Государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская таможенная академия» Ростовский филиал

Кафедра гуманитарных дисциплин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины

История

Направление подготовки: 080100.62 Экономика

Профиль подготовки: Экономика и управление на предприятии (таможне)

Квалификация выпускника: «бакалавр»

Направление подготовки: 080200.62 Менеджмент

Профиль подготовки: Производственный менеджмент

Квалификация выпускника: «бакалавр»

Ростов-на-Дону

2013

Автор:

В.Э. Попова, старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин Ростовского филиала Российской таможенной академии;

Ответственный за выпуск

А.Н. Бурлуцкий, заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин Ростовского филиала Российской таможенной академии, кандидат философских наук, доцент

Рецензенты

С. В. Бородин, доцент кафедры отечественной истории Южного федерального университета, кандидат исторических наук, доцент

Н. В. Киселева, профессор кафедры конституционного и международного права Ростовского филиала Российской таможенной академии, доктор исторических наук, профессор

Программа одобрена на заседании кафедры (протокол от « »  2013 г. №  )

Программа рекомендована учебно-методическим советом

Ростовского филиала Российской таможенной академии

(протокол от «__» __________ 2013 г. № __)

© Российская таможенная академия Ростовский филиал, 2013

Цели и задачи дисциплины

История - одна из древнейших наук, которой около 2500 лет. Её основоположником считается древнегреческий историк Геродот (V в.до н.э.), первым написавший книгу, которая так и называлась «История». Древние ценили историю и называли её «magistra vitae» (наставница жизни), а историка – «translator temporis» (передатчик времени). В древнегреческой мифологии одна из девяти муз (Клио) была покровительницей истории. Она изображалась в виде молодой женщины с одухотворенным лицом, со свитком папируса или пергаментом в руках.

Однако эта романтическая символика не должна приводить к идеализации реальной жизни. История всегда была переплетена с политикой, интересами и судьбами правителей. Этим, чаще всего, и объясняется субъективизм в оценке прошлого.

Изучение истории выполняет целый ряд познавательных и интеллектуально-развивающих функций. Кроме того история обладает огромным воспитательным воздействием. Изучение истории своего Отечества, своего народа формирует гражданские качества, национальное достоинство, позволяет понять роль личности в истории, истоки отечественной культуры и её достижения. Приобретение этих знаний помогает понять место отечественной истории в мировом историческом процессе, вклад нашего народа в мировую цивилизацию.

Цели изучения дисциплины «Отечественная история»:

образовательные – развитие исторического сознания и мышления; формирование целостного и устойчивого представления об основных этапах и содержании отечественной истории, взаимосвязи российской и мировой истории, понимание места и роли России во всемирно-историческом процессе, а также факторов самобытности российской истории;

воспитательные – во взаимодействии с другими гуманитарными, социально-экономическими и профессиональными дисциплинами воспитание и развитие чувства патриотизма, приверженности национально-культурным ценностям народов России; формирование активной гражданской позиции;

практические – овладение основными правилами и принципами использования исторических знаний повседневной деятельности.

Задачи преподавания:

- ознакомление студентов с методами и методологией исторического познания, историческим понятийным аппаратом;

- формирование теоретических знаний об основных этапах исторического развития России и их содержании; месте и роли России в мировом историческом процессе и специфике исторического пути нашей страны;

- выработка умений и навыков анализа, систематизации и обобщение исторического материала; выявление причинно-следственных связей; видения внутренней логики и связи исторических событий;

- формирование навыков критической оценки исторических событий и явлений;

- удовлетворение познавательных и интеллектуальных потребностей студентов в сфере исторических знаний.