V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какие принципы характеризуют поведение потребителя на рынке?

2. Что означает категория «полезность»?

3. Как взаимосвязаны между собой ценность и полезность благ? В чем сущность кардиналисткого подхода к анализу поведения потребителя на рынке?

4. Какова динамика предельной полезности, общей полезности? Дайте объяснение влияния предельной полезности на формирование цен на рынке?

5. В чем сущность ординалистского подхода к анализу полезности? Почему представители данного направления обосновали необходимость анализа отношений предпочтения и безразличия наборов благ?

6. Как влияют доходы потребителей на выбор наборов благ? Постройте линию бюджетного ограничения, дайте объяснение конфигурации линии бюджетного ограничения, смещению ее положения.

7. Каков критерий рационального выбора потребителя?

8. Какова графическая модель оптимума (равновесия) потребителя?

9. Какой вклад внесли сторонники теории маржинализма в развитие экономической теории?

10. Каково практическое значение теории предельной полезности?

Тема 2.2. Технология. Производственный выбор фирмы

1. Задания для самостоятельной работы

1. Раскрыть содержание категорий: производственная функция, общий продукт, предельный продукт, средний продукт, закон убывающей предельной производительности, эффект масштаба производства. Внести соответствующие определения в словарь-справочник.

2. Изучить источники из списка основной и дополнительной литературы. Уяснить содержание производственной функции, влияние переменного фактора на обеспечение выпуска продукции. Провести анализ свойств производственной функции, ее значение в краткосрочном и долговременном периодах, построить графические модели изоквант и изокост. Подготовиться к устному обсуждению вопросов плана семинарского занятия.

3. Подготовиться к решению практических задач по выведению производственной функции в различные временные периоды, анализу расчетных данных, характеризующих эффект масштаба.

II. План семинарского занятия

Форма обучения : очная

1. Производственная функция и ее основные свойства.

2. Производственная функция в краткосрочном и долговременном периодах. Кривые и карта изоквант.

3. Эффект масштаба: положительный отрицательный, неизменный.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

При выполнении заданий на самостоятельную работу и подготовке к семинарскому занятию следует руководствоваться следующими рекомендациями:

- внимательно изучите указанные разделы учебников и учебных пособий из списка основной литературы;

- при составлении словаря-справочника по данной теме изучите раздел «Содержание темы», изложенный в Рабочей программе дисциплины «Микроэкономика», содержание соответствующих разделов учебной литературы, справочно-информационных и энциклопедических источников, а также материалы конспектов лекций, прослушанных в аудитории. Структурирование словаря может осуществляться по следующим критериям – алфавитному, тематическому, логическому. Целесообразно установить связь и обусловленность категорий, применимость к решению учебных задач и формированию навыков разработки и принятия решений по оптимизации использования ресурсов;

- подготовка к устному обсуждению вопросов плана семинарского занятия предполагает написание кратких конспектов ответов на соответствующие вопросы. Работа над подготовкой конспекта может реализоваться в следующих формах: развернутый план-конспект или тезисы. Используйте источники ОЛ-1, ОЛ-2, ДЛ- 4, 5, 7, 8. Постарайтесь раскрыть роль технологий в обеспечении выпуска продукции фирмами, дать объяснение влиянию переменных факторов – труда и капитала на динамику выпуска продукции в краткосрочном и долговременном периодах, значение кривых изоквант и изокосты в определении эффективной комбинации факторов производства;

- решение учебных задач в ходе проведения семинарских занятий требует самостоятельной работы по изучению модели производственной функции, построению графической модели, уяснению сущности положительного, отрицательного и неизменного эффекта масштаба, используйте источники ОЛ-1, 2, ДЛ- 4, 5, 6.