- •«Самарский государственный технический университет»
- •Книги, монографии (одного, двух, трех авторов):
- •Учебники, учебные пособия:
- •Сборники с коллективным автором.
- •Алгоритм работы:
- •2.Словарный диктант.
- •3. Прочитайте правило написания чередующихся гласных в корне. Заполните таблицу.
- •4. Орфографический тест.
- •Практическое занятие №2
- •1.Домашнее задание.
- •Статьи из газет, журналов, сборников по материалам конференций:
- •Алгоритм работы:
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Словарный диктант.
- •4. Правописание приставок пре- и при-.
- •5. Тест «Слова-паронимы».
- •6. Оцените употребление предлогов и беспредложных конструкций, в случае необходимости исправьте ошибки на управление, отредактируйте предложения.
- •Практическое занятие №3
- •1. Домашнее задание.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Словарный диктант.
- •4. Орфография. Правописание безударных гласных в корне.
- •Практическое занятие №4
- •1.Домашнее задание.
- •Общие требования
- •«Самарский государственный технический университет»
- •Практическое занятие №5
- •1.Домашнее задание.
- •Авторефераты и диссертации:
- •Алгоритм работы:
- •3. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу.
- •4. Вставьте в данные предложения глаголы одеть / надеть.
- •12. Подберите к каждому предложению подходящее по смыслу устойчивое выражение.
- •13. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям.
- •14. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям.
- •15. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям.
- •Практическое занятие №6
- •1. Домашнее задание.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3.Правописание производных предлогов.
- •4. Орфографический диктант. Вставьте буквы «е» или «э».
- •5. Тест.
- •Практическое занятие №7
- •1. Домашнее задание.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Диктант «на засыпку».
- •4. Орфоэпический тест.
- •4. Определите характер речевой ошибки:
- •Практическое занятие №8
- •Практическое занятие №9
3. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу.
(Болотный, болотистый) ил является отличным удобрением.
Один берег реки луговой, а другой (глинистый, глиняный).
(Соседний, соседский) кот важно прошел на кухню.
После десятимесячного возраста ребенка перевели на (искусное, искусственное) вскармливание.
Мы живем в одном доме, но на (разных, различных) этажах.
В жаркий день приятно походить по (теневым, тенистым) аллеям.
В квартире нужно было (провести, произвести) ремонт.
Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень (бережная, бережливая).
Давайте найдем в себе (скрытые, скрытные) резервы и доберемся до вершины.
Чтобы чаще бывать в театре, я купил (абонент, абонемент).
У девушки были пухлые, (чувствительные, чувственные) губы.
В этот день я услышал много (обидных, обидчивых) слов.
Любой (поступок, проступок) заслуживает осуждения.
Студент быстро (усвоил, освоил) материал.
Молодой рабочий (усвоил, освоил) профессию токаря.
Мальчик отвечал на вопросы с каким-то (виноватым, виновным) видом.
Мать приготовила (сытный, сытый) завтрак.
В новых кварталах города строятся только (высокие, высотные) дома.
4. Вставьте в данные предложения глаголы одеть / надеть.
Мама_____________чехол на чемодан.
Девочка_____________куклу Катю.
Старший брат____________сестру.
Сегодня девочка____________новые туфли.
Брат____________часы на руку.
Девочке подарили игру «___________медвежонка».
Мальчик__________стрекозу на булавку.
Бабушка___________внука.
Бабушка___________новое пальто.
Космонавт__________скафандр.
5. Составьте словосочетания, учитывая лексическую сочетаемость.
1.Стая 2.Табун 3.Караван 4.Отара 5.Косяк 6.Стадо 7.Толпа 8.Колонна 9.Рой 10.Группа |
А.Верблюдов Б.Коров В.Любопытных Г.Демонстрантов Д.Овец Е.Рыб Ж.Пчел З.Голубей И.Лошадей К.Туристов |
6. К цветовым прилагательным подберите определение из правой колонки.
1.Шаровый 2.Аквамариновый 3.Янтарный 4.Червонный 5.Цинковый 6.Хаки 7.Фисташковый 8.Ультрамариновый 9.Пурпурный 10.Охряный |
А.Прозрачно-желтый Б.Желтовато-красный В.Серо-голубой, дымчатый Г.Зеленовато-голубой Д.Светло-зеленый Е.Ярко-синий Ж.Синевато-белый З.Ярко-красный, багряный И.Коричнево-зеленый К.Красный, алый |
7. Определите синонимичную пару.
1.Интеграция
2.Аккумуляция
3.Субституция
4.Сервилизм
5.Пуризм
6.Неглижирование.
7.Координация.
8.Канонизация
9.Диверсификация
10.Вендетта
А.Согласование, приведение в соответствие Б.Накопление, собирание |
В.Разнообразие, разностороннее развитие Г.Узаконение |
Д.Объединение в целое Е.Стремление к чистоте и строгости нравов |
Ж.Пренебрежение З.Раболепство, прислужничество, угодничество |
И.Замещение одного другим К.Месть |
8. Исправьте речевую недостаточность.
В семье взрослые не обращают на жаргон ребенка.
Если я не согласен с учителем, то я имею высказать свою точку зрения.
Я бы заключил со многими институтами, чтобы моим выпускникам было легче поступать в высшие заведения.
Одесса с давних времен была местом, куда прибывали и отбывали различные суда.
Школьники привыкли вести себя в коллективе.
9. Подберите к устаревшим словам синонимы из правой колонки.
|
А. Щеки. Б. Глаза. В. Грудь. Г. Губы. Д. Лоб. Е. Можно. Ж. Образ. З. Парикмахер. И. Палец. К. Битва.
|
1
На ловца и (животное, птица, зверь) бежит.
(Черепашьим, гусиным) шагом.
Гладить по (голове, волосам, шерсти).
Вставлять (сучья, бревна, палки) в колесе.
Заварить (суп, кашу, чай).
Как (мышь, птица, белка) в колесе.
Канцелярская (мышь, крыса).
Ловить (рака, медузу, рыбу) в мутной воде.
Намотать на (палец, ус, голову).
Пустить (овцу, козу, козла) в огород.
Подберите к каждому предложению подходящее по смыслу устойчивое выражение.
|
А) Правая рука. Б) Язык без костей. В) Водой не разольешь. Г) Как две капли воды. Д) Мастер на все руки. |