- •Негосударственное образовательное учреждение
- •1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •1.1. Обязательный минимум содержания дисциплины
- •1.1.1. Основные дидактические единицы к изучению
- •1.2.1. В результате освоения дисциплины, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
- •2.МестодисциплинывструктуреОоп впо (оп во):
- •3. Объем дисциплины (модуля) с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
- •4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
- •6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине
- •6.1. Перечень результатов обучения с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
- •6.1.1. Основные дидактические единицы к изучению
- •6.1.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих результатов обучения:
- •6.2. Этапы фомирования результатов обучения в процессе освоения образовательной программы
- •6.2.1. Описание этапов формирования, показателей и критериев оценивания результатов обучения на различных этапах их формирования
- •6.2.2. Описание шкал оценивания сформированности результатов обучения
- •6.3. Типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений , навыков, характеризующих этапы формирования результатов обучения в процессе освоения образовательной программы
- •6.4. Методические материалы. Определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования результатов обучения
- •6.4.1 Компоненты контроля и их характеристика
- •6.4.3. Форма промежуточной аттестации – зачет/экзамен
- •6.4.3.1. Процедура оценивания - собеседование
- •6.4.3.1.1. Критерии оценки
- •6.4.3.2.. Процедура оценивания – тестовый контроль
- •6.4.3.2.1. Критерии оценки
- •6.4.3.3. Процедура оценивания: письменная контрольная работа:
- •6.4.3.1. Критерии оценки
- •6.4.3.4. Процедура оценивания: оценка практических навыков по дисциплине
- •6.4.3.4.1. Критерии оценки
- •7. Перечень основной и дополнительной литературы
- •8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
- •9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •10. Перечень информационных технологий, используемых для осущенствления образовательного процесса
- •11. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
6.4.3.4. Процедура оценивания: оценка практических навыков по дисциплине
6.4.3.4.1. Критерии оценки
Оценка «отлично» выставляется еслинеобходимые практические навыки, предусмотренные в рамках изучения дисциплины, сформированы полностью и подкреплены теоретическими знаниями.
Оценка «хорошо» выставляется если необходимые практические навыки, предусмотренные в рамках изучения дисциплины, сформированы недостаточно, но подкреплены теоретическими знаниями без пробелов.
Оценка «удовлетворительно» выставляется если необходимые практические навыки, предусмотренные в рамках изучения дисциплины, в основном сформированы, но теоретические знания по дисциплине освоены частично.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется если необходимые практические навыки, предусмотренные в рамках изучения дисциплины, не сформированы и теоретическое содержание дисциплины не освоено.
Уровень получаемых знаний подвергается систематическому контролю. Применяются такие формы контроля как:
1) текущий устный контроль;
2) письменный контроль;
3) компьютерное тестирование( промежуточный контроль);
4) контрольное тестирование;
5) беседа на контрольном занятии
6) экзамен.
Вопросы для текущего устного контроля, программированный контроль(компьютерное тестирование), задания для контрольных работ, тесты и экзаменационные билеты соответствуют рабочей программе и тематическому учебному плану по учебному предмету.
В случае неудовлетворительной оценки знаний обучающихся, пересдача экзамена осуществляется только по официальному разрешению деканата, с ведомостью на пересдачу за подписью декана (или его заместителя). Третий раз экзамен пересдается комиссии, назначаемой деканом.
Освобождение от экзамена с оценкой “отлично” получают обучающиеся, не имеющие в течение учебного года неудовлетворительных оценок и которые по итогам всех контрольных занятий (без пересдач) были оценены на “отлично”.
7. Перечень основной и дополнительной литературы
Основнаялитература
|
Гетьман И.Б. Оперативная хирургия.Учебноепособие.-Саратов.:Научная книга, 2012 |
|
Егоров И.В. Клиническая Оперативная хиругия и топографическая анатомия.Учебное пособие.-М.: Пер Сэ, 2012 |
|
Оперативная хирургия и топографическая анатомия : учебник. - В 2 т. / под общ. ред. акад. РАМН Ю.М. Лопухина. - 3-е изд., испр. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - Т. 1. |
|
Оперативная хирургия и топографическая анатомия : учебник. - В 2 т. / под общ. ре, акад. РАМН Ю.М. Лопухина. - 3-е изд., испр. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. -Т. 2 |
Дополнительнаялитература
Колсанов А.В., Иванова В.Д., Юнусов Р.Р. Оперативная хирургия и клиническая анатомия: введение в дисциплину. – Самара, 2008.
Колсанов А.В., Иванова В.Д., Яремин Б.И. Клинико-анатомическое обоснование операций на мозговом и лицевом отделах черепа. – Самара, 2012
Колсанов А.В., Иванова В.Д., Яремин Б.И. Клинико-анатомическое обоснование операций на грудной стенке, молочной железе, плевре и лёгких. – Самара, 2011.
Колсанов А.В., Иванова В.Д., Яремин Б.И. Ампутации, операции на костях и суставах. – Самара, 2007.
Колсанов А.В., Иванова В.Д., Чаплыгин С.С.Клиническая анатомия и оперативная хирургия забрюшинного пространства. – Самара, 2010.
Колсанов А.В., Иванова В.Д., Чаплыгин С.С.Клиническая анатомия и оперативная хирургия таза. – Самара, 2011.