Заключение

Авторы ставили своей целью помочь в обучении студентов чтению и пониманию оригинальных технических текстов. Мы рассчитывали на то, что учащиеся владеют грамматическим материалом в объеме средней школы. Поскольку умение чтения и понимания заключается не только в накоплении терминологического запаса, а состоит из ряда определенных умений и навыков, авторы уделяют особое внимание выработке умения чтения с общим охватом содержания и чтения с элементами анализа. Поэтому тексты и система упражнений, подготавливающие к чтению и пониманию оригинальных текстов составлены с учетом вырабатываемых навыков.

Предварительные вопросы перед текстом помогают сосредоточить внимание студента на теме текста. В случае затруднений при первичном чтении текста рекомендуется выполнить упражнения, включающие явления, которые можно будет использовать как «опоры» для понимания.

На протяжении всего курса обучения чтению следует помнить, что главное – научить творчески работать над текстом. Важно не то, чтобы студент запомнил определенное число терминов, а то чтобы он научился их видеть в тексте, по смыслу находить в словаре правильный перевод так называемых «ложных друзей переводчика», выбирать нужные значения многозначных слов и т. д.

Приемы расшифровки словосочетаний, «цепочки» слов, использование догадки, умение работать со словарем, (как печатным так и электронным), самостоятельно разбираться в незнакомых конструкциях, умение охватить основной смысл читаемого и, где нужно, использовать элементы анализа – все это составляет умение чтения, что необходимо студенту в его будущей работе.

Библиографический список использованный

1. Electronics Wireless World and. 2002. №1-6.

2. IEEE, Transactions on Education. Vol.32 (№3). August 2002.

3. Radio and Electrical Retailing. 1995. № 2-6.

4. Грызулина А. П., Организация самостоятельной работы студентов по английскому языку. Сборник Куйбышевского государственного университета, 1992.

Оглавление

Введение 3

A.A.CampbelSwinton4

W.H.Eccles 9

E.H.Colpitts 16

Grace M.Hopper 20

Irving Langmuir 24

John Ambrose Fleming 28

Karl Braun 32

Walter Schottky 37

Jack Kilby 42

Russel and Siguard Varian 47

Guglielmo Marconi 53

Alexander Graham Bell 57

Edwin Howard Armstrong 62

Vladimir Kozma Zworykin 67

Joseph Henry 72

Alan Turing 78

Almon Strowger 83

Charles Bright 88

Заключение 94

Библиографический список использованный 95

96