пьянке "залетело" на 72 процента подростков больше, чем раньше, - рассказывает сотрудник Управления по незаконному обороту наркотиков МВД России Борис Целинский, - это больше, чем прирост по наркотикам.
Безусловно, Россию в очередной раз захлестнул пьяный угар, связанный на этот раз со свободой рыночной стихии. Но думается, первопричину следует искать глубже.
Преступления против собственности - мошенничество и разбой - дали за три года чуть ли не семидесятипроцентный прирост. Что же получается: захотел мальчик «сникерс» - обманул дядю, не получилось – ограбил, дядя стал сопротивляться – убил? К сожалению, именно невозможность добыть деньги понятным и доступным путем называется сегодня одной из главных причин подобного положения вещей. Отсюда – чем младше человек, тем менее ему доступны деньги.
Безработными подростками сегодня совершается каждое четвертое преступление.
Общество начинает бояться своих детей, но не само ли оно делает их опасными.
В. Давыдов
/ «Российская газета»,
30.08.95 /