Государственное казенное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ»

Ростовский филиал

Кафедра гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры

(протокол от «31»мая 2012г. №11)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по самостоятельной работе студентов

и проведению семинарских занятий

Дисциплина: «экология»

Cпециальность: 036401.65 «Таможенное дело»

Квалификация выпускника: специалист

Ростов-на-Дону

2012 Автор

А.Н. Бурлуцкий, доцент кафедры гуманитарных дисциплин

Ростовского филиала Российской таможенной академии,

кандидат философских наук, доцент

Ответственный за выпуск

В.М. Левин, заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин

Ростовского филиала Российской таможенной академии,

кандидат философских наук, доцент

Рецензенты:

Ю.Н. Меринов, доцент кафедры международных экономических отношений

Ростовского филиала Российской таможенной академии,

кандидат географических наук, доцент;

И.С. Василенко, старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин Ростовского филиала Российской таможенной академии,

кандидат социологических наук

©Российская таможенная академия,

Ростовский филиал, 2012

самостоятельная работа студентов.

семинарские занятия

Модуль 1. Экология как наука. Теоретическая экология

Тема 1.1. Экология - наука, междисциплинарное знание, мировоззрение

I.Задания для самостоятельной работы

1. Изучить историю становления экологии как междисциплинарной науки.

2. Законспектировать учебный материал на тему: «Человек в системе «человек – общество – природа».

3. Сделать анализ экологического мировоззрения, способствующего формированию всесторонне развитой личности.

II.План семинарского занятия

1. Исторические аспекты развития экологического знания.

2. Экология в системе современных естественных и гуманитарных наук.

3. Экологическое мировоззрение как способ осмысления глобальных проблем современности.

III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарским занятиям

При изучении этой темы надо рассмотреть вопросы, отражающие становления экологии как науки. Важно обратить внимание на то, что экология зародилась в рамках биологии и первоначально понималась как экономика природы (Э.Геккель). В своем развитии экология прошла три этапа (первый этап – конец XVIII – первая половина XIX вв., второй период – вторая половина XIX – первая половина ХХ вв., третий этап – вторая половина ХХ в. - настоящие время) и сегодня представляет собой междисциплинарное знание, которое включат в себя биологию, химию, экономику, социологию, этику и т.п. При ознакомлении с темой следует затронуть проблему актуализации экологического мировоззрения и его роли в процессе формирования личности.

IV.Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Коробкин, В. И. Экология : учебник / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. – С.16-25.

2. Николайкин, Н. И. Экология : учебник / Н. И. Николайкин, Н. Е. Николайкина, О. П. Мелехова. - 3-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2004. – С.7- 24.

3. Передельский, Л. В. Экология: учебник / Л. В. Передельский, В. И. Коробкин, О. Е. Приходченко. - М. : Проспект, 2008. – С.13-53.

Дополнительная литература

1. Коммонер, Б. Замыкающий круг / Б. Коммонер. – Л. : Гидрометеоиздат, 1974. – 280 с.

2. Небел, Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир / Б. Небел. – М. : Мир, 1993. – 750 с.

3. Степановских, А. С. Экология: Учебник для вузов / А. С. Степановских. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – С. 519, 21-24.

4. Реймерс Н. Ф. Надежды на выживание человечества: концептуальная экология / Н.Ф. Реймерс. – М. : «Россия молодая», 1992. – 365 с.

5. Уайт, Л. Исторические корни нашего экологического кризиса // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности / Л. Уайт. – М., 1990. – С. 188-202.