- •Учебно-методические указания
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2 Спекулятивная философия и ее основные аспекты
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3 Научная философия, ее место и роль в составе научного мировоззрения
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.4. Философия Древнего мира
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV.Рекомендуемые источники Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 1.5 Средневековая философия
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
- •IV. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.6. Философия Нового времени
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
- •IV.Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.8. Отечественная философия XIX-первой половины XX веков
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.9. Основные течения западной философской мысли второй половины XIX-XX веков.
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 2 философское учение о бытии и сознании Тема 2.1 Тема природы в духовном опыте человечества
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2 Общественная жизнь в зеркале философии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3 Человек как биосоциальное существо. Общество и личность
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II.Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4 Сознание как социально-историческая способность человечества
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5 Обыденное познание. Знание. Ценности. Вера.
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •Дополнительная литература
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6 Познающее мышление человечества и его категориальные формы
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.7 Художественное сознание
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •III. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.8 Религиозное сознание.
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.9 Моральное сознание
- •I.Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.11 Философия истории
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика докладов (эссе)
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерная тематика контрольных работ
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Учебно-методические указания по самостоятельной работе студентов и проведению семинарских (практических) занятий
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, пр. Буденновский, 20.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
Древнейшей формой духовно-практического освоения мира людьми является искусство, которое представляет собой специализированную деятельность людей по созданию художественных образов и их воплощению в материале тех или иных видов искусства. Поэтому, прежде всего, необходимо выяснить своеобразие художественно-образного воспроизведения тех или иных предметов и явлений, в отличие от обыденного и научного. Особое внимание обратите на такие его особенности, как: выражение общего в чувственно-конкретных образах; единство отражения и оценивания; единство отражения и вымысла; относительная многозначность, органичное единство содержания, внутренней и внешней формы и др.
Установите причины многообразия видов и жанров искусства и проанализируйте различные варианты их классификации.
Ответьте на вопросы о том, что такое художественный метод, какие существуют художественные методы и какую роль в художественном творчестве играют сознательное и бессознательное.
В общественной и личной жизни человека искусство выполняет множество различных функций: познавательную, аксиологическую, гедонистическую, воспитательную и др. Определите содержание каждой из них и рассмотрите их соотношение.
III. Рекомендуемые источники
Основная литература
Философия : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – 4-е изд., переработ. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2008. – 735 с. С. 623-633.
Дополнительная литература
Андреев А.Л. Художественный образ и гносеологическая специфика искусства. - М., 1989.
Бычков В. В. Эстетика.- М., 2004.
Давыдов Ю. Н. Искусство как социологический феномен. - М., 1968.
Жидков В. С., Соколов К. Б. Искусство и общество.- СПб., 2005.
Маркова Л. А. О возможностях научного постижения искусства//Вопросы философии, 2008, № 2.
Никитина И.В. Искусство и обыденное сознание в социокультурной реальности современной западной цивилизации//Общественные науки и современность. 2005. № 3.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
Что собой представляет способность воображения?
Какое значение в жизни человека имеет способность воображения?
Как связаны способность воображения и искусство?
В чем состоит своеобразие художественно-образного отражения действительности?
Какие существуют виды и жанры искусства?
Каково содержание понятия художественного метода?
Как соотносятся в художественном творчестве сознательное и бессознательное?
Какую роль играет искусство в жизни общества и личности?
Тема 2.8 Религиозное сознание.
I. Задания для самостоятельной работы
Выясните, что такое сверхъестественное и как оно относится к естественному в религиозном сознании.
Установите особенности религиозной веры.
Определите понятие «чудо».
Раскройте, что такое откровение и то, как оно связано с религиозной верой.
Выясните, каковы социальные причины возникновения и существования религиозного сознания.
Выясните, каковы гносеологические причины возникновения и существования религиозного сознания.
Выясните, каковы психологические причины возникновения и существования религиозного сознания.
Раскройте связь между религиозным сознанием и религиозными отношениями, религиозной деятельностью и религиозными организациями.