- •«Самарский государственный технический университет»
- •Книги, монографии (одного, двух, трех авторов):
- •Учебники, учебные пособия:
- •Сборники с коллективным автором.
- •Алгоритм работы:
- •2.Словарный диктант.
- •3. Прочитайте правило написания чередующихся гласных в корне. Заполните таблицу.
- •4. Орфографический тест.
- •Практическое занятие №2
- •1.Домашнее задание.
- •Статьи из газет, журналов, сборников по материалам конференций:
- •Алгоритм работы:
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Словарный диктант.
- •4. Правописание приставок пре- и при-.
- •5. Тест «Слова-паронимы».
- •6. Оцените употребление предлогов и беспредложных конструкций, в случае необходимости исправьте ошибки на управление, отредактируйте предложения.
- •Практическое занятие №3
- •1. Домашнее задание.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Словарный диктант.
- •4. Орфография. Правописание безударных гласных в корне.
- •Практическое занятие №4
- •1.Домашнее задание.
- •Общие требования
- •«Самарский государственный технический университет»
- •Практическое занятие №5
- •1.Домашнее задание.
- •Авторефераты и диссертации:
- •Алгоритм работы:
- •3. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу.
- •4. Вставьте в данные предложения глаголы одеть / надеть.
- •12. Подберите к каждому предложению подходящее по смыслу устойчивое выражение.
- •13. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям.
- •14. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям.
- •15. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям.
- •Практическое занятие №6
- •1. Домашнее задание.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3.Правописание производных предлогов.
- •4. Орфографический диктант. Вставьте буквы «е» или «э».
- •5. Тест.
- •Практическое занятие №7
- •1. Домашнее задание.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Диктант «на засыпку».
- •4. Орфоэпический тест.
- •4. Определите характер речевой ошибки:
- •Практическое занятие №8
- •Практическое занятие №9
Практическое занятие №5
1.Домашнее задание.
1) По орфоэпическому словарю или словарю ударений определите нормативное ударение, запомните его.
Мусоропровод, намерение, ногтя, отрочество, партер, приданое, призыв, отзыв (посла), отзыв (на публикацию), созыв, сироты, средства, статуя, столяр, дояр, таможня, торты, тортов, цемент, центнер, шарфы, киоскер, эксперт.
2) Определите авторов цитат, их значение. Подготовьте биографическую справку об авторе или культурно-историческую справку об артефакте.
Комплекс неполноценности. Американская мечта. Рояль в кустах. Холодная война. Красота – это страшная сила.
3) Зайдите на сайт Высшей аттестационной комиссии (ВАК). Найдите рубрику – Перечень ведущих периодических изданий. Из данного списка выпишите 10 журналов, в которых публикуются научные статьи по вашей специальности.
4) По образцу составьте СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ по вашей специальности.
Авторефераты и диссертации:
Каменева И.Ю. Закономерности дифторкарбенилирования производных 2-тиоурацила и 2-тиобарбитуровой кислоты: автореф. дис. ... канд. хим. наук: 02.00.03. Волгоград, 2011. 24 с.
Мочалов Г.М. Физико-химические основы синтеза и глубокой очистки летучих соединений кремния, кадмия, теллура и цинка: дис. ... д-ра техн. наук: 02.00.04. Нижний Новгород, 2009. 364 с.
Чапурина Ю.С. Новые алкильные и амидные комплексы иттрия, содержащие хиральный бинафтилдиамидный лиганд. Синтез, строение и каталитическая активность в реакции энантиоселективного гидроаминирования-циклизации аминоалкенов: автореф. дис. ... канд. хим. наук: 02.00.08. Нижний Новгород, 2012. 26 с.
Алгоритм работы:
В поисковике набираете «РГБ».
Заходите в Электронную библиотеку диссертаций.
Рубрика «ОПИСАНИЕ»
Рубрика «КАРТОЧКА». Появляется описание, имеющее следующий вид:
Париченко, Марина Николаевна.
Корреляции в ряду азозамещенных пирокатехина с молибденом (VI) и гафнием (IV) и их аналитическое применение : автореферат дис. ... кандидата химических наук : 02.00.02 / Ростов. ун-т. - Ростов-на-Дону, 1990. - 22 с.
Редактируете его по требованиям ГОСТ 2008.
2. Проверка домашнего задания.
3. Тест «Лексическая норма».
1. Определите синонимичную пару.
Толерантный.
Креативный.
Кросс-культурный.
Трансцендентный.
Верифицированный.
Реляционный.
Вербализованный.
Невежественный.
Оккультный.
Интеллигибельный.
А.Относительный Б.Высказанный, сформулированный |
В.Мистический Г.Малосведущий, необразованный |
Д.Межкультурный Е.Истинный, установленный опытным путем |
Ж.Терпимый, снисходительный З.Постигаемый, мыслимый |
И.Творческий, созидательный К.Недоступный познанию |
2.Замените слова на соответствующие по значению.
В новом учебнике десятичные дроби не потерпели существенных изменений.
Насекомые обладают хорошо развитым обаянием.
Ребята близко к сердцу воспринимают недостойное поведение родителей.
Участники собрания строго обсудили тех, кто забывает о своем долге.
Служба первое время поддавалась нелегко.
Он понял, что стал косным виновником гибели товарища.
Перед нами целая галантерея образов.
Чтобы покончить с войнами, каждый должен найти себе друга из другого контингента.
Клещ тешит себя надеждой, что выкарабкается отсюда и вернется в общество его полным членом (из сочинений).
Если мой друг не принесет мне завтра книгу, я сниму с него скальпель! (Из устн. речи.)